《項(xiàng)目管理》

  培訓(xùn)講師：朱月磊

講師背景：
朱月磊老師畢業(yè)于北京大學(xué)，有縝密的課程設(shè)計(jì)理念；OGC英國(guó)商務(wù)部認(rèn)證講師，項(xiàng)目管理專業(yè)優(yōu)勢(shì)；年世博會(huì)“育樂(lè)灣”項(xiàng)目管理顧問(wèn)；央視“贏在中國(guó)”第三季108選手晉級(jí)36強(qiáng)選拔賽裁判；人眾人管理咨詢6年產(chǎn)品總監(jiān)，對(duì)沙盤(pán)課程研究深刻，創(chuàng)建“培訓(xùn)3. 詳細(xì)>>

朱月磊
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《項(xiàng)目管理》詳細(xì)內(nèi)容

《項(xiàng)目管理》

項(xiàng)目管理
課程背景：
作為項(xiàng)目的管理者和執(zhí)行者，往往是在項(xiàng)目中出現(xiàn)了以下問(wèn)題，才導(dǎo)致項(xiàng)目結(jié)果不如預(yù)期，甚至是項(xiàng)目失敗：
一、陷入具體事務(wù)的漩渦，卻不了解項(xiàng)目當(dāng)前狀態(tài)。
常見(jiàn)于新經(jīng)理，因?yàn)閷?duì)某塊業(yè)務(wù)熟練而將全部精力投入，但殊不知，其他幾條線早已拖期的拖期，超支的超支。對(duì)項(xiàng)目系統(tǒng)宏觀的把握，始終是管理者的一大難題。
項(xiàng)目需求把握不清，致使不斷變更，項(xiàng)目越做越大，最后不了了之。
分不清需求和目標(biāo)間的關(guān)系，整個(gè)項(xiàng)目被利益相關(guān)各方牽制，處于被動(dòng)的惡性循環(huán)中。項(xiàng)目管理是一種目標(biāo)管理，對(duì)目標(biāo)的制定、分解、跟蹤、控制則是項(xiàng)目管理者最基本的管理能力
二、缺乏風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃，風(fēng)險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)應(yīng)對(duì)方式欠妥。
項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃制定的薄弱導(dǎo)致“計(jì)劃趕不上變化”，而在此時(shí)，通常管理者又對(duì)計(jì)劃進(jìn)行了修改而不是修正。風(fēng)險(xiǎn)性是項(xiàng)目與日常運(yùn)營(yíng)工作的重要區(qū)別，在風(fēng)險(xiǎn)面前賭運(yùn)氣時(shí)，墨菲定律一定會(huì)起作用。
三、項(xiàng)目人員憑經(jīng)驗(yàn)、感性判斷導(dǎo)致項(xiàng)目拖期。
項(xiàng)目目標(biāo)文字化、項(xiàng)目分解粗放，項(xiàng)目中的感性判斷都導(dǎo)致項(xiàng)目結(jié)果與計(jì)劃相差甚遠(yuǎn)。不是因?yàn)橛?jì)劃沒(méi)用，而是因?yàn)閺氖贾两K的量化工作沒(méi)有做完善，量化數(shù)據(jù)，積少成多，才能使項(xiàng)目愈加可控。
課程收益：
展現(xiàn)項(xiàng)目的全貌，建立管理者項(xiàng)目系統(tǒng)思維
形成目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、量化數(shù)據(jù)等關(guān)鍵管理思路
提升管理者的計(jì)劃力與控制力
熟練使用如甘特圖、關(guān)鍵路徑、風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃、溝通計(jì)劃、關(guān)鍵利益相關(guān)方等常用工具
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：中高層管理者、項(xiàng)目管理人員、一線經(jīng)理等
授課方式：采用沙盤(pán)模擬教學(xué)方式、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、經(jīng)典案例分享、視頻觀看、小組討論、workshop等。
課程大綱：
一、課程導(dǎo)入
?項(xiàng)目的定義和分類(lèi)
?熟悉沙盤(pán)、手冊(cè)、報(bào)表
二、模擬運(yùn)營(yíng)
?第1年推演，講解推演規(guī)則
熟悉成本表及利潤(rùn)表
了解項(xiàng)目和任務(wù)、資源、執(zhí)行問(wèn)題、風(fēng)險(xiǎn)
?第2年演練
目標(biāo)的產(chǎn)生和制定
利益相關(guān)者滿意
WORKSHOP：商業(yè)論證
?學(xué)員第3年演練
目標(biāo)分解
規(guī)劃過(guò)程
項(xiàng)目計(jì)劃核心流程
WORKSHOP：項(xiàng)目分解、項(xiàng)目進(jìn)度和資源計(jì)劃
?學(xué)員第4年推演
目標(biāo)跟蹤與控制
控制過(guò)程
風(fēng)險(xiǎn)管理
WORKSHOP：風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃
?學(xué)員第5年演練
數(shù)據(jù)量化
游戲：猜體重
三、回顧課程、反思復(fù)盤(pán)
?展示各組經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)并點(diǎn)評(píng)，優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)
?課程知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
?分享學(xué)習(xí)體會(huì)與收獲，制定自身行動(dòng)方案

 

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《精英之路》   01.25

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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