《高效執(zhí)行七步法》

  培訓(xùn)講師：張朝輝

講師背景：
張朝輝老師?工作效率提升專家?中國人力資源開發(fā)研究會企業(yè)培訓(xùn)師?十余年管理咨詢經(jīng)驗及授課經(jīng)驗?2018年度“中國人力資源開發(fā)研究會優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)師”?香港財經(jīng)學(xué)院工商管理碩士（MBA）?CSST認(rèn)證沙盤認(rèn)證講師（高級）【講師簡介】張老師近十年 詳細(xì)>>

張朝輝
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《高效執(zhí)行七步法》詳細(xì)內(nèi)容

《高效執(zhí)行七步法》

主講：張朝輝

【課程背景】
1954年，管理大師彼得·德魯克在其名著《管理的實踐》中提出了“目標(biāo)管理”的概念，彼得·德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個人的工作，因而“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”。
《高效執(zhí)行七步法》課程，通過執(zhí)行思維的認(rèn)知、執(zhí)行案例的分析、學(xué)員工作真實問題的討論等學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)員在課堂上不斷理解、感悟到執(zhí)行的七個步驟，同時學(xué)習(xí)和體驗了實現(xiàn)高效執(zhí)行的方法和工具。
【課程收益】
理解高效執(zhí)行的三種思維
掌握工作執(zhí)行的七個步驟
樹立執(zhí)行人的責(zé)任意識
掌握工作計劃制定的方法
掌握工作流程優(yōu)化的步驟
【課程特色】
需求診斷：課前充分溝通，精準(zhǔn)定位培訓(xùn)需求，并針對性設(shè)計案例。
情境設(shè)計：依據(jù)課前調(diào)研結(jié)果，設(shè)計工作場景案例，更便于理解和認(rèn)知。
教學(xué)生動：互動討論、實例分析、角色扮演、小組研討等多種形式，課堂生動活躍。
工具落地：課堂上體驗，課程中訓(xùn)練，多形式確保工具熟練應(yīng)用。
【課程對象】
中高層管理者、各部門負(fù)責(zé)人和核心人員、新晉經(jīng)理人、儲備干部；希望系統(tǒng)提升目標(biāo)管理能力的管理者。
【課程時間】
1-2天（6小時/天）
【課程大綱】
一、思維模式?jīng)Q定執(zhí)行結(jié)果
商業(yè)思維
企業(yè)與員工的本質(zhì)是商業(yè)交換
交換就要拿對方認(rèn)可的結(jié)果去交換
結(jié)果導(dǎo)向
結(jié)果三要素：時間、價值、量化
做好結(jié)果的兩個意識：外包意識、底線意識
客戶價值
客戶價值的四個特質(zhì)：高價值、低成本、可體驗、能持續(xù)
防止相互推卸責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)部客戶價值
高效執(zhí)行七步法
第一步：領(lǐng)會意圖
摸清上級心里的藍圖
記錄并復(fù)述上級指令
主動詢問疑惑點
第二步：結(jié)果定義
具有清晰明確的時間節(jié)點
具有客戶認(rèn)可的工作價值
可以量化并考核
第三步：自罰承諾
用承諾獲取信任
用處罰承擔(dān)責(zé)任
第四步：制定計劃
工作計劃不是工作愿望
計劃必須有實施方案
計劃應(yīng)當(dāng)有預(yù)案
第五步：過程檢查
給每一個節(jié)點設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)
對每一個階段進行檢查
請監(jiān)督人協(xié)助檢查
第六步：工作匯報5W2H法
向誰匯報？
匯報的方式？
何時去匯報？
匯報什么？
匯報的重點？
匯報到什么程度？
拿不準(zhǔn)時怎么辦？
第七步：沉淀復(fù)制
對工作結(jié)果進行評估
將好經(jīng)驗梳理為工作流程
僵化、優(yōu)化、固化
【知識延展】執(zhí)行人才的三大標(biāo)準(zhǔn)
1 信守承諾
2 結(jié)果導(dǎo)向
3 永不言敗
【工具】執(zhí)行力提升小方法
1 準(zhǔn)確接受工作指令 —— 5W2H話術(shù)
2 解決拖延癥——YCYA工作法
3 集中工作精力——番茄工作法
4 優(yōu)先做重要不緊急的事——四象限工作法5 降低溝通成本——溝通內(nèi)容的邏輯設(shè)計
【成果升華】
1 反思體驗感受，梳理學(xué)習(xí)成果 【工具】《學(xué)習(xí)收獲卡》
2 學(xué)員小組討論，傾聽團隊感受
3 學(xué)員代表分享，傾聽他人感受
4 世界咖啡模式，交換心得收獲
5 學(xué)員再次分享，成果收獲遞進
6 擬定行動計劃，建立責(zé)任擔(dān)當(dāng) 【工具】《培訓(xùn)落地行動表》

 

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