成功經(jīng)理人--把領(lǐng)導(dǎo)的想法變成辦法

  培訓(xùn)講師：?趙瑞彬

講師背景：
趙瑞彬——中層干部培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)專家?高級人力資源管理師/高級企業(yè)培訓(xùn)師?河北師大人力資源專業(yè)實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師?《管理轉(zhuǎn)身》項(xiàng)目認(rèn)證講師?《系統(tǒng)TTT》項(xiàng)目認(rèn)證講師?曾任知名汽車貿(mào)易集團(tuán)經(jīng)營管理部總監(jiān)?世界500強(qiáng)中煙集團(tuán)中層干部培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理?世界500 詳細(xì)>>

?趙瑞彬
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成功經(jīng)理人--把領(lǐng)導(dǎo)的想法變成辦法詳細(xì)內(nèi)容

成功經(jīng)理人--把領(lǐng)導(dǎo)的想法變成辦法

卓越執(zhí)行力-把領(lǐng)導(dǎo)的想法變成辦法
領(lǐng)導(dǎo)明確了方向、提出了想法，甚至設(shè)置了預(yù)算和資源的匹配，萬事就緒只欠東風(fēng)——到底怎么干？從那里入手？需要幾個步驟？過程如何把控？人員如何分工？預(yù)算如何分配？效果如何保障？誰能把這些理順呈現(xiàn)出來？
大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)知道“要什么”，但是不知道“是什么”，作為一名成功的職業(yè)經(jīng)理人必須在關(guān)鍵的第一時刻把領(lǐng)導(dǎo)的想法呈現(xiàn)出一份可行的方案，此時領(lǐng)導(dǎo)往往會有兩個反應(yīng)：“很好，我說的就是這意思！”&“這里還需要你再修改一下！”隨之而來的就是信任和期許的目光！這就是職業(yè)經(jīng)理人的價值！
【課程收益】
掌握一項(xiàng)制定行動方案的關(guān)鍵技能
制定一項(xiàng)詳細(xì)工作目標(biāo)的系統(tǒng)思路
提升管理者職業(yè)價值的一套方法
學(xué)習(xí)運(yùn)用三維思考法梳理工作分配
學(xué)習(xí)運(yùn)用二維思考法制定工作目標(biāo)
學(xué)習(xí)運(yùn)用結(jié)構(gòu)思考法書寫報(bào)告
學(xué)習(xí)運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù)提煉團(tuán)隊(duì)智慧
【培訓(xùn)對象】
團(tuán)隊(duì)管理者/后備干部
【授課時間】
1-2天，6小時/天
【課程大綱】
導(dǎo)入：什么是方法論？
?案例解析：一名市長的上任之旅
?互動思考：干部的培養(yǎng)關(guān)鍵要素是什么？
3+2方法論：
利用3維思考法對工作進(jìn)行有效梳理的方式
增加2個基本條件快速形成一份行動草案
?案例演示：制定一份開發(fā)華南地區(qū)市場的計(jì)劃方案
?互動思考：如何引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)人員充分參與？
利用2維方法論形成制定計(jì)劃
一分為二法
兩維思考法
?互動練習(xí)：面對一個計(jì)劃如何做好行動方案？
引爆團(tuán)隊(duì)力量
SPOT引導(dǎo)技術(shù)講解
主動聆聽——提問——復(fù)述
收集想法——綜合——假設(shè)
發(fā)散與收斂工具講解
頭腦風(fēng)暴
需求與給予
同類整理
2*2決策矩陣
MECE原則
2個原則
4個步驟
?互動練習(xí)：團(tuán)隊(duì)共啟愿景的實(shí)踐操作金字塔原理
1.結(jié)構(gòu)性思維表達(dá)的4個基本特點(diǎn)
結(jié)論先行
上下對應(yīng)
分類清楚
排序邏輯
?課堂練習(xí)：辨別結(jié)構(gòu)，拆解組合一段文字
2.結(jié)構(gòu)性思維接受信息的步驟
第一步：識別信息中的事實(shí)與個人觀點(diǎn)或判斷
第二步：找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系
第三步：畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖??
第四步：概括主題句
?課堂練習(xí)：
3.縱向的疑問/回答式結(jié)構(gòu)
?自上而下的提問與回答式寫作
自下而上的概括總結(jié)式寫作
4.橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)
演繹推理
歸納推理
? ——時間順序
? ——結(jié)構(gòu)順序
? ——重要性順序
歸納與演繹的轉(zhuǎn)換
序言的講故事結(jié)構(gòu)
序言結(jié)構(gòu)的基本要素
S：Situation背景
C：Complication沖突
Q：Question疑問
A：Answer回答
商業(yè)文章中常見的序言模式
標(biāo)準(zhǔn)式
開門見山式
突出憂慮式
突出信心式
課程總結(jié)（閉環(huán)考驗(yàn)）
制定一份行動計(jì)劃

 

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