《商業(yè)決策：經(jīng)營意識(shí)與戰(zhàn)略決策》

  培訓(xùn)講師：朱月磊

講師背景：
朱月磊老師畢業(yè)于北京大學(xué)，有縝密的課程設(shè)計(jì)理念；OGC英國商務(wù)部認(rèn)證講師，項(xiàng)目管理專業(yè)優(yōu)勢；年世博會(huì)“育樂灣”項(xiàng)目管理顧問；央視“贏在中國”第三季108選手晉級(jí)36強(qiáng)選拔賽裁判；人眾人管理咨詢6年產(chǎn)品總監(jiān)，對(duì)沙盤課程研究深刻，創(chuàng)建“培訓(xùn)3. 詳細(xì)>>

朱月磊
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《商業(yè)決策：經(jīng)營意識(shí)與戰(zhàn)略決策》詳細(xì)內(nèi)容

《商業(yè)決策：經(jīng)營意識(shí)與戰(zhàn)略決策》

商業(yè)決策：經(jīng)營意識(shí)與戰(zhàn)略決策
課程背景：
在公司穩(wěn)定期，主營業(yè)務(wù)步入正軌，管理制度相對(duì)完善，在經(jīng)營過程中，人成為最大的可變因素，尤其對(duì)于中層。他們的在各擔(dān)當(dāng)領(lǐng)域的執(zhí)行能力沒有問題，而執(zhí)行意愿成為決定公司損益的最重要因素。把脈執(zhí)行力，尋到病根才有效。
埋怨資源分配不公，最大限度要求資源支持。
總目標(biāo)制定后的資源配給有戰(zhàn)略意圖，而中層只追求分子目標(biāo)而搶占資源，甚者產(chǎn)生內(nèi)部資源損耗，若不如意，執(zhí)行意愿將大大折扣。在組織這個(gè)生命體中，眼睛比耳朵重要現(xiàn)象的根本還是沒有站在大系統(tǒng)上看整體，缺乏大局觀。
對(duì)策略的調(diào)整不適應(yīng)，缺乏穩(wěn)定感而敷衍執(zhí)行。
大多數(shù)3年以上老員工即會(huì)產(chǎn)生溫水青蛙現(xiàn)象，針對(duì)內(nèi)外界變化，反應(yīng)速度遲緩。要注入變化是常態(tài)的觀念，將個(gè)人的“小安全感”放大到組織的“大安全感“中。
經(jīng)常想打破公司規(guī)章制度，容易埋怨相關(guān)部門。
部門本位主義，關(guān)系級(jí)的團(tuán)建只能解決表面問題，實(shí)際是利益級(jí)的沖突。而一個(gè)組織的主業(yè)務(wù)流程、支撐體系、管控體系本身就是環(huán)環(huán)相扣，要系統(tǒng)的理解組織架構(gòu)的本質(zhì)，讓各種流程順利有效的流動(dòng)。
缺乏分解目標(biāo)的思路和工具，缺乏理性，經(jīng)驗(yàn)主義。
中層最重要的工作是將高層設(shè)定的目標(biāo)往下分解，而實(shí)際公司中的分解較為粗放，且經(jīng)常發(fā)現(xiàn)分解到最后已經(jīng)和大目標(biāo)相離甚遠(yuǎn)。目標(biāo)分解能力，是中層最基本的理事能力，迫切需要提升。
課程收益：
提升管理者的全局意識(shí)，建立系統(tǒng)思維，形成共同的經(jīng)營語言
理解經(jīng)營本質(zhì)、組織架構(gòu)本質(zhì)、管理的本質(zhì)，從而使管理手段貼合經(jīng)營
理解長遠(yuǎn)目標(biāo)與階段目標(biāo)，總目標(biāo)與分子目標(biāo)的關(guān)系
熟練使用各種目標(biāo)分解工具，并應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)問題
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：中高層管理者
授課方式：采用沙盤模擬教學(xué)方式、現(xiàn)場練習(xí)、經(jīng)典案例分享、視頻觀看、小組討論、workshop等。
課程大綱：
一、全局視角看企業(yè)
·企業(yè)生命
·企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)
二、模擬運(yùn)營
1、第0年運(yùn)營：
小組成員跳脫出現(xiàn)實(shí)工作職位，模擬擔(dān)任銷售、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、市場主管和總經(jīng)理的角色熟悉沙盤規(guī)則。
2、第1年運(yùn)營：
初步制定企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃
你的決定值多少錢？
股東在乎什么？
3、第2年運(yùn)營：
什么是虧損
企業(yè)經(jīng)營最擔(dān)心什么？
盈虧“平衡點(diǎn)”介紹
4、第3年運(yùn)營：
什么是經(jīng)營的主要指標(biāo)
調(diào)整規(guī)劃企業(yè)戰(zhàn)略
5、第4年運(yùn)營：
制定現(xiàn)金流預(yù)算
解鎖市場規(guī)律與企業(yè)的生存
6、第5年運(yùn)營
評(píng)估企業(yè)價(jià)值
三、回顧課程、反思復(fù)盤

 

朱月磊老師的其它課程

集體決策-跨部門協(xié)同課程背景：在現(xiàn)代企業(yè)當(dāng)中，隨著組織越來越龐大、結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，其中各部門的合作過程和管理者的領(lǐng)導(dǎo)力變得越來越重要，其中，對(duì)于組織影響最大的莫過于以下的問題：問題：部門本位主義，忽略整體目標(biāo)?，F(xiàn)象：只有在涉及自身利益時(shí)才考慮協(xié)作，本位主義的溝通風(fēng)格。Tips:一個(gè)優(yōu)秀的組織各部門單兵作戰(zhàn)能力強(qiáng)，一個(gè)卓越的組織協(xié)同作戰(zhàn)能力強(qiáng)，在發(fā)展的不同階段

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《精英之路》   01.25

精英之路課程背景：我們調(diào)查了1051家企業(yè)，新員工的角色轉(zhuǎn)變問題上，排名前4名的被提及的問題分別是：對(duì)于未來沒有規(guī)劃和目標(biāo)對(duì)于自己的期望過高，眼高手低缺乏職業(yè)精神，自我為中心被看好有潛力但成長速度不佳課程以學(xué)員為中心，創(chuàng)造自己的故事，并伴隨著職場的體驗(yàn)來收獲知識(shí)點(diǎn)。從而提升自我認(rèn)知與自我管理，選擇發(fā)展路徑和重要知識(shí)技能的獲得，并了解職業(yè)生涯發(fā)展中的關(guān)鍵法則。

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團(tuán)隊(duì)動(dòng)機(jī)管理課程背景：現(xiàn)代組織往往因?yàn)槿狈τ行У募?lì)存在很多問題：因缺乏有效激勵(lì)?段?導(dǎo)致的?員流失率過?；存在?量缺乏?主精神的被動(dòng)型員?，缺乏激勵(lì)?段；組織中存在?定?例的消極對(duì)待?作，對(duì)公司或領(lǐng)導(dǎo)懷有負(fù)?情緒的員?難以處理；存在?化沖突、價(jià)值觀難以統(tǒng)??導(dǎo)致執(zhí)??不?的問題……研究表明員?在?作中的動(dòng)機(jī)表現(xiàn)，與組織環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)者的互動(dòng)?式直接相關(guān)，所以可

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項(xiàng)目管理課程背景：作為項(xiàng)目的管理者和執(zhí)行者，往往是在項(xiàng)目中出現(xiàn)了以下問題，才導(dǎo)致項(xiàng)目結(jié)果不如預(yù)期，甚至是項(xiàng)目失?。阂?、陷入具體事務(wù)的漩渦，卻不了解項(xiàng)目當(dāng)前狀態(tài)。常見于新經(jīng)理，因?yàn)閷?duì)某塊業(yè)務(wù)熟練而將全部精力投入，但殊不知，其他幾條線早已拖期的拖期，超支的超支。對(duì)項(xiàng)目系統(tǒng)宏觀的把握，始終是管理者的一大難題。項(xiàng)目需求把握不清，致使不斷變更，項(xiàng)目越做越大，最后不了了

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《營銷策略》   01.25

營銷策略課程背景：中國公司數(shù)量在指數(shù)級(jí)生長，隨之而來的是市場競爭不斷白熱化。原來不在意的小對(duì)手們逐漸強(qiáng)大，不斷侵蝕著市場。此時(shí)，管理者還在指望“一招鮮吃遍天”，在探求市場競爭中的致勝法寶。這已經(jīng)不是大眾市場，而是細(xì)分市場甚至碎片市場的時(shí)代。一、無定位或定位模糊，品牌意識(shí)薄弱公司沒有傳遞出明確的品牌信號(hào)產(chǎn)生客戶知覺，勢必建立不了強(qiáng)烈的客戶喜好，而只是或然性購買

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管理者素質(zhì)課程背景：很多企業(yè)決策者在將骨干員工提升為管理者后面臨著這樣的尷尬:“失去了一個(gè)優(yōu)秀的骨干，得到了一個(gè)平庸的管理者”。這種情況并不鮮見，被稱為“彼得原理”；針對(duì)這一現(xiàn)象，管理大師彼得.德魯克如是說：管理者的失敗，因素很多，常見的原因，應(yīng)該是他本人在出任一項(xiàng)新職位時(shí)，不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。自認(rèn)為過去做得成功了，因此滿足于自己老一套的工作

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