《基于呈現技巧的內訓師培養(yǎng)》

以學員為中心
——《培訓師呈現技巧》課程對象：
企業(yè)培訓經理、內部培訓師、中高層管理人員等企業(yè)相關培訓負責人
課程目標：
1.信心塑造——突破上臺時的緊張恐懼，從容駕馭講臺
2.氣場打造——打造專業(yè)表達風范，掌控全場
3.魅力聲音修煉術，讓你的聲音好聽、自信、有氣場
4.邏輯思維訓練——熟練運用講課流程，使講話具有高度的概括性和條理性，避免語無倫次、條理不清、顛三倒四、丟三落四
5.把握不同內容的講解訣竅——知識內容說生動，技能內容說清楚，態(tài)度內容講得感染力
6.學會在課堂現場突發(fā)事件應對的技巧
課程時長：
2天（12小時）
授課方式：理論精講＋案例分析＋視頻分享＋小組研討論＋實戰(zhàn)演練＋分組競賽
課程大綱：
主題
內容
Lesson #1
角色認知
職業(yè)心態(tài)樹立
開場篇：TTT職業(yè)導論
暖場破冰：TTT學習小組組建
競聘組長、組建團隊、團隊士氣展示（評分）
TTT能力提升的四個階段
無意識的無能 2、有意識的無能 3、有意識的有能
4、無意識的有能
在職人員的學習特點分析與應用
1、學而時忘之 2、耐久力差 3、經驗主義者 4、實用主義者
培訓師的職業(yè)角色
課程設計者——編 2、活動組織者——導 3、內容表達者——演
企業(yè)內訓師常見的八大癥狀
Lesson #2
專業(yè)表達風范
言之有神
從容不迫—氣定神閑
常見的“怯場”表現
當眾講話膽怯忐忑的根源
解決方案：當眾表達從容不迫的八種方法
現場氣定神閑演練：站穩(wěn)、眼定兼顧訓練
談笑風生—眉飛色舞
1.眼法
眉目傳情，四“視”同堂：直視 - 虛視 - 環(huán)視 - 遙視
眼神交流時注意事項
解決方案：練習眼定的方法
2.巧用表情為課堂增色
手舞足蹈—神采飛揚
1.手法
授課中的三種基本手勢
手勢運用三原則
解決方案：手勢不練不成形——指揮家學習法：打開手勢！
2.身法：“身動”制造“生動”
站法、坐法與步法
上場與退場
解決方案：循環(huán)式綜合訓練：走—?！f—停—走
現場綜合訓練：一分鐘風采展示
（老師針對上下場、握話筒、手法、眼法、身法、表達內容、時間把控進行綜合點評）
Lesson #3
氣場修習練聲
言之有聲
氣息控制訓練：吸氣、呼氣、換氣
解決方案：高氣場“葉動”呼吸練習法 + 一口氣打棗訓練法
魅力聲音的四項訓練
1.聲音：洪亮達遠、豐滿圓潤
2.吐字：清晰有力、準確到位
3.節(jié)奏：輕重緩急、抑揚頓挫
4.語調：聲情并茂、豐富感人
解決方案：最佳練習方式
現場訓練
Lesson #4
邏輯思維訓練
言之有序
課程開發(fā)大綱設計三步曲
第一：培訓需求調查分析
培訓需求分析的“望、聞、問、切”
第二：培訓目的設定
課程目標描述
第三：課程框架搭建
課程標題設計原則：以小見大
課程整體設計與單元設計
素質類課程構思
技能類課程構思
現場訓練：課程大綱設計，小組討論修改、老師點評完善
課程設計萬能公式
1.抓住你的聽眾---5種高吸引力開場白設計
2.填充課程內容：金字塔結構
3.實現課程目標---3個有效結尾設計
“3分鐘”快速構思4步法痛點、方案、好處、號召
效果最佳的表達方式——7+ 2法則
內容要點演繹的魔法公式
課堂練習：提綱設計練習，老師點評完善
Lesson #5
控場互動技巧
言之有動
四種常見的授課風格：講師、講師、講死、僵尸
高效暖場技巧
1.與學習對象建立親和
2.建立學員的學習信心
3.建立有張力的主題導入
突發(fā)事件應對技巧
內容出錯的應對
緊張忘詞的應對
疑難問題的應對
遭遇專家的應對
遭遇調侃的應對
遭遇挑釁的應對
設備故障的應對
課堂練習：學員練習講師結合輔導
1.理論講授50％、實戰(zhàn)演練40％、經驗分享5%、答疑5％；
2.查缺補漏：結合學員個性需求和提出的問題，有針對性的解答和反饋。
課程回顧與關鍵點總結
課程評估

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