九型人格與高效溝通

  培訓(xùn)講師:魏寧微

講師背景:
魏寧微老師魏老師擁有豐富的管理心理學(xué)及教練的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),多年的培訓(xùn)顧問(wèn)及講師職業(yè)生涯中參與了多家企業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和研發(fā),在企業(yè)管理培訓(xùn)方面有豐富的經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)培訓(xùn)需求分析,根據(jù)企業(yè)及個(gè)人的培訓(xùn)需求進(jìn)行定制化培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。同時(shí), 詳細(xì)>>

魏寧微
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九型人格與高效溝通詳細(xì)內(nèi)容

九型人格與高效溝通

九型人格與高效溝通

培訓(xùn)對(duì)象:?期望進(jìn)一步了解自我、提升溝通力的企業(yè)精英及個(gè)人、心理學(xué)愛(ài)好者

課程背景:

無(wú)論生活和工作,我們每天都在進(jìn)行著溝通,假如對(duì)自己的溝通力滿(mǎn)意度打個(gè)分,從1到10分,10分是最滿(mǎn)意的狀態(tài),1分是最不滿(mǎn)意的狀態(tài),你給自己的溝通力打幾分?

作為職場(chǎng)的精英,如何可以快速識(shí)別他人性格,讓自己在內(nèi)部客戶(hù)與外部客戶(hù)的溝通中做到游刃有余,獲得較好的人際影響力?

?作為一個(gè)市場(chǎng)銷(xiāo)售人員,如何能夠快速識(shí)別客戶(hù)的性格,能夠盡快的形成信任關(guān)系和進(jìn)行有效溝通,根據(jù)客戶(hù)的需求,提供針對(duì)性服務(wù),進(jìn)一步促進(jìn)成交并維護(hù)好客戶(hù)關(guān)系?

作為部門(mén)管理者,我的溝通風(fēng)格是否是最高效的?如何更清楚知道每個(gè)下屬的性格和溝通風(fēng)格,能如何更清楚知道每個(gè)下屬的性格和溝通風(fēng)格,能夠在跟他們的溝通中,做到匹配,更好地激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性?為了進(jìn)一步的提升和職業(yè)發(fā)展,我的溝通風(fēng)格和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格需要改善的是什么?

?作為公司的CEO,我的性格是如何影響公司文化的?如何跟公司的核心團(tuán)隊(duì)做更好地溝通,齊心協(xié)力,共同努力創(chuàng)造,達(dá)成商業(yè)績(jī)效和公司愿景?

關(guān)于九型人格

?自1980年,斯坦福大學(xué)心理教授海倫?帕爾默 (Helen Palmer)教授將九型人格引入美國(guó)高等學(xué)府,九型人格很快成為一門(mén)倍受MBA學(xué)員歡迎的熱門(mén)課程。九型人格經(jīng)過(guò)三千年的沉淀和四十年的近代心理學(xué)發(fā)展和實(shí)踐,已經(jīng)形成了系統(tǒng)的心理學(xué)應(yīng)用體系,可以很好地支持企業(yè)管理人員個(gè)人的發(fā)展、團(tuán)隊(duì)管理、人際溝通以及領(lǐng)導(dǎo)力提升。

九型人格與高效溝通》課程不同于其他簡(jiǎn)單的性格分析工具,該課程融合了心理學(xué)和管理學(xué)的大量知識(shí)和案例,不是簡(jiǎn)單在行為層面對(duì)人做一些區(qū)分,而是基于冰山模式理論,讓大家清楚看到,同樣的行為背后,不同性格的人的內(nèi)在動(dòng)力和渴望,讓每個(gè)人更清楚的認(rèn)識(shí)自我、接納自我,清楚自己性格的優(yōu)勢(shì)和成長(zhǎng)方向,提升溝通能力的同時(shí),擁有更加融洽的工作和家庭關(guān)系。如果您管理者,可針對(duì)對(duì)不同的下屬給予不同的指導(dǎo),充分發(fā)揮下屬的優(yōu)勢(shì),達(dá)成更高的工作績(jī)效。如果您是銷(xiāo)售和客服人員可以根據(jù)對(duì)客戶(hù)性格的分析,步入客戶(hù)的溝通頻道,實(shí)現(xiàn)更好的成交和服務(wù),形成更好地客戶(hù)關(guān)系。九型人格助您成為溝通高手和情商管理專(zhuān)家。

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課程收益:

1、深入探究自己的性格模式密碼,提升自我覺(jué)察能力,了解自己的生命優(yōu)勢(shì)與盲區(qū)。發(fā)現(xiàn)自己的性格優(yōu)勢(shì)以及需要提升和發(fā)展的方向

2、學(xué)習(xí)九型人格的感知和區(qū)分技巧,掌握進(jìn)入不同性格內(nèi)在頻道的溝通技巧

3、掌握九型人格在工作與職場(chǎng)中的運(yùn)用,提升自己的人際溝通力和影響力,更好地達(dá)成工作績(jī)效

4、了解到每個(gè)型號(hào)的特點(diǎn)和內(nèi)在渴望,更好地處理好婚戀關(guān)系和親子關(guān)系

5、知曉每種型號(hào)的優(yōu)勢(shì)與局限,做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,增強(qiáng)對(duì)人的洞察力,有效地領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員,通過(guò)高效溝通從而建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

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九型人格被譽(yù)為溝通的“圣經(jīng)”和有效的“讀心術(shù)”,為人們提供了一個(gè)真實(shí)、深刻而又層次分明的人性地圖去認(rèn)知自我、洞悉他人。

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九型人格,是一門(mén)可以在兩、三天研討中把握大學(xué)心理專(zhuān)業(yè)三、四年與人打交道的工具?!?/p>

???????????????????????????????????????????——現(xiàn)代九型人格宗師 ?海倫·帕爾默

九型人格,是一個(gè)極好的自我覺(jué)察與個(gè)人發(fā)展成長(zhǎng)的路徑?!?/p>

????????????????????????????——埃里克森國(guó)際教練學(xué)院創(chuàng)始人 ?瑪麗蓮·阿特金森博士

“用企業(yè)家的思維理解商業(yè),《九型人格》,哪種人格更容易成功?”

?????????????????????????????????????????????????????????——企業(yè)家領(lǐng)袖?任志強(qiáng)

“我認(rèn)為“九型人格領(lǐng)導(dǎo)力”是我在斯坦福商學(xué)院最經(jīng)典的一門(mén)課,也是我最喜歡的一門(mén)課?!?/p>

????????????????????????????????????——前優(yōu)酷土豆集團(tuán)董事長(zhǎng) 著名企業(yè)家 古永鏘

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課程特色

科學(xué)基礎(chǔ):九型人格長(zhǎng)期教學(xué)與研究沉淀下來(lái)的基礎(chǔ)理論與知識(shí)點(diǎn),正統(tǒng)的教學(xué)手法與流程

設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn):演示講解、小組座談、人版分享、情境雕塑、互動(dòng)解疑、場(chǎng)景模擬等多種方式 ??????

藝術(shù)之美:采用教練式教學(xué),理論精髓與情景體驗(yàn)完美結(jié)合,讓你體驗(yàn)到九型人格藝術(shù)之美

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課程大綱:

一、九型人格探索

1、九型人格理論的起源和理論基礎(chǔ)

2、性格的形成與性格面具

3、九型人格的基本知識(shí)體系

腦心腹三個(gè)智慧中心的探索

九個(gè)主型、三個(gè)副型及二個(gè)側(cè)翼和九種不同的健康層次

4、冰山模式分析

5、學(xué)習(xí)九型容易犯的錯(cuò)誤和正確學(xué)習(xí)應(yīng)用思路

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二、九種型號(hào)的性格案例解析與小組訪(fǎng)談

1、三號(hào)、六號(hào)、九號(hào) 三個(gè)型號(hào)性格案例解析與小組訪(fǎng)談

三號(hào):實(shí)干型/成就型

講究效率,富有說(shuō)服力,善變,目標(biāo)導(dǎo)向,容易夸大自己的實(shí)際能力

六號(hào):忠誠(chéng)者/懷疑論型?

善于提出問(wèn)題,比較警覺(jué),危機(jī)意識(shí)強(qiáng),未雨綢繆,往往勇氣不足猶豫不決

九號(hào):調(diào)停者型/平和型?

平易近人、害怕沖突、自我遺忘、搖擺不定、做決定慢、往往不能直接表達(dá)自己的想法

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2、一號(hào)、四號(hào)、二號(hào)、八號(hào)、五號(hào)、七號(hào) 六種型號(hào)的性格案例解析與小組訪(fǎng)談

一號(hào):完美型

勤奮努力,講究倫理道德和規(guī)則,嚴(yán)格嚴(yán)肅,注意細(xì)節(jié),缺乏一定的靈活性

四號(hào):浪漫主義型/自我型

特立獨(dú)行,富有藝術(shù)創(chuàng)造力,憂(yōu)郁氣質(zhì),容易陷入負(fù)面感受中不能自拔

二號(hào):給予型/助人型

樂(lè)于助人,富有同理心,善解人意,情感控制,容易忽略自己的真實(shí)需求

八號(hào):保護(hù)者/領(lǐng)袖型

領(lǐng)地意識(shí)強(qiáng),勇于面對(duì)一切,富有保護(hù)欲,自信有正義感,容易輕信

五號(hào):觀察者/理智型?

尋根究底、善于思考觀察與分析解構(gòu)、情感隔離不愿意與人過(guò)多交流

七號(hào):快樂(lè)型/活躍型?

樂(lè)觀,愛(ài)好廣發(fā),善于創(chuàng)意創(chuàng)造,喜歡各種新鮮體驗(yàn),往往缺乏堅(jiān)持性虎頭蛇尾

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三、不同型號(hào)之間的轉(zhuǎn)化與關(guān)系

1、三號(hào)、六號(hào)、九號(hào)(三種)型號(hào)之間的關(guān)系

四、六、九之間形成一個(gè)內(nèi)在的閉環(huán)

壓力狀態(tài)下三種型號(hào)的轉(zhuǎn)化

放松狀態(tài)下三種型號(hào)的轉(zhuǎn)化

2、一號(hào)、四號(hào)、二號(hào)、八號(hào)、五號(hào)、七號(hào)(六種)型號(hào)之間的關(guān)系

一、四、二、八、五、七形成一個(gè)內(nèi)在的閉環(huán)

壓力狀態(tài)下六種型號(hào)的轉(zhuǎn)化

放松狀態(tài)下六種型號(hào)的轉(zhuǎn)化

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四、九型人格型號(hào)判斷

1、如何辨別他人的型號(hào)?

初步判斷(五分鐘判斷)

深入判斷(七步法判斷)

2、九型人格測(cè)試

3、一對(duì)一訪(fǎng)談 ?

4、學(xué)員之間相互練習(xí)

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五、九型人格溝通實(shí)踐運(yùn)用

1、九型人格親子溝通與親密關(guān)系溝通中的運(yùn)用

2、九型人格在團(tuán)隊(duì)溝通及跨部門(mén)溝通中的運(yùn)用

3、九型人格在銷(xiāo)售與談判中溝通中的運(yùn)用

4、角色扮演與演練

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六、九型人格與自我成長(zhǎng)

1、我是哪種型號(hào)?

2、我的溝通風(fēng)格與習(xí)慣?

3、我在溝通中需要發(fā)展和改善的部分有哪些?

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七、提問(wèn)、回答與總結(jié)

 

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職場(chǎng)幸福力提升培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)員工一、職場(chǎng)幸福力幸福四象限模型:身體的、關(guān)系的、創(chuàng)造的、價(jià)值的職場(chǎng)四種幸福力:身體力、關(guān)系力、思維力、價(jià)值力二、身體力時(shí)間管理-精力充沛三、關(guān)系力壓力與情緒管理教練式溝通:親和、聆聽(tīng)、提問(wèn)四、思維力球場(chǎng)上的四類(lèi)角色四類(lèi)員工:人才、人災(zāi),人財(cái)、人在問(wèn)題思維-成果導(dǎo)向的思維改變的影響圈四、價(jià)值力邏輯層次人生平衡輪

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成為教練型智慧父母——支持孩子健康成長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)象:?期望進(jìn)一步學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的孩子父母或者祖父母??在工作中,很多崗位都需要持證上崗。????而對(duì)于父母這個(gè)崗位,我們?cè)陴B(yǎng)育孩子之前,對(duì)于如何成為合格或者優(yōu)秀的父母還沒(méi)有系統(tǒng)的培訓(xùn)、認(rèn)證以及考核。而父母這個(gè)“崗位”又是這么的重要。????養(yǎng)育一個(gè)孩子是一項(xiàng)大工程,持續(xù)時(shí)間可能需要20多年,在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中,在孩子不同

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管理者情緒與壓力管理培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員培訓(xùn)收益:1、注重情商領(lǐng)導(dǎo)力提升,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提升管理者非職權(quán)影響力和個(gè)人魅力2、覺(jué)察自己情緒和壓力的來(lái)源,并重視壓力和情緒產(chǎn)生的影響和正面價(jià)值3、了解自己的性格和識(shí)別下屬及他人的性格模式,了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格模式,同時(shí)通過(guò)對(duì)下屬的了解,做到知人善任。4、把問(wèn)題思維轉(zhuǎn)化成成果導(dǎo)向思維,了解和掌握教練式輔導(dǎo)下屬

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管理者幸福力提升培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員培訓(xùn)收益:1、了解人生幸福的模型2、管理者如何正確認(rèn)識(shí)自己的壓力和情緒,學(xué)習(xí)管理好自己的情緒的方式方法,把問(wèn)題思維轉(zhuǎn)化為以成果導(dǎo)向的思維模式,采取積極行動(dòng),創(chuàng)造性達(dá)成成果3、了解自己的性格和識(shí)別下屬及他人的性格模式,了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格模式,同時(shí)通過(guò)對(duì)下屬的了解,做到知人善任。4、學(xué)會(huì)教練式輔導(dǎo)下屬的方式方法,轉(zhuǎn)化員

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行政服務(wù)中心高效溝通培訓(xùn)培訓(xùn)背景及:隨著社會(huì)服務(wù)意識(shí)和品質(zhì)的提升,民政對(duì)于政府服務(wù)窗口的服務(wù)要求越來(lái)越高,對(duì)窗口工作人員的服務(wù)意識(shí)和溝通意識(shí)的不斷提升提出更高的的要求。1、有效溝通能力需要職業(yè)素養(yǎng)的不斷提升2、掌握基本的溝通技巧,課程大綱:一、溝通力需要不斷提升的背景1、新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷出現(xiàn)2、服務(wù)品質(zhì)的提升(以海底撈為例)???合格-優(yōu)秀-卓越3、民眾服

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教練式溝通授培訓(xùn)對(duì)象:需要提升溝通力的職場(chǎng)人士課程背景:????職場(chǎng)中你的溝通模式是怎樣的?你喜歡給建議、指責(zé)還是討好的模式?效果如何?很多事情溝通多次沒(méi)有結(jié)果,覺(jué)得自己不知道如何更好地跟別人溝通達(dá)成工作目標(biāo)?如何提升溝通力?讓我們的對(duì)話(huà)變得更加真實(shí)有效,讓大家聚焦目標(biāo),提升工作績(jī)效,有不傷害關(guān)系呢?課程收益:1、從問(wèn)題思維模式轉(zhuǎn)化為目標(biāo)成果導(dǎo)向的思維模式,

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教練式下屬輔導(dǎo)培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中高層管理者課程背景:作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,你每天到公司是怎樣的情況?你覺(jué)得自己團(tuán)隊(duì)下屬的能力如何?很多領(lǐng)導(dǎo)者都是救火隊(duì)長(zhǎng)的角色,壓力很大,經(jīng)常要解決下屬的問(wèn)題,背著下屬的猴子。你期望最大可能激發(fā)下屬的動(dòng)力和能力,培養(yǎng)一批有主動(dòng)性和積極性的團(tuán)隊(duì)下屬嗎??杰克·韋爾奇這樣說(shuō)過(guò):“偉大的CEO就是偉大的教練”???史蒂夫·喬布斯這樣說(shuō)過(guò):

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教練型領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中高層管理者課程背景:杰克·韋爾奇這樣說(shuō)過(guò):“偉大的CEO就是偉大的教練”???史蒂夫·喬布斯這樣說(shuō)過(guò):“最好的導(dǎo)師不是告知答案,而是對(duì)他進(jìn)行提問(wèn)!”???世界500強(qiáng)企業(yè)68在使用教練,一項(xiàng)調(diào)查表明,企業(yè)在教練上的投資最終獲得近6倍的回報(bào)(數(shù)據(jù)來(lái)源:國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)網(wǎng)站);教練(Coaching)的方法是迅速提升員工領(lǐng)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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