內(nèi)部培訓師體系搭建

  培訓講師:羅紹迪

講師背景:
羅紹迪:TTT、TTM解決方案專家羅紹迪:只專注TTT+TTM培訓管理羅紹迪:TTT-講師+設(shè)計師+顧問師羅紹迪:TTM-體系+課程+人才梯隊TTT:培訓師出彩授課+魅力引導+靚麗演示+培訓需求分析+課程開發(fā)+微課,企業(yè)內(nèi)部妙手顧問智造,組 詳細>>

羅紹迪
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內(nèi)部培訓師體系搭建詳細內(nèi)容

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課程大綱(1天)

 

課程背景

企業(yè)內(nèi)部工種多、人員多,特別是有些企業(yè)涉及的產(chǎn)品、業(yè)務(wù)種類繁多,企業(yè)培訓部門不可能承擔所有培訓授課,所以培訓中心應(yīng)主要起組織管理作用。不同的工種、不同的技術(shù)崗位應(yīng)配備相應(yīng)的兼職教師,主要以教授新技術(shù)、新知識為主,同時在班組建設(shè)中進行常規(guī)輔導。

人才培養(yǎng)和組織學習已迅速成為如今企業(yè)關(guān)注的焦點。企業(yè)內(nèi)部知識和經(jīng)驗的沉淀與分享,對外的學習、交流、企業(yè)價值的傳播,正逐漸將內(nèi)部講師的建設(shè)拉近到企業(yè)的眼前。由此,培訓體系成為打造企業(yè)知識管理平臺的核心,內(nèi)訓師成為知識傳承的重要橋梁。企業(yè)內(nèi)部兼職講師在公司培訓工作中具有多方面的優(yōu)勢:他們有豐富的實務(wù)經(jīng)驗,熟悉公司文化,培訓安排的協(xié)調(diào)性好、時間靈活,熟悉公司內(nèi)部的專用溝通語言,容易與學員進行交流,培訓成本低,而且,培養(yǎng)內(nèi)部講師,有助于公司形成學習型組織的氛圍。如今內(nèi)部講師體系的建設(shè)如雨后春筍般在國內(nèi)企業(yè)中蓬勃開展,其中也面臨很多的困惑:如何定位內(nèi)部講師?如何處理授課與工作的沖突?如何解決內(nèi)訓師的發(fā)展等突出性問題?《內(nèi)部培訓師體系搭建》結(jié)合內(nèi)訓師實踐及內(nèi)訓師培養(yǎng)咨詢項目最佳實踐案例,帶領(lǐng)學員解析內(nèi)部講師建設(shè)中的困惑。

 

課程收益

1、運用內(nèi)部講師隊伍建設(shè)診斷模式,學員能客觀診斷公司內(nèi)訓師隊伍成熟度

2、運用內(nèi)部講師隊伍建設(shè)模型、工具與表單,學員能有效建設(shè)一支優(yōu)秀的內(nèi)部培訓講師隊伍

3、運用內(nèi)部講師任職資格評定與認證模式,學員能有效管理內(nèi)部講師升降留轉(zhuǎn)棄

4、運用內(nèi)部講師職業(yè)發(fā)展設(shè)計模式,學員能循序漸進地打造出一支職業(yè)化內(nèi)部培訓師隊伍

5、運用內(nèi)部講師能力開發(fā)與激勵模式,學員能有效做好內(nèi)訓師能力建設(shè)與激勵管理

 

課程對象:企業(yè)大學負責人,培訓總監(jiān)、經(jīng)理、主管,人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管,有志于企業(yè)大學建設(shè)與管理的人士等

 

課程特色:課程用大量視頻讓學員身臨其境,從直觀體驗中體悟與建構(gòu);大量實操案例與演練,讓學員從做中學、練中學,結(jié)構(gòu)知識、固化技能;課程間斷性的輔以一些測試,使學員了解自己、檢測不足;精彩討論、點評與互動式體驗

 

課程大綱

第一單元 認知篇,企業(yè)內(nèi)部培訓師價值與定位

一、企業(yè)內(nèi)部培訓師價值與定位

1、培訓師:組織價值創(chuàng)造的動力源

2、簡單縷縷,什么是培訓?什么是培訓師?培訓與教育有何區(qū)別?

3、關(guān)于培訓師,不得不說的3種角色、4個職能、8項能力

4、企業(yè)內(nèi)部培訓師建設(shè)成熟度診斷模式

【案例討論】你如何看待這家企業(yè)內(nèi)部培訓講師隊伍建設(shè)的成敗,它給了你什么啟動?

【工具應(yīng)用】企業(yè)內(nèi)部培訓師建設(shè)成熟度診斷模式理解與應(yīng)用

 

第二單元 組建篇,企業(yè)內(nèi)部培訓師選拔與培養(yǎng)

二、企業(yè)如何做好內(nèi)訓師選拔?

1、為內(nèi)訓師建設(shè)而建設(shè)必死無疑,內(nèi)訓師隊伍建設(shè)首先必須解決定編問題

① 內(nèi)訓師角色認知與成長路徑

② 內(nèi)訓師定編應(yīng)該從哪些方面來考慮,如何著手(課程、崗位、成本、時間等)?

2、企業(yè)內(nèi)部講師任職資格與選拔

① 做選拔,先做任職資格,企業(yè)內(nèi)訓師任職資格標準建設(shè)

u  什么是任職資格,任職資格結(jié)構(gòu)包含哪些維度(任職資格結(jié)構(gòu))?

u  內(nèi)訓師任職資格開發(fā)主要流程與步驟

u  內(nèi)訓師任職資格開發(fā)必須掌握的N種方法(訪談、標桿研究與任務(wù)分析等)?

u  內(nèi)訓師任職資格行為標準與任職標準編寫方法

② 抓選拔,管流程,企業(yè)內(nèi)訓師選拔流程與管理

u  企業(yè)內(nèi)訓師選拔流程如何設(shè)計與開發(fā)?

u  企業(yè)內(nèi)訓師選拔評審標準與評價工具如何開發(fā)?

u  企業(yè)內(nèi)訓師選拔評審小組該如何組建,應(yīng)注意哪些環(huán)節(jié)?

③ 要做好內(nèi)訓師選拔,必須關(guān)注的那些人和物,你知道幾項?

【工具應(yīng)用】內(nèi)訓師任職資格開發(fā)模型理解與應(yīng)用

【工具應(yīng)用】內(nèi)訓師任職資格標準開發(fā)工具理解、案例分析與演練

【工具應(yīng)用】某著名集團上市公司內(nèi)部培訓師選拔制度、表單

三、企業(yè)如何做好內(nèi)訓師培養(yǎng)?

1、內(nèi)訓師職業(yè)發(fā)展通路與階梯式企業(yè)內(nèi)訓師培養(yǎng)學習路徑圖

2、企業(yè)內(nèi)訓師表達與呈現(xiàn)能力提升內(nèi)容與方式

3、企業(yè)內(nèi)訓師教學引導能力提升內(nèi)容與方式

4、企業(yè)內(nèi)訓師課程設(shè)計與開發(fā)能力提升內(nèi)容與方式

5、企業(yè)內(nèi)訓師內(nèi)部績效輔導與顧問能力提升內(nèi)容與方式

【工具應(yīng)用】企業(yè)內(nèi)訓師教學計劃開發(fā)工具理解、例析與練習

【工具應(yīng)用】企業(yè)內(nèi)訓師課程開發(fā)8E模式理解、例析與練習

【工具應(yīng)用】企業(yè)內(nèi)訓師顧問輔導模式理解與應(yīng)用舉例

 

第三單元 管理篇,企業(yè)內(nèi)部培訓師任用與激勵

四、企業(yè)如何做好內(nèi)訓師認證與任用?

1、如何做好企業(yè)內(nèi)訓師職業(yè)發(fā)展認證與評鑒?

① 企業(yè)內(nèi)訓師職業(yè)發(fā)展路徑圖

② 企業(yè)內(nèi)訓師盤點、評審、認證等職業(yè)發(fā)展認證、鑒定流程與注意事項

2、企業(yè)內(nèi)訓師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃設(shè)計與管理

3、企業(yè)內(nèi)訓師日??己恕⑸蹬c培訓積分制使用

【工具應(yīng)用】企業(yè)內(nèi)訓師職業(yè)發(fā)展路徑圖理解與應(yīng)用

【工具應(yīng)用】企業(yè)內(nèi)訓師職業(yè)發(fā)展PDI模型與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書、學習發(fā)展計劃表編制

【工具應(yīng)用】某著名集團上市公司內(nèi)部培訓師認證、任用制度、表單

五、企業(yè)如何做好內(nèi)訓師激勵管理?

1、企業(yè)內(nèi)訓師物質(zhì)激勵與課酬管理

2、企業(yè)內(nèi)訓師非物質(zhì)激勵N種方法

3、如何通過人力資源管理措施,更好地做好企業(yè)內(nèi)訓師激勵管理?


 

羅紹迪老師的其它課程

企業(yè)內(nèi)部培訓體系建設(shè)課程大綱(2天)課程背景企業(yè)建立培訓體系的最終目的是為了持久有效地將培訓進行到底,讓培訓發(fā)揮最大的效果,讓培訓走上正規(guī)化,讓培訓成為企業(yè)的家常便飯,灌輸?shù)矫恳粋€員工的思想里,并成為一種提升自己和企業(yè)競爭力的必備工具。員工培訓是組織為了實現(xiàn)其戰(zhàn)略發(fā)展目標,滿足培養(yǎng)人才、提升員工職業(yè)素質(zhì)的需求,采用各種辦法對員工進行有計劃的教育、培養(yǎng)和訓練。

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人才梯隊建設(shè)與繼任計劃課程大綱(2天)課程背景人才梯隊建設(shè),就是當現(xiàn)在的人才正在發(fā)揮作用時,未雨綢繆地培養(yǎng)該批人才的接班人,也就是做好人才儲備,當這批人才變動后能及時補充上去和頂替上去,而這批接班人的接班人也在進行培訓或鍛煉,這樣就形成了水平不同的人才,仿佛站在梯子上有高有低一樣,形象地稱為梯隊。為的就是避免人才斷層。人才梯隊建設(shè)的本質(zhì)是建立一套動態(tài)的、例行

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微課設(shè)計與開發(fā)微課大綱(2天)微課背景這個時代學員需要有趣學習,學員需要快速高效學習,學員需要利用碎片時間學習,學員需要使用其熟悉的工具學習,如:手機。如果,你還在為學員工作與學習矛盾發(fā)愁,為學員低興趣學習發(fā)愁,為學員上級不放人發(fā)愁,看來,你的培訓管理系統(tǒng)要升級了。試試“微”課吧,將有效幫助學員提升學習興趣以及學習成效。但如何開發(fā)“微”課呢通過本微課你將全面

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