《智建TM向華為學(xué)工程項(xiàng)目管理沙盤模擬》
培訓(xùn)講師:王長(zhǎng)震
講師背景:
王長(zhǎng)震老師六年專注:只為上好每一節(jié)沙盤課程★游戲化沙盤師董會(huì)發(fā)起人★多次擔(dān)綱企業(yè)及全國(guó)沙盤大賽總裁判輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)專家★為數(shù)十家企事業(yè)單位設(shè)計(jì)搭建專業(yè)沙盤實(shí)驗(yàn)室★國(guó)際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤認(rèn)證講師★PTT國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師★國(guó)家高級(jí)沙盤教練★沙盤教練認(rèn)證 詳細(xì)>>
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《智建TM向華為學(xué)工程項(xiàng)目管理沙盤模擬》
《智建TM向華為學(xué)項(xiàng)目管理沙盤模擬》
課程說(shuō)明書
本版本適用年限:2021 版權(quán)所有 盜版必究
【課程總括】
3375025182245授課形式:
案例分析—Case 課程講授—Lecture
角色扮演—RP 分組討論—GD
游戲體驗(yàn)—Game 沙盤推演—Test
影音資料—Video 教練提問(wèn)Question
學(xué)員數(shù)量:24-48人(最佳人數(shù))學(xué)員對(duì)象:項(xiàng)目總經(jīng)理 、 項(xiàng)目經(jīng)理,中層管理人員,儲(chǔ)備干部,地產(chǎn)經(jīng)理人班或其他房地產(chǎn)類研修班的學(xué)員
授課講師:王長(zhǎng)震
學(xué)時(shí)安排:二天(12小時(shí))
【工程項(xiàng)目管理沙盤模擬簡(jiǎn)介】
工程模擬經(jīng)營(yíng)沙盤,是借鑒歐美先進(jìn)教學(xué)方法,并針對(duì)專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)及我國(guó)房地產(chǎn)金融市場(chǎng)的特點(diǎn)而設(shè)計(jì),旨在為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)接近現(xiàn)實(shí)的模擬課程體系。通過(guò)籌碼推演和角色扮演模擬房地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程,營(yíng)造仿真經(jīng)營(yíng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,讓學(xué)員體會(huì)房地產(chǎn)投資與開發(fā)場(chǎng)景,本課程集實(shí)戰(zhàn)性、操作性、體驗(yàn)式于一體,讓每個(gè)學(xué)員都有針對(duì)性的收獲!全班分成6支企業(yè)團(tuán)隊(duì),每個(gè)團(tuán)隊(duì)5-7人。各組成員分別擔(dān)任項(xiàng)目總經(jīng)理、策劃經(jīng)理、預(yù)算經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理、工程經(jīng)理和市場(chǎng)經(jīng)理。在2~3天的模擬演練中,團(tuán)隊(duì)成員需通力協(xié)作,完成項(xiàng)目立項(xiàng)分析、風(fēng)險(xiǎn)分析、投入產(chǎn)出分析、項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)、資金預(yù)算、建安工程招標(biāo)、項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃與管理、質(zhì)量管理、成本管理、風(fēng)險(xiǎn)及干系人管理、市場(chǎng)推廣與房屋銷售、房屋交付等一系列管理活動(dòng)。演練時(shí),各團(tuán)隊(duì)會(huì)經(jīng)歷不同時(shí)期的環(huán)境變化、政策變化和各種現(xiàn)實(shí)或潛在風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)。;每支企業(yè)團(tuán)隊(duì)由總經(jīng)理負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng),財(cái)務(wù)總監(jiān)負(fù)責(zé)投資與融資,會(huì)計(jì)主管負(fù)責(zé)報(bào)表。企業(yè)團(tuán)隊(duì)的主要任務(wù)帶領(lǐng)企業(yè)高效穩(wěn)健地經(jīng)營(yíng),做好投資、融資管理和現(xiàn)金流管理,規(guī)避經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)與陷阱。
【培訓(xùn)收益】提升項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理的能力,加強(qiáng)項(xiàng)目過(guò)程的可控性、可視化,最終保證項(xiàng)目質(zhì)量的提高、項(xiàng)目進(jìn)度與預(yù)算的可控。通過(guò)有效的項(xiàng)目管理工作,幫助企業(yè)減少返工,縮短項(xiàng)目周期,降低項(xiàng)目成本。
了解項(xiàng)目、項(xiàng)目管理的基本概念及企業(yè)項(xiàng)目管理體系與成熟度模型,理解項(xiàng)目管理在企業(yè)管理中的重要性;
系統(tǒng)掌握項(xiàng)目管理的思想、過(guò)程、方法和工具等;
理解項(xiàng)目需求/范圍的重要性,掌握項(xiàng)目需求/范圍管理的方法、工具和技巧;
掌握如何選擇適合項(xiàng)目的生命周期模型及應(yīng)用;
掌握項(xiàng)目計(jì)劃編制方法,理解計(jì)劃的分層分級(jí)思想以及了解計(jì)劃制定的工具與技術(shù),掌握滾動(dòng)規(guī)劃方法;
掌握有效的估算方法與技術(shù)(PERT Sizing、Wide-Band Delphi 等);
理解項(xiàng)目解決方案的重要性,并掌握如何進(jìn)行方案管理;
掌握項(xiàng)目八大項(xiàng)目監(jiān)控方法和工具,并掌握進(jìn)度、質(zhì)量、成本和范圍的權(quán)衡方法;
掌握項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理方法,如何有效地進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)規(guī)劃及風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控;
了解項(xiàng)目質(zhì)量、成本的基本概念,建立質(zhì)量成本意識(shí),掌握質(zhì)量管理的三大法寶和成本管控方法;
掌握項(xiàng)目經(jīng)理的“軟技能”,打造高效團(tuán)隊(duì);
根據(jù)學(xué)員的需求情況有重點(diǎn)的進(jìn)行項(xiàng)目需求分析、WBS 制定過(guò)程、項(xiàng)目監(jiān)控、項(xiàng)目管理工具等專題性演練與研討。
【課程大綱】(含經(jīng)典案例12例)
第一部分項(xiàng)目管理綜述
第1章 ?項(xiàng)目的基本概念
1.1 ?什么是項(xiàng)目
1.2 ?項(xiàng)目的基本特征
【應(yīng)用案例1-01】任正非選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的“三只眼睛”
1.3 ?項(xiàng)目生命期的重要概念
1.4 ?項(xiàng)目生命期的階段劃分
1.5 ?項(xiàng)目生命期的主要特征
1.6 ?項(xiàng)目生命期與產(chǎn)品生命期
【應(yīng)用案例1-02】項(xiàng)目為王:張瑞敏與海爾的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
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第2章 ?項(xiàng)目管理,興業(yè)之道
2.1 ?什么是項(xiàng)目管理
2.2 ?項(xiàng)目管理的五個(gè)過(guò)程組
2.3 ?項(xiàng)目管理的十大知識(shí)領(lǐng)域
【應(yīng)用案例2-01】任正非:華為將試點(diǎn)以項(xiàng)目為中心的管理
2.4 ?項(xiàng)目組合、項(xiàng)目集管理與項(xiàng)目的關(guān)系
【應(yīng)用案例2-02】某城鎮(zhèn)化建設(shè)過(guò)程中的項(xiàng)目組合管理
2.5 ?組織戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)管理與項(xiàng)目管理的關(guān)系
【應(yīng)用案例2-03】華為基于項(xiàng)目管理的三大核心流程
第二部分項(xiàng)目管理的十大知識(shí)領(lǐng)域
第3章 ?項(xiàng)目整合管理
3.1 ?制定項(xiàng)目章程
【應(yīng)用案例3-01】華為校園招聘項(xiàng)目章程模板樣例
3.2 ?制訂項(xiàng)目管理計(jì)劃
3.3 ?指導(dǎo)與管理項(xiàng)目工作
【應(yīng)用案例3-02】華為在項(xiàng)目整合管理過(guò)程中常用的“三個(gè)平衡”
3.4 ?監(jiān)控項(xiàng)目工作
3.5 ?實(shí)施整體變更控制
3.6 ?結(jié)束項(xiàng)目或階段
【應(yīng)用案例3-03】任正非、華為與“都江堰項(xiàng)目管理”啟示錄
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第4章 ?項(xiàng)目需求管理
4.1 ?項(xiàng)目需求的概念
【應(yīng)用案例4-01】華為早期需求管理存在的主要問(wèn)題
4.2 ?項(xiàng)目需求的來(lái)源
【應(yīng)用案例4-02】華為怎樣構(gòu)建完整的分層需求描述方法
4.3 ?怎樣收集項(xiàng)目需求
【應(yīng)用案例4-03】華為公司把客戶需求作為整個(gè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的根基
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第5章 ?項(xiàng)目范圍管理
5.1 ?規(guī)劃范圍管理
5.2 ?定義范圍
【應(yīng)用案例5-01】華為校園招聘項(xiàng)目范圍說(shuō)明書模板樣例
5.3 ?創(chuàng)建工作分解結(jié)構(gòu)(WBS)
【應(yīng)用案例5-02】華為校園招聘項(xiàng)目工作分解結(jié)構(gòu)樹形圖模板樣例
5.4 ?確認(rèn)范圍
5.5 ?控制范圍
5.6 ?創(chuàng)建WBS的步驟
5.7 ?創(chuàng)建WBS模板案例
【應(yīng)用案例5-03】華為客戶需求調(diào)研項(xiàng)目范圍說(shuō)明書模板樣例
【應(yīng)用案例5-04】華為客戶需求調(diào)研WBS樹形圖 數(shù)位編碼法模板樣例
【應(yīng)用案例5-05】華為客戶需求調(diào)研工作分解結(jié)構(gòu)列表法模板樣例
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第6章 ?項(xiàng)目時(shí)間管理
6.1 ?規(guī)劃進(jìn)度管理
6.2 ?定義活動(dòng)
【應(yīng)用案例6-01】企業(yè)廠房結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)活動(dòng)類型預(yù)算方法
6.3 ?排列活動(dòng)順序
【應(yīng)用案例6-02】企業(yè)項(xiàng)目活動(dòng)排序工具與技術(shù)的演進(jìn)過(guò)程
6.4 ?估算活動(dòng)資源
6.5 ?估算活動(dòng)持續(xù)時(shí)間
【應(yīng)用案例6-03】下班回家時(shí)間的概率估算辦法
6.6 ?制定進(jìn)度計(jì)劃
6.7 ?控制進(jìn)度
【應(yīng)用案例6-04】怎樣表示企業(yè)項(xiàng)目活動(dòng)中的“提前”與“滯后”
6.8 ?制訂進(jìn)度計(jì)劃的方法論
【應(yīng)用案例6-05】華為怎樣在大型項(xiàng)目流程設(shè)計(jì)中平衡和優(yōu)化資源
【應(yīng)用案例6-06】華為怎樣在中小型項(xiàng)目流程設(shè)計(jì)中平衡和優(yōu)化資源
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第7章 ?項(xiàng)目成本管理
7.1 ?規(guī)劃成本管理
7.2 ?估算成本
【應(yīng)用案例7-01】華為校園招聘項(xiàng)目成本估算RBS圖
7.3 ?制定預(yù)算
【成本預(yù)算應(yīng)用案例7-02】華為某研發(fā)項(xiàng)目成本預(yù)算“切段分配法”
【成本預(yù)算應(yīng)用案例7-03】華為某研發(fā)項(xiàng)目成本預(yù)算“切塊分配法”
7.4 ?控制成本
【應(yīng)用案例7-04】華為裝修某實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目預(yù)算與掙值(EV)分析
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第8章 ?項(xiàng)目質(zhì)量管理
引言:關(guān)于質(zhì)量管理理念
【應(yīng)用案例8-01】質(zhì)量文化的頂層設(shè)計(jì):張瑞敏砸冰箱啟示錄
8.1 ?規(guī)劃質(zhì)量管理
【應(yīng)用案例8-02】借助因果圖、帕累托圖提高服務(wù)質(zhì)量
【應(yīng)用案例8-03】任正非:華為怎樣規(guī)劃大質(zhì)量管理體系
8.2 ?實(shí)施質(zhì)量保證
【應(yīng)用案例8-04】華為怎樣建立項(xiàng)目、產(chǎn)品、服務(wù)“質(zhì)量保證體系”
8.3 ?控制質(zhì)量
【應(yīng)用案例8-05】華為榮獲“國(guó)家最高質(zhì)量獎(jiǎng)”
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第9章??項(xiàng)目人力資源管理
9.1 ?規(guī)劃人力資源管理
【應(yīng)用案例9-01】某大型生產(chǎn)設(shè)備安裝、調(diào)試項(xiàng)目責(zé)任分配矩陣
9.2 ?組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
【應(yīng)用案例9-02】任正非:堅(jiān)持人力資本的增值大于財(cái)務(wù)資本的增值
9.3 ?建設(shè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
【應(yīng)用案例9-03】三權(quán)分立——華為公司的干部選拔機(jī)制
9.4 ?管理項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
9.5 ?項(xiàng)目人力資源管理相關(guān)理論
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第10章 ?項(xiàng)目溝通管理
10.1 ?規(guī)劃溝通管理
【應(yīng)用案例10-01】諸葛亮善于溝通,“攻心為上”,以誠(chéng)服人
10.2 ?管理溝通
10.3 ?控制溝通
10.4 ?項(xiàng)目沖突管理
【應(yīng)用案例10-02】華為公司面對(duì)沖突的解決原則與步驟
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第11章 ?項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理
11.1 ?規(guī)劃風(fēng)險(xiǎn)管理
【應(yīng)用案例11-01】華為重大創(chuàng)新投資項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分解結(jié)構(gòu)RBS模板
11.2 ?識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)
11.3 ?實(shí)施定性風(fēng)險(xiǎn)分析
11.4 ?實(shí)施定量風(fēng)險(xiǎn)分析
【應(yīng)用案例11-02】華為重大創(chuàng)新項(xiàng)目投資方案與風(fēng)險(xiǎn)決策樹分析法
11.5 ?規(guī)劃風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)
【應(yīng)用案例11-03】華為重大創(chuàng)新項(xiàng)目消極風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)系統(tǒng)對(duì)策圖
11.6 ?控制風(fēng)險(xiǎn)
【應(yīng)用案例11-04】華為重大創(chuàng)新項(xiàng)目投資風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)系統(tǒng)圖
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第12章 ?項(xiàng)目采購(gòu)管理
12.1 ?規(guī)劃采購(gòu)管理
【應(yīng)用案例12-01】短租賃還是長(zhǎng)租賃
12.2 ?合同類型選擇
【應(yīng)用案例12-02】固定總價(jià)合同模板
【應(yīng)用案例12-03】固定總價(jià)加獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用合同模板
【應(yīng)用案例12-04】成本加固定費(fèi)用合同模板
【應(yīng)用案例12-05】成本加獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用合同模板
【應(yīng)用案例12-06】成本加成本百分比合同模板
12.3 ?控制采購(gòu)
12.4 ?結(jié)束采購(gòu)
12.5 ?結(jié)束采購(gòu)
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第13章 ?項(xiàng)目干系人管理
13.1 ?識(shí)別干系人
【應(yīng)用案例13-01】《華為基本法》中的“利益共同體”
13.2 ?規(guī)劃干系人管理
【應(yīng)用案例13-02】馬云論商道與干系人的關(guān)系
13.3 ?管理干系人參與
13.4 ?控制干系人參與
【應(yīng)用案例13-03】華為的“以客戶為核心”的核心價(jià)值觀
第三部分項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)的組織與能力
第14章 ?項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)能力
14.1 ?項(xiàng)目經(jīng)理的主要角色
14.2 ?項(xiàng)目經(jīng)理的主要責(zé)任
【應(yīng)用案例14-01】項(xiàng)目經(jīng)理與樂(lè)隊(duì)指揮
14.3 ?項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)模型
【應(yīng)用案例14-02】華為項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)模型
14.4 ?項(xiàng)目經(jīng)理的主要能力
【應(yīng)用案例14-03】華為項(xiàng)目經(jīng)理的26條工作原則“三字經(jīng)”
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第15章 ?項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
15.1??組織的指揮鏈與管理幅度
【應(yīng)用案例15-01】華為為什么要搞組織結(jié)構(gòu)扁平化?
15.2 ?項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法論
15.3 ?職能型組織結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用
15.4 ?項(xiàng)目型組織結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用
15.5 ?矩陣型組織結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用
15.6 ?混合型組織結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用
15.7 ?怎樣選擇項(xiàng)目的組織結(jié)構(gòu)
15.8??項(xiàng)目管理辦公室(PMO)
【應(yīng)用案例15-02】華為人學(xué)習(xí)和運(yùn)用項(xiàng)目管理的三個(gè)境界
沙盤推演進(jìn)度表
演練
日期
間 排
時(shí) 安
演練內(nèi)容
知識(shí)與技能
運(yùn)用
備注
第一天
上 午
9:00- 10:30
項(xiàng)目管理基本知識(shí)講授 ; 沙盤課程原理介紹
項(xiàng)目管理沙盤課程導(dǎo)入
成立管理團(tuán)隊(duì)
學(xué)習(xí) 、講解演練規(guī)則
項(xiàng)目與運(yùn)營(yíng)的區(qū)別 ;
項(xiàng)目與項(xiàng)目管理;
項(xiàng)目管理過(guò)程 ;
項(xiàng)目管理三要素;
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè) 。
課間休息 10 分鐘 。
10:40- 12:00
項(xiàng)目目標(biāo)及內(nèi)容分析;
工作分解結(jié)構(gòu) ;
項(xiàng)目主要干系人辨識(shí); 項(xiàng)目主要影響因素分析 ; 制定部門溝通計(jì)劃 ;
項(xiàng)目管理規(guī)劃 。
項(xiàng)目管理組織機(jī)構(gòu) ;
項(xiàng)目分析內(nèi)容 ;
工作分解結(jié)構(gòu) (WBS); 干系人辨識(shí)方法;
風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別及管理方法 。
第一天
下 午
14 :00- 16:00
第一期演練開始 :
制定本階段干系人管理方案 ; 風(fēng)險(xiǎn)分析及管理預(yù)案;
編制項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃 ;
項(xiàng)目成本及費(fèi)用構(gòu)成; 干系人及風(fēng)險(xiǎn)管理 ;
計(jì)劃管理工具的運(yùn)用(網(wǎng) 絡(luò)圖 、甘特圖 、里程碑等
課間休息
10 分鐘
項(xiàng)目費(fèi)用預(yù)算 ;
項(xiàng)目管理資源配置 。
等);
資源配置原則與方法; 團(tuán)隊(duì)溝通方法與技巧 。
16:10- 18:00
第一期演練(續(xù)):
項(xiàng)目實(shí)施 ;
環(huán)境(風(fēng)險(xiǎn)及干系人)變化后 的應(yīng)對(duì)措施;
項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃調(diào)整 ;
資源配置協(xié)調(diào) ;
第一期項(xiàng)目成果交付; 第一期得失總結(jié)與分享 。
項(xiàng)目執(zhí)行要點(diǎn) ;
風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略 ;
干系人溝通策略;
計(jì)劃調(diào)整 與資源配置協(xié) 調(diào)方法;
里程碑管理;
團(tuán)隊(duì)管理 中批評(píng)和贊揚(yáng) 的藝術(shù) 。
第二天
上 午
9:00- 10:30
第二期演練開始 :
新項(xiàng)目環(huán)境分析;
干系人變化分析及管理方案 ;
編制子項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃;
調(diào)整成本控制計(jì)劃 ;
調(diào)整質(zhì)量管理計(jì)劃 ;
項(xiàng)目管理資源配置 。
環(huán)境分析方法 ;
管理干系人期望;
項(xiàng)目質(zhì)量控制方法 ;
影響項(xiàng) 目 成本費(fèi)用的因 素;
風(fēng)險(xiǎn)的定性和定量分析 ; 項(xiàng)目變更管理 。
作息時(shí)間 可根據(jù)具 體情況調(diào) 整 。
10:40- 12:00
第二期演練(續(xù)):
項(xiàng)目實(shí)施與監(jiān)控;
環(huán)境變化總結(jié) ;
調(diào)整進(jìn)度計(jì)劃 ;
資源再度配置 ;
第二期里程碑成果交付 ; 第二期得失總結(jié)與分享 。
項(xiàng) 目變更 管理的方法與 策略 ;
計(jì)劃管理要素 (5W2H); 進(jìn)度與成本控制;
建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)的方法; 項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 。
第二天
下 午
14:00- 16:00
第三期演練開始 :
項(xiàng)目后期環(huán)境分析 ;
多項(xiàng)目啟動(dòng)理方案 ;
編制項(xiàng)目群進(jìn)度計(jì)劃;
調(diào)整成本控制計(jì)劃 ;
多項(xiàng)目管理資源配置 。
多項(xiàng)目管理思想和架構(gòu) ; 多項(xiàng)目的平衡運(yùn)轉(zhuǎn) ;
多項(xiàng)目資源分配與協(xié)調(diào) ; 項(xiàng)目群管理;
項(xiàng) 目管理 三要素的綜合 平衡方法 。
16:10- 18:00
第三期演練收尾 。
項(xiàng)目交付 ;
項(xiàng)目總結(jié)與回顧;
撰寫結(jié)項(xiàng)報(bào)告 (簡(jiǎn)化版); 全面總結(jié)與團(tuán)隊(duì)間分享 。
項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)管理內(nèi)容 ;
不同項(xiàng) 目管理的共性和 差異性;
從不同角 色的作用看優(yōu) 秀項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè) 。
說(shuō)明 :課程內(nèi)容可根據(jù)受訓(xùn)單位要求有所側(cè)重或重點(diǎn)突出 。
王長(zhǎng)震老師的其它課程
行為心理學(xué)體驗(yàn)式培訓(xùn)《沙漠掘金》文案課程背景:《沙漠掘金》(GoldoftheDesertKing)課程是從加拿大Eagle’sFlight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程;已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程?!渡衬蚪稹繁籆oco-cola、Philips、ABB、Pepsico、BP-Secc、上汽集團(tuán)、聯(lián)想等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)
講師:王長(zhǎng)震詳情
吉塔行星——目標(biāo)與計(jì)劃管理課程背景:德魯克說(shuō)“并不是有了目標(biāo)才有工作,而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作”企業(yè)的任務(wù)和使命必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo),因此管理者應(yīng)該通過(guò)制定目標(biāo)對(duì)下線進(jìn)行管理,當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后,必須對(duì)其進(jìn)行有效的分解,轉(zhuǎn)變成各部門以及個(gè)人的目標(biāo),管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。實(shí)施目標(biāo)管理的真正目的就是促進(jìn)員工的自我管理,
講師:王長(zhǎng)震詳情
贏在全局系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)與優(yōu)化沙盤主講老師:王長(zhǎng)震培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中、高層管理者培訓(xùn)規(guī)模:24—36人授課時(shí)間:2-3天(12-18小時(shí))課程引言:不謀萬(wàn)世者不足謀一時(shí),不謀全局者不足謀一隅;全局意識(shí)系統(tǒng)思考管理者的大格局!認(rèn)識(shí)沙盤:沙盤演練是由學(xué)員分組成立“公司”,圍繞培訓(xùn)主題,展開模擬經(jīng)營(yíng)活動(dòng),借助實(shí)戰(zhàn)演練,暴露短板和誤區(qū)。并經(jīng)由導(dǎo)師高屋建瓴的引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)和分析,透
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勇攀珠峰——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景:作為一名經(jīng)理人,你是不是為做了多年的管理卻無(wú)法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱?你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所需的能力而力不從心?你在提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果?如何才能快速地把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績(jī)?如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)以鼓勵(lì)士氣?如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙順利開展工作?本課程通過(guò)沙盤情景推演與
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戰(zhàn)略解碼與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定沙盤模擬課程課程背景:“如果你不能描述,你就不能度量;如果你不能度量,你就不能管理;如果你不能管理,你就不能達(dá)到目標(biāo)?!睉?zhàn)略解碼就是將組織(或公司)的戰(zhàn)略重點(diǎn)進(jìn)行清晰地描述,并通過(guò)可視化的方式,轉(zhuǎn)化為全體成員可理解、可執(zhí)行的行為過(guò)程。“戰(zhàn)略解碼”:讓戰(zhàn)略的細(xì)胞深入每個(gè)人的骨髓。年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的制定,橫跨公司所有部門,規(guī)劃的是為達(dá)成公司
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戰(zhàn)略執(zhí)行與領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬課程執(zhí)行力:企業(yè)不能不長(zhǎng)期重視的問(wèn)題為什么策略雷同,績(jī)效卻大不相同?為什么企業(yè)的宏偉藍(lán)圖在現(xiàn)實(shí)執(zhí)行中顯得如此的蒼白?為什么擁有龐大的人員隊(duì)伍在執(zhí)行中顯得如此的無(wú)助?為什么思路不錯(cuò)、做起來(lái)就錯(cuò)了?說(shuō)得對(duì)卻做不對(duì)?為什么激勵(lì)大會(huì),員工聽聽感動(dòng),想想激動(dòng),回去不動(dòng)?為什么總是議而不決、決而不行、行而無(wú)果呢?為什么經(jīng)理人變成了“思想家”,而業(yè)
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中國(guó)共產(chǎn)黨百年輝煌歷程與優(yōu)秀傳統(tǒng)黨建沙盤(標(biāo)準(zhǔn)為2天版)黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)2021年2月20日上午在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào),在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育,是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大
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中國(guó)共產(chǎn)黨百年領(lǐng)導(dǎo)力推演與借鑒沙盤模擬課程本版本適用年限:2022版權(quán)所有盜版必究【課程總括】328930077470授課形式:案例分析—Case課程講授—Lecture角色扮演—RP分組討論—GD游戲體驗(yàn)—Game沙盤推演—Test影音資料—Video教練提問(wèn)Question學(xué)員數(shù)量:24-48人(最佳人數(shù))授課講師:王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象:中高層管理者;集團(tuán)職能
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《勇攀高峰》——管理類情景模擬沙盤課程【課程背景】《勇攀高峰》是一門管理類情景模擬沙盤課程,課程將學(xué)員置身于攀登珠穆朗瑪峰的情景中,他們必須在十月的31天時(shí)間內(nèi),通過(guò)合理的資源配置和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成登頂任務(wù)并成功返回大本營(yíng)。課程模擬過(guò)程中,學(xué)員需要通過(guò)合理使用初始資金、分析判斷各種突發(fā)狀況、在挑戰(zhàn)和壓力情況下進(jìn)行理性分析決策、通過(guò)與隊(duì)員的有效溝通和協(xié)作來(lái)達(dá)
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優(yōu)秀班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理能力提升沙盤模擬王長(zhǎng)震【課程介紹】班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組長(zhǎng)戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一陣線,號(hào)稱“兵頭將尾”,在組織中處于承上啟下的作用。班組長(zhǎng)八小時(shí)盯在現(xiàn)場(chǎng),第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,第一個(gè)解決問(wèn)題,“官職”雖小,責(zé)任不小。因而班組長(zhǎng)管理素質(zhì)的高低,直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、安全生產(chǎn)與員工士氣,直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗。此課程的宗旨在提高班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)
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