《vlog小視頻拍攝微課開發(fā)工作坊》

  培訓講師：張小詠

講師背景：
張老師，昵稱“小詠老師”復旦大學碩士，一級建造師中國培訓經理人俱樂部戰(zhàn)略顧問蘇州股權交易中心合作顧問，無錫創(chuàng)客空間創(chuàng)業(yè)孵化器、蘇州蒲公英孵化器、重慶女創(chuàng)學院特聘創(chuàng)業(yè)導師，蘇州工業(yè)園區(qū)百人巡講團認證導師曾榮獲美國ASTD（現(xiàn)ATD）頒發(fā)的“全 詳細>>

張小詠
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《vlog小視頻拍攝微課開發(fā)工作坊》詳細內容

《vlog小視頻拍攝微課開發(fā)工作坊》

Vlog短視頻拍攝微課開發(fā)工作坊
【課程背景】
移動互聯(lián)時代的“人人在線”模式，正在改變我們的學習模式。
“智能手機的普及”，讓學習突破“721”法則的瓶頸，尤其是隨時隨地的在線微課，讓學習和員工在工作和生活中及時產生鏈接，有問題即學即用，提升員工成長效率。
“員工需求的變化”，移動優(yōu)先、注意力變短、視頻消費，尤其是參與感需求，決定了微課是當前員工在線學習的最佳載體。
“制作難度的降低”，從2013年以來，微課制作從PPT型動畫微課，到MG簡易動畫微課，到vlog短視頻拍攝微課，制作難度不斷降低，達到了人人可做、人人為師的普及程度。其中，vlog短視頻因其與眾不同的特點，從2019年開始逐步成為熱點。
1短小精悍：鑒于受眾的移動學習觀看習慣，時長3分鐘左右；
2低成本：低經濟成本——最低僅一臺智能手機即可；
3個人/小團隊為主體：3-5人的小團隊，或單人自導自演，皆可完成；
4內容個性：不同的觀察視角、創(chuàng)意點、傳播角度等。
本課程結合了微課的教學設計，和vlog短視頻拍攝方式，定制開發(fā)。
【課程目標】通過學習，學員能夠：
辨別企業(yè)微課的定義和特征；
識別vlog的前世今生；
選擇適合的微課主題，搭建結構，萃取內容，撰寫腳本；
完成從微課腳本到拍攝分鏡頭劇本的轉化；
運用vlog拍攝+剪輯方法，在導師指導下，制作出一門vlog視頻微課。
【課程時間】 3天完整版或2天1晚版，根據(jù)微課和學員數(shù)量定制
【課程形式】 理論講授（30%）+引導討論（20%）+實戰(zhàn)操練（50%）
【課程內容】
一、課程導入篇：
定義：什么是微課 —— 微課的七種形式
vlog的那點事：前世今生、特點、vlogger們
vlog賞析：國內企業(yè)vlog案例
趨勢：為什么是微課 —— 微課不是曇花一現(xiàn)，而是大勢所趨
二、微課選題篇：
判斷選題價值，萃取任務場景
實操輔導：企業(yè)微課的選題模型
在導師的引導下，每位學員完成主題選擇和結構搭建
三、內容萃取篇：
腳本設計的七要素
主題頁：創(chuàng)新微課標題的4個魔法棒
導入頁：激發(fā)學習動機的4類序言方式
目標頁：闡述微課價值的ABCD制定法
目錄頁：搭建微課結構的3種模板
內容頁：萃取微課干貨的燈塔模型
小結頁：讓微課升華的3個歸納方法
結束頁：賦予微課創(chuàng)意的2種方法
四、腳本轉化篇：
Vlog拍攝劇本設計的三要素：
萬能五秒法則
撰寫分鏡頭腳本
拍攝劇本設計需考慮的五個要素：地點、角色、鏡頭、音效、濾鏡
五、實戰(zhàn)技巧篇：
開始拍攝vlog：
拍攝道具解析
三種拍攝姿勢
創(chuàng)意拍攝視角
剪輯視頻vlog：
解析短視頻剪輯的核心功能：剪輯、音效、文本
六、制作復盤篇：
學員制作vlog微課，講師一對一輔導
朋輩教學：組員之間的相互學習點評，優(yōu)化微課；
評審標準：基于中國企業(yè)微課大賽的評審標準，導師明確改進的方向。

 

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