課程設(shè)計與開發(fā)課程大綱

  培訓(xùn)講師：?趙瑞彬

講師背景：
趙瑞彬——中層干部培養(yǎng)實戰(zhàn)專家?高級人力資源管理師/高級企業(yè)培訓(xùn)師?河北師大人力資源專業(yè)實訓(xùn)導(dǎo)師?《管理轉(zhuǎn)身》項目認(rèn)證講師?《系統(tǒng)TTT》項目認(rèn)證講師?曾任知名汽車貿(mào)易集團經(jīng)營管理部總監(jiān)?世界500強中煙集團中層干部培養(yǎng)項目經(jīng)理?世界500 詳細(xì)>>

?趙瑞彬
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課程設(shè)計與開發(fā)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

課程設(shè)計與開發(fā)課程大綱

課程設(shè)計與制作技巧

【課程背景】
? 為什么培訓(xùn)效果總是不能讓人滿意——僅僅是因為講師授課能力的問題嗎？
? 為什么花大價錢從外部引進(jìn)的課程總是隔靴搔癢——是因為外部的課程質(zhì)量差嗎？
? 為什么企業(yè)花大力氣做出來的課程卻不受學(xué)員待見——課程設(shè)置的合理嗎？
很多為什么都有可能要從源頭——“課程設(shè)計與開發(fā)”里面去尋求答案！
【培訓(xùn)對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及具員工培育職能的各類管理人員
【培訓(xùn)時間】1-2天
【培訓(xùn)目標(biāo)】
? 學(xué)員能了解培訓(xùn)的重要性，深刻理解培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)的價值；
? 學(xué)員能掌握其核心技能——結(jié)構(gòu)化思維在課程開發(fā)與設(shè)計中的實踐運用；
? 學(xué)員能掌握課程開發(fā)的步驟和基本技巧，并能獨立設(shè)計出一份完整高質(zhì)量的課程；
?
學(xué)員能深刻了解課程設(shè)計與培訓(xùn)結(jié)果的評估與轉(zhuǎn)化的關(guān)系，并能根據(jù)目標(biāo)設(shè)計合理的評
估方法；
? 針對組織的實際情況，能快速、有針對性的開發(fā)和設(shè)計出相應(yīng)課程。
【培訓(xùn)方式】講師講授、案例學(xué)習(xí)、提問互動及討論，學(xué)員大量的實踐練習(xí)并結(jié)合專業(yè)
點評。
【培訓(xùn)提綱】
第一部分：現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)涵
1. 培訓(xùn)的概念
2. 培訓(xùn)的類型
第二部分：課程設(shè)計與開發(fā)
模塊一：課程開發(fā)與設(shè)計的基礎(chǔ)理念
1. 培訓(xùn)課程設(shè)3C原則
2. 培訓(xùn)課程設(shè)計的ASK解決問題
3. 核心職場能力模塊內(nèi)容
4. 課程開發(fā)的價值
5. 課程開發(fā)與設(shè)計基本流程
說明：通過這部分學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能深刻體會課程開發(fā)和設(shè)計的重要性以及需要解決的問
題。
模塊二：課程開發(fā)與設(shè)計的核心基礎(chǔ)技能——結(jié)構(gòu)化思維
認(rèn)識大腦：拆掉思維的墻，利用好思維利器
為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)
■ 如何將思想組織成金字塔
■ 自上而下表達(dá)，結(jié)論先行
■ 自下而上思考，總結(jié)概括
■ 運用金字塔結(jié)構(gòu)的效果
金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)
■ 縱向關(guān)系
■ 橫向關(guān)系
■ 序言的結(jié)構(gòu)
金字塔原理的重要法則
■ 什么是MECE法則
練習(xí)：運用MECE原則增加、刪減、合并、分解
說明：通過這部分學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能建立起結(jié)構(gòu)化思維體系，加強邏輯性和條理性，為課
程開發(fā)和設(shè)計的技能提升打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。
模塊三：典型性課程設(shè)計與開發(fā)技巧的實戰(zhàn)流程
如何進(jìn)行快速有效的課程設(shè)計（概述）
■ 關(guān)鍵理論：加涅的九大教學(xué)事件
第一步：如何進(jìn)行有效的需求分析
■ 關(guān)鍵技術(shù)：如何設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)
第二步：如何設(shè)計課程定位表
第三步：如何設(shè)計課程結(jié)構(gòu)圖
■ 關(guān)鍵環(huán)節(jié)：如何利用金子塔原理和思維導(dǎo)圖軟件設(shè)計結(jié)構(gòu)圖
第四步：如何設(shè)計PPT演示文稿
■ 關(guān)鍵環(huán)節(jié)：PPT美化 模板使用 美化插件使用
第五步：如何編寫課程執(zhí)行手冊
■ 關(guān)鍵技能：PPT備注頁執(zhí)行手冊的設(shè)計
第六步：如何編寫學(xué)員手冊
■ 關(guān)鍵技術(shù)：教學(xué)案例的設(shè)計與編寫
第七步：如何開發(fā)學(xué)員行為改善手冊
■ 關(guān)鍵技術(shù)：學(xué)后試題 評估體系表 課后跟蹤行動計劃
第八步：如何進(jìn)行課程開發(fā)成果驗收
■ 關(guān)鍵行為：課程試講
說明：這部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容能讓學(xué)員深入課程開發(fā)和設(shè)計的每個具體環(huán)節(jié)，并深入淺出剖
析其中的關(guān)鍵技術(shù)，手把手教會學(xué)員課程開發(fā)和設(shè)計的全部流程。
模塊四：課程設(shè)計與開發(fā)的實戰(zhàn)應(yīng)用
1. 現(xiàn)場實戰(zhàn)演練及成果展現(xiàn)
■ 學(xué)員分組演練
■ 課程說課及點評
■ 課程成果展示
2. 如何結(jié)合企業(yè)實際快速開發(fā)課程？
■ 企業(yè)快速課程開發(fā)流程
■ 一書一課 開發(fā)流程
3. 課程開發(fā)與設(shè)計在實踐中的問題及應(yīng)對之道
說明：通過這部分的實踐練習(xí)，讓學(xué)員能貫徹知行合一的理念，并結(jié)合自身案例在實踐
訓(xùn)練中持續(xù)發(fā)現(xiàn)問題，并掌握快速開發(fā)課程的具體方法。
結(jié)論：
一份高質(zhì)量的課程設(shè)計和開發(fā)不僅是內(nèi)訓(xùn)師能力的展示，還能節(jié)約企業(yè)寶貴的資源和人
力，更重要的是能站在企業(yè)及員工的需求點上快速有效的解決根本問題，成為企業(yè)發(fā)展
的利器！


 

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