賦能型領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓(xùn)講師：馬玲

講師背景：
馬玲老師——管理心理學(xué)教練培訓(xùn)師16年企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn)曾任：深圳神州通集團(tuán)|神州通在線科技公司創(chuàng)始成員杭州藍(lán)獅子創(chuàng)意股份公司（吳曉波創(chuàng)辦）|廣州區(qū)負(fù)責(zé)人廣東省12355熱線心理咨詢師ICF國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)認(rèn)證PCC教練加拿大Erickson 詳細(xì)>>

馬玲
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賦能型領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容

賦能型領(lǐng)導(dǎo)力

賦能型領(lǐng)導(dǎo)力
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當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，傳統(tǒng)的命令與控制型領(lǐng)導(dǎo)模式已難以滿足組織持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新的需求。賦能型領(lǐng)導(dǎo)力作為一種新興的領(lǐng)導(dǎo)理念，強(qiáng)調(diào)通過激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在潛能、培養(yǎng)自主性和責(zé)任感，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的高效協(xié)作與持續(xù)創(chuàng)新。本課程引用前沿的組織健康理論、U型理論、情商領(lǐng)導(dǎo)力、教練技術(shù)等，指導(dǎo)學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方向。
課程收益 -------------------------------------------------
全面啟動(dòng)感覺、視覺及動(dòng)覺綜合體驗(yàn)，建立時(shí)代發(fā)展下全局視野。
全面了解領(lǐng)導(dǎo)力，根據(jù)不同發(fā)展階段及人員特點(diǎn)調(diào)整自己，提升領(lǐng)導(dǎo)力。
掌握提升個(gè)人情商、組織情商及有效激活團(tuán)隊(duì)方法，建立高效協(xié)作團(tuán)隊(duì)。
課程特點(diǎn) -------------------------------------------------
前沿：融合教練技術(shù)、U型理論、組織健康、情商領(lǐng)導(dǎo)力、行動(dòng)學(xué)習(xí)等當(dāng)代權(quán)威理論。
成果：課堂現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出成果與落地行動(dòng)。
課程時(shí)長(zhǎng)：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：高層管理者
教學(xué)方法：身體雕塑、測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)演練、情景劇、小組討論等，30%講授，70%互動(dòng)
課程大綱 -------------------------------------------------
一、感受時(shí)代發(fā)展
即興沖浪~感受利益相關(guān)者
企業(yè)各主要部門及相關(guān)利益相關(guān)者（重點(diǎn)客戶、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、合作機(jī)構(gòu)等），在時(shí)代下各自所面臨的沖浪位置
身體雕塑
分享
同一位置分享
同一角色分享
目的：感受時(shí)代背景下企業(yè)及各重要利益相關(guān)者下的狀態(tài)，以建立與時(shí)俱進(jìn)的全局視野。
二、4D天性與領(lǐng)導(dǎo)力
4D模型介紹
4D天性站位分類討論
我們的特點(diǎn)偏好
如何與我們相處
如何發(fā)揮我們的性格優(yōu)勢(shì)？
如何拉伸我們的性格？
總結(jié)
團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段與4種領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格運(yùn)用
目的：全面了解領(lǐng)導(dǎo)力要求，，理性認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力和主動(dòng)看到成長(zhǎng)方向。
三、情商與賦能領(lǐng)導(dǎo)力
情商與領(lǐng)導(dǎo)力
情商與領(lǐng)導(dǎo)力
情商領(lǐng)導(dǎo)力與績(jī)效
情緒與心智模型
提升個(gè)人情商
情緒管理方法
限制性信念與成長(zhǎng)型思維
ABC法
賦能他人
練習(xí)：這些人身上有什么優(yōu)點(diǎn)
賦能式反饋
贊美的藝術(shù)
贊美三個(gè)層次
贊美的兩種方法
現(xiàn)場(chǎng)演練
批評(píng)的藝術(shù)
將批評(píng)轉(zhuǎn)化為賦能的方法
提升組織情商
認(rèn)知層次
認(rèn)知四個(gè)層次介紹
討論：在小組表現(xiàn)中，各自在哪層？小組共同在哪層？
愿景連接與團(tuán)隊(duì)動(dòng)力促發(fā)
邏輯層次之愿景的力量
團(tuán)隊(duì)分歧與凝聚力的根源
觸發(fā)團(tuán)體的力量
案例：邱吉爾的難題
團(tuán)隊(duì)動(dòng)力促發(fā)四要素
4D欣賞式探詢
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：
發(fā)現(xiàn)：分享巔峰時(shí)刻體驗(yàn)
夢(mèng)想：全腦畫布
設(shè)計(jì)：價(jià)值主張
實(shí)現(xiàn)：策略與行動(dòng)
團(tuán)隊(duì)色彩
你的團(tuán)隊(duì)色彩是哪種顏色
我的團(tuán)隊(duì)色彩與客戶、上級(jí)是否匹配？
組織色彩與發(fā)展階段
螺旋動(dòng)力學(xué)與組織色彩
組織發(fā)展8個(gè)階段（色彩）與特點(diǎn)
討論：
你的組織發(fā)展階段
如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)向前發(fā)展
目的：掌握自我情緒管理方法與賦能他人方法，以提升自我情商與組織情商。
結(jié)尾：ORID小組反饋

 

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搞懂你我他-基于心理學(xué)的人際關(guān)系與職場(chǎng)溝通為什么同一件事，有人這樣反應(yīng)有人那樣，我該怎么做？不同性格以及各種不同特點(diǎn)的人，怎么打交道？做了很多，卻得不到對(duì)方想要的反應(yīng)，TA到底想要什么？.....”世界上只有一個(gè)問題，就是物質(zhì)與心智模式的重新整合。----南懷謹(jǐn)”127001019810改善人際關(guān)系的根本，更得從內(nèi)在的心智模式進(jìn)行調(diào)整，將內(nèi)在模式與外在環(huán)境進(jìn)

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教練型領(lǐng)導(dǎo)----高績(jī)效教練技術(shù)-----------------------------------教練作為當(dāng)代革命性管理理念與技術(shù)，為眾多國(guó)際知名企業(yè)創(chuàng)造了非凡價(jià)值。本課程根據(jù)ICF（國(guó)際教練聯(lián)盟）專業(yè)教練能力與技術(shù)，結(jié)合中高層企業(yè)管理者績(jī)效環(huán)節(jié)關(guān)鍵點(diǎn)而設(shè)計(jì)。課程以體驗(yàn)式教學(xué)方式為主，運(yùn)用導(dǎo)師課堂現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員真實(shí)議題教練示范，以及學(xué)員們一對(duì)一教練演練，在獲得

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同心共贏：管理者溝通四術(shù)-----------------------------------溝通的技巧很多，很難全部掌握，該怎么學(xué)？學(xué)了些技巧確實(shí)有用，但對(duì)難度大的溝通似乎意義不大，到底該怎么提升；有沒有什么溝通技巧不論對(duì)怎樣的高難度溝通都有效？......管理者工作中涉及上、下級(jí)及跨部門，會(huì)遇到各式各種的溝通難題。因此，需要系統(tǒng)而從溝通本質(zhì)上掌握溝通能力

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團(tuán)隊(duì)賦能----卓越團(tuán)隊(duì)打造四維五力---------------------------------關(guān)注目標(biāo)時(shí)，團(tuán)隊(duì)氛圍緊張，成員感到壓力大；關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員狀態(tài)，氛圍好了，可是業(yè)績(jī)卻上不來(lái)；怎么同時(shí)人與事，既讓團(tuán)隊(duì)氛圍好又同時(shí)關(guān)注目標(biāo)？團(tuán)隊(duì)有目標(biāo)，個(gè)人也有自己的小目標(biāo)，怎樣讓團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，共同關(guān)注團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成？.......本課程全程在理論知識(shí)點(diǎn)講授同時(shí)

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業(yè)務(wù)賦能----業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)賦能與突破---------------------------------面臨日益俱增的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的銷售模式似乎不再有效，關(guān)鍵時(shí)刻，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，內(nèi)在心智限制重重，需要銷售人員充滿戰(zhàn)斗力。但不知道如何改變時(shí)，難免會(huì)有畏難情緒、團(tuán)隊(duì)士氣較低，怎么辦？本工作坊用體驗(yàn)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性與參與度，從而開啟身體智慧，讓團(tuán)隊(duì)尋找出新的突破方

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打造“心”資本----管理者的情緒與壓力管理-----------------------------------世界經(jīng)濟(jì)論壇已將“情商”認(rèn)定為未來(lái)職業(yè)發(fā)展所需的主要技能之一。研究表明：情商高的領(lǐng)導(dǎo)者能更加有效地解決人的問題，并可能擁有更高的盈利能力。如何管理自己的情緒，提升內(nèi)在心智模式？如何運(yùn)用情緒幫助自己正確地決策？如何應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員情緒時(shí)刻？如何管理團(tuán)隊(duì)

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賦能下屬----向下溝通三板斧---------------------------------員工不同成長(zhǎng)階段有不同的需求，因此需要管理者們有不同的溝通側(cè)重點(diǎn)與溝通方法。但不論怎么樣的溝通方法與技巧，都有著共同的核心原理，教練技術(shù)中的聆聽、提問與反饋，則是向下溝通的核心與本質(zhì)。本課程將教練技術(shù)中的聆聽、提問與反饋三項(xiàng)技術(shù)，結(jié)合員工不同成長(zhǎng)階段進(jìn)行授課，通過

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共贏之道----跨部門協(xié)作與溝通---------------------------------課程收益-------------------------------------------------了解跨部門合作障礙原因，突破部門壁壘，提升認(rèn)知，拉升思維看待問題，以建立全局意識(shí)而更好地進(jìn)行跨部門合作。掌握溝通方法與工具，了解不同人群性格特點(diǎn)與沖突特點(diǎn)，

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管理賦能----基于教練技術(shù)的管理者能力提升---------------------------------高層領(lǐng)導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，經(jīng)營(yíng)思路和管理理念普遍有了大幅的提升。卻發(fā)現(xiàn)原有的中層管理團(tuán)隊(duì)，因?yàn)楣逃械牧?xí)慣和缺乏系統(tǒng)管理培訓(xùn)，與企業(yè)發(fā)展要求的差距越來(lái)越大！中層管理者，是企業(yè)的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用。在企業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，中高層等干

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