領導力五項修煉

《領導力五項修煉》
一、課程簡介
領導力是VUCA時代面對變化的內(nèi)外部環(huán)境非常必要的一項要素。高層管理者缺少領導力，會導致固執(zhí)己見，高壓強權(quán)，導致決策失誤，文化扭曲，中層管理者缺少領導力會逃避責任，不肯擔責，成為缺失的腰部，基層管理者缺少領導力會導致人才流失，士氣低落，績效下滑。
所以，本課程聚焦組織內(nèi)部管理者的領導力打造，從認知和五大能力上全面系統(tǒng)的學習和訓練，不僅僅學習知識，而是由內(nèi)而外的發(fā)生認知升級與行為轉(zhuǎn)變，真正提升組織領導力。
二、課程收益
幫助學員了解領導力產(chǎn)生影響的原理和價值
提升管理者愿景描述和構(gòu)建能力，激發(fā)團隊內(nèi)驅(qū)力。
了解如何塑造團隊文化，感召團隊自發(fā)行動。
了解非物質(zhì)激勵，幫助團隊提高工作士氣和主動性。
學習如何加強信任，增加團隊凝聚力
掌握變革的方法和工具，幫助團隊不斷更新迭代
三、課程亮點
告別碎片化，清單化，零散知識拼湊學習，基于多年管理實踐經(jīng)驗，結(jié)合精選經(jīng)典領導力理論，形成完整的邏輯和體系學習
建構(gòu)式學習設計，引導式授課+案例式情境+游戲化教學，不說教，調(diào)動學員舊知，激發(fā)參與，主動思考，形成更好的體驗，讓學員更自信的踐行所學。
講師會根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀，面臨挑戰(zhàn)，對課程進行微調(diào)，使之更有針對性，做到定制化培訓，讓學員更有代入感，讓企業(yè)培訓效果更大
四、教學要求
針對學員：
中層管理者
建議人數(shù)：
60人以內(nèi)
課程時長：
12小時
場地需求：
可以分組
五、課程內(nèi)容
第一章：領導力認知
課程內(nèi)容
章節(jié)目標
一，新時代需要領導力
1，VUCA時代對團隊的要求
2，新生代員工的管理難點
3，變革時期中層的能力修煉
二、領導與管理
1，影響力金字塔
2，領導與管理的區(qū)別
3，領導力提升捷徑
三、管理者心智模式成長
1，以我為尊
2，規(guī)范主導
3，自主導向
4，內(nèi)觀自變
5，紅色三角到綠色三角
小組討論：沖突信念分析
形成對領導力的基礎認知，并激活舊知
第二章：愿景力：使命與愿景

課程內(nèi)容
章節(jié)目標
一，重新思考團隊定位
一輛汽車的思考
定位決定管理模式
從發(fā)展的角度思考
讓部門地位提升
二，描繪可實現(xiàn)的愿景
1，描繪和畫餅的區(qū)別
2，愿景的力量
3，什么樣的愿景是個好愿景
4，沒有路徑的愿景是空周樓閣
小組練習：愿景畫布與演講
重新思考團隊升級版的職能價值，并思考能激活團隊的部門愿景
第三章：感召力：文化與氛圍

課程內(nèi)容
章節(jié)目標
一，團隊文化的價值
1，團隊文化的定義
2，知名企業(yè)團隊文化簡介
3，團隊文化如何影響組織方方面面
小組活動：分析溝通障礙的雙冰山
二、團隊文化的提取
1，現(xiàn)有的團隊文化覺察
是否有利于目標實現(xiàn)？
哪些值得傳承？哪些需要拋棄？
2，提取價值契合的團隊文化
契合管理者個人價值觀
契合時代價值觀
契合組織整體價值觀
契合部門定位與客戶需要
3，企業(yè)文化的核心詞句描述
清晰形象的解讀
列舉鮮活的身邊案例
確定行為規(guī)范
小組討論：部門文化提取
三、團隊文化的推廣和落地
1，管理者如何以身作則
融入行為
融入反饋
融入語言
2，制度如何保證
融入績效與評估
融入人才評價與發(fā)展
招聘；選拔；淘汰
融入流程與制度
3，如何宣傳與宣導
視覺化宣傳：視頻；漫畫
講述文化故事
形成朗朗上口的語句
定期組織文化活動與評選
小組討論：部門文化落地舉措思考
反思當前團隊文化是否有利于績效與戰(zhàn)略，并思考什么樣的新文化，可以支撐團隊發(fā)展，以及如何把新的文化落地的策略。
第四章：激發(fā)力：非物質(zhì)激勵

課程內(nèi)容
章節(jié)目標
一、經(jīng)典的激勵理論
1，馬斯洛需求理論
2，赫茲伯格雙因素理論
3，麥克萊蘭 三需要理論
4，麥格雷戈 X理論與Y理論
5，工作崗位設計理論
6，公平理論與期望理論
學員測試：驅(qū)策力測評
二、常見的非物質(zhì)激勵手段
1，團隊共創(chuàng)，獻計獻策
2，認可感謝，及時慶祝
3，關心成長，關懷家庭
4，清晰要求，支持到位
小組討論：蓋洛普Q12敬業(yè)度調(diào)查
三、故事激勵法
1，講道理不如講故事
2，別人的不如自己的
3，故事精彩的五個原則
4，領導者必會的三個故事
演講訓練：我的一件難忘職場經(jīng)歷
了解經(jīng)典的激勵理論，學會常見的非物質(zhì)激勵手段，并通過講故事實現(xiàn)日常的激勵與影響。
第五章：凝聚力：信任與共贏

課程內(nèi)容
章節(jié)目標
一，信任的價值
團隊協(xié)作的五大障礙
避免組織信任稅
信任的定義與誤區(qū)
小組練習：你最信任的人是誰？
二，信任的四大維度
坦誠與守信
小組活動：說出獨有事件
尊重與共贏
小組活動：紅黑博弈
能力與資源
成果與口碑
小組分析：成果期待列表
最快獲得信任的方式與最快失去信任的方式
小組練習：信任網(wǎng)格工具
三，建立彼此信任的四個習慣
發(fā)現(xiàn)并認可他人能力
銘記并感謝他人貢獻
覺察并慶祝團隊成果
坦誠并道歉所犯錯誤
四，建立團隊信任的方法
信息透明，強化交流
了解需求，尋求共贏
發(fā)掘能力，給與機會
表達期許，宣傳成果
了解信任的重要性以及如何建立信任的方法，為團隊凝聚力做好引領。
第六章：顛覆力：引領組織變革

課程內(nèi)容
章節(jié)目標
一，變革的價值
讓目標和愿景實現(xiàn)
體現(xiàn)能力與動機
變革的沖浪模型
二、變革的階段與應對
1，解決三個問題：不了解、不喜歡、不信任
2，變革的四個階段：澄清、解凍、處理、再凍結(jié)
3，員工面對變革的7個階段
4，有效變革的8個原則
小組討論：變革的方向和難點
針對現(xiàn)狀和目標的差距找到需要改變的內(nèi)容，并找到克服變革阻力的辦法，帶領團隊走向成功。
第七章：企業(yè)劇場：領導力實踐

課程內(nèi)容
章節(jié)目標
一、風雨飄搖的企業(yè)
1，一個瀕臨破產(chǎn)的視頻網(wǎng)站
2，競爭對手悄然滲透
3，管理團隊勾心斗角
4，員工彼此人心惶惶
5，到底要如何選擇？
重新選擇市場定位？
轉(zhuǎn)型短視頻與直播？
加大廣告力度？
重金購買版權(quán)，自制綜藝？
二、劍拔弩張的會議
第一輪：信息互通
第二輪：觀點碰撞
第三輪：形成結(jié)論
三、企業(yè)劇場復盤與總結(jié)
1，我的感受與體會
2，他人的點評與發(fā)現(xiàn)
3，共識與成果
小組活動：魚缸會議
課程總結(jié)與回顧
本章可根據(jù)實際情況選修，通過一個虛擬的場景，各組分別扮演某個管理角色，在三次會議中展示各自的領導力風格，并思考自我提升方向。
六、課程體系介紹
周海博中層管理心理學專家
曾任中國IT教育第一品牌北大青鳥教育 大區(qū)經(jīng)理
曾任高端百貨連鎖佼佼者中國春天百貨集團 培訓總監(jiān)
曾任全球最大的P2P公司宜信投資 領導力培訓專家
3907790382270上海財經(jīng)大學財務總監(jiān)班特聘領導力講師、北京大學、
清華大學、中山大學等多所高校MBA/EMBA/EDP班課程特約講師

周海博老師的其它課程