《制勝溝通技巧__共通共情共贏的藝術(shù)》

  培訓(xùn)講師:師全潤

講師背景:
師全潤老師——中層管理實(shí)戰(zhàn)專家13年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)華為大學(xué)認(rèn)證講師諾基亞全球金牌培訓(xùn)師/北京師范大學(xué)特約講師曾任:亞信科技管理領(lǐng)導(dǎo)力負(fù)責(zé)人兼首席培訓(xùn)師曾任:華為大學(xué)培訓(xùn)總監(jiān)曾任:漢能控股管理培訓(xùn)部部長曾任:諾基亞學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān)擅長領(lǐng)域:管理 詳細(xì)>>

師全潤
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《制勝溝通技巧__共通共情共贏的藝術(shù)》詳細(xì)內(nèi)容

《制勝溝通技巧__共通共情共贏的藝術(shù)》
作為一名優(yōu)秀的管理者,您是否經(jīng)常遇到以下問題:

——自己已經(jīng)說得很明白了,但為什么對方還是交上我不想要的東西?

——自己明明下達(dá)了指示,下屬卻遲遲沒有反應(yīng)?甚至明明知道怎么做,卻不愿意去做?

——自己真切希望為領(lǐng)導(dǎo)分憂,卻無法真實(shí)而充分理解上級意圖?

管理者70%的工作是溝通,且工作中70%的問題是由溝通引起的,所以“管理即溝通”。本課程從溝通的本源出發(fā),以“雙ACE制勝溝通”模型為總綱,不僅著重提升管理者溝通基本技巧,同時從感情因素出發(fā)有效提升溝通氛圍,促進(jìn)溝通結(jié)果的有效達(dá)成,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)溝通效率和效果的顯著提升。


◆ 【道】理解溝通的本質(zhì)以及溝通在管理工作中的核心地位;

◆ 【法】深刻學(xué)習(xí)和理解“雙ACE制勝溝通”,構(gòu)筑共通共情共贏的溝通模式;

◆ 【術(shù)】提升信息傳遞,情感互動和達(dá)成一致的技巧,快速實(shí)現(xiàn)溝通的“共通同情共贏”;

◆ 【器】掌握黃金圈理論、溝通漏斗原理和八字同理速成法等工具,輕松實(shí)現(xiàn)制勝溝通;

◆ 【習(xí)】實(shí)戰(zhàn)演練,體驗(yàn)制勝溝通技巧的魅力,激發(fā)個人感悟和自我提升;


第一講:【道】追根溯源,探尋本質(zhì)

一、溝通是管理者的“生命線”

1. 管理者70%的工作靠溝通達(dá)成

2. 工作中70%的問題由溝通引起的

二、溝通四大要素和三層境界

1. 溝通四大要素

達(dá)成一致 思想傳遞和反饋 感情傳遞和反饋 保持感情的通暢

2. 溝通三層境界

1)共通:我要你。。。

2)共情:我和/為你。。。

3)共贏:我們。。。



第二講:【法】三法三共 制勝溝通

一、溝通技能提升三法則

1. 自我修煉:溝通提升是個人心性修煉的結(jié)果

2. 以終為始:在確保做正確事情前提下,使用正確溝通方式和技巧

3. 逐步提升:事后反思-事前規(guī)劃-事中體悟

二、共通共情共贏,簡單高效制勝

1.“雙A”共贏:雙A:Aim(目標(biāo))+Agree(一致),實(shí)現(xiàn)達(dá)成一致

2.“雙C”共通:雙C:Communication(傳遞)+Confirm(確認(rèn)),實(shí)現(xiàn)信息傳遞與反饋

3.“雙E”共情:雙E:Emotion(情感)+Effect(影響),實(shí)現(xiàn)感情傳遞與反饋并保持通暢。



第三講:【術(shù)器】雙A共贏:目標(biāo)統(tǒng)一 達(dá)成一致

一、目標(biāo)(Aim)是溝通的出發(fā)點(diǎn)

1. 溝通目標(biāo)決定溝通方式

2. “黃金圈理論”,三步達(dá)成目標(biāo)一致

1)從現(xiàn)象看本質(zhì)

2)從問題本身入手,讓思維邏輯更簡單

3)黃金圈理論讓溝通邏輯更明晰

二、一致(Agree)是溝通的最終目的

1. 換位思考迅速鎖定交換價值

2. 六字換位思考速成法——現(xiàn)實(shí)、情感、期待

三、《王貴與安娜》案例分析



第四講:【術(shù)器】雙C共通:思想互通 ,達(dá)成一致

一、思想信息準(zhǔn)確傳遞(Communication)是溝通基礎(chǔ)

1. 思想信息傳遞很簡單但不容易

1)溝通問題的癥結(jié)

2)思想傳遞的三個關(guān)鍵:聽、說、確認(rèn)

案例:覺得“懂了”可能并沒“真懂”

2. 傾聽是學(xué)會溝通的第一步

1)聽不僅用耳朵,而且要用心

2)四層次聆聽——下載式聆聽、事實(shí)式聆聽、同理式聆聽、共創(chuàng)式聆聽

3. 會說話就是高情商

1)“S-O-F-T”讓說話有溫度

2)10秒溝通讓說話更有力度

二、關(guān)鍵確認(rèn)(Confirm):讓思想信息傳遞更有效

1. 溝通漏斗讓溝通打折

想說100%—說出80%—被聽到60%—被聽懂40%—被執(zhí)行20%

2.關(guān)鍵確認(rèn)讓重要事情不再遺漏

三、信息傳遞練習(xí):《打烊的商店》



第五講:【術(shù)器】雙E共通:情感共鳴,激發(fā)影響

一、情感(Emotion):讓溝通更順暢

1. 微笑:世界上最美的語言

2. 贊美:打開心門的鑰匙

1)情感聯(lián)結(jié)最有效的方式

2)贊美的延伸應(yīng)用:三明治法則讓批評被愉快地接受

3. 共同點(diǎn):拉近關(guān)系的終極武器

二、影響(Effect):讓溝通無往不利

1. 互惠和喜好:事前快速有效培養(yǎng)積極關(guān)系

1)互惠是天生的,發(fā)自內(nèi)心的,無力抵抗的

2)互惠性讓步

3)喜好是個人的“致命弱點(diǎn)”

案例:“豐巢”快遞柜事件始末

2. 從眾和權(quán)威:事中減少決定的不確定性

1)相信權(quán)威是人的通病

2)從眾是潛意識條件式反射

3. 稀缺和承諾:事后激發(fā)對方采取行動

1)稀缺激發(fā)最原始的占有欲

2)承諾確保后期行動

4. 同理心是情感傳遞的“靈魂使者”

1)同理心=理解萬歲,直擊靈魂深處

2)八字同理心速成法——現(xiàn)實(shí)、情感、期待、回應(yīng)

三、案例分析:《周恩來回延安》



第六講:《沙漠逃生》體驗(yàn)“雙ACE制勝溝通”

一、實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)活動《沙漠逃生》,映射真實(shí)溝通狀態(tài)

1. 培訓(xùn)活動前置介紹,體驗(yàn)溝通確認(rèn)的重要性

2. 分組完成培訓(xùn)活動,體驗(yàn)思想傳遞和達(dá)成一致的過程

3. 培訓(xùn)活動結(jié)果評分,體驗(yàn)溝通目標(biāo)是原點(diǎn),決定了溝通方式和溝通基礎(chǔ)

二、分組討論分享,激發(fā)思考和行動

1. 各組結(jié)合課程溝通技巧進(jìn)行總結(jié)

2.講師活動點(diǎn)評和啟發(fā),回顧和總結(jié)課程內(nèi)容

3. 組內(nèi)制定自我行動計(jì)劃并承諾,專注溝通技能提升

 

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在現(xiàn)實(shí)工作中,不少團(tuán)隊(duì)會存在以下問題:◆團(tuán)隊(duì)之間相互推諉,員工積極性不高,團(tuán)隊(duì)氛圍不佳;◆員工不會主動思考,事事聽指揮,做錯事情不承擔(dān);◆員工缺勤率增加,人員離職率增高,不管就散,一管就死。以上現(xiàn)象映射出的不是能力問題,而是員工積極性問題。作為管理者,就需要提升團(tuán)隊(duì)的整體歸屬感,并綜合運(yùn)用激勵手段,讓團(tuán)隊(duì)和員工的作用發(fā)揮到極致。本課程激勵的本源出發(fā),以團(tuán)隊(duì)目

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在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)代社會里,人們深陷日常事務(wù)的繁雜之中,時常感到壓力重重,輕則帶來一系列不愉快情緒,工作積極性和職業(yè)成就感大幅下降,重則發(fā)展到影響個人身心健康。所以,大部分人都會認(rèn)為壓力是罪魁禍?zhǔn)?,所以?yīng)該徹底地消滅壓力。其實(shí)壓力本身并無好壞,只是錯誤的壓力對待方式引起了這些不良的影響和后果。如果我們用更科學(xué)的對待壓力,完全可以實(shí)現(xiàn)和壓力健康同行,并能充分利用壓

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課程背景:作為管理者,您是否經(jīng)常遇到以下情景:◆每天都在解決問題,但是每天都在新發(fā)生問題,類似問題層出不窮,疲于應(yīng)付?◆一個問題好處理,但當(dāng)一個問題背后往往連著好多問題時,就捋不清,感覺頭大?◆由于經(jīng)??床磺迨虑榘l(fā)生的真正原因或關(guān)鍵所在,感覺無處下手?◆好多道理不是不明白,而是考慮不透徹,還是不知道該怎么行動?對于管理者而言,思維能力意味著格局和眼界,是決定

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作為一名管理者,您是否經(jīng)常遇到以下問題:——事情看起來很簡單,但做起來一點(diǎn)也不容易,比如減肥;——自己已經(jīng)花費(fèi)很多時間和精力了,但總和期望有差距,比如業(yè)務(wù)規(guī)劃;——團(tuán)隊(duì)成員非常通力合作且疲憊不堪了,但領(lǐng)導(dǎo)或客戶總還不滿意,比如項(xiàng)目交付;以上是管理者工作普遍遇到的問題,其根本原因個人和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力技巧的缺失,從而產(chǎn)生了大量無效或低效的努力,不僅對于結(jié)果效用不大,

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在現(xiàn)實(shí)工作中,不少團(tuán)隊(duì)會存在以下問題:◆團(tuán)隊(duì)士氣不高,員工積極性不強(qiáng);◆給員工加了工資,他還是干勁不足;◆員工缺勤率增加,人員離職率增高,不管就散,一管就死。以上現(xiàn)象映射出的不是能力問題,而是員工積極性問題,而且從根本上來說是組織氛圍的問題,這就需要管理者從自身出發(fā),加強(qiáng)組織氛圍建設(shè),讓團(tuán)隊(duì)和員工的作用發(fā)揮到極致。本課程從組織氛圍的本源出發(fā),結(jié)合管理者領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)

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在現(xiàn)實(shí)工作中,不少團(tuán)隊(duì)會存在以下問題:◆團(tuán)隊(duì)氛圍不佳,員工積極性不高,能動性降低;◆大事小事都要領(lǐng)導(dǎo)一肩挑,員工總是無法提領(lǐng)導(dǎo)分憂?!魣F(tuán)隊(duì)成員能力不足,總是不能很好的完成任務(wù);為了解決以上問題,作為管理者,就需要在團(tuán)隊(duì)建設(shè)尤其是在團(tuán)隊(duì)文化、員工激勵和員工輔導(dǎo)方面做出恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整,從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的高績效產(chǎn)出。本課程從高績效團(tuán)隊(duì)“三力”出發(fā),以團(tuán)隊(duì)氛圍建設(shè)為指引,著

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中層管理者在公司中是承上啟下的層級,是公司的“腰部”,其往往決定了公司戰(zhàn)略執(zhí)行的效果和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的高低。作為中層管理者,思維是內(nèi)功,方法就是招式,內(nèi)外雙修方能打造高效團(tuán)隊(duì)。思維能力意味著格局和眼界,是決定事情成功的核心要素,而管理思維就是管理者的管理靈魂,是指引發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、團(tuán)隊(duì)管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)在主線。管理思維是思維能力在管理上的體現(xiàn),其水平的高低直

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隨著社會的快速發(fā)展,以85后和90后為代表的職場新勢力已經(jīng)對傳統(tǒng)制度化的約束性管理模式免疫,轉(zhuǎn)而追求精神自由、人際和諧的職場生態(tài),這就需要我們每個管理者具有與時俱進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)力模式。本課程以領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)為基礎(chǔ),從能力和習(xí)慣角度出發(fā),通過領(lǐng)導(dǎo)力的招式(六劍)的拆解和練習(xí),以及內(nèi)功心法(情商)的修煉,實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的針對性提升。本課程力求理論和實(shí)戰(zhàn)的完美結(jié)合,無論從知識

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作為一名管理者,您是否經(jīng)常遇到以下問題:——工作一天忙到晚,自己連喝水的時間都沒有,但工作產(chǎn)出仍然一般;——自己和團(tuán)隊(duì)的工作已經(jīng)完成的很好了,但是領(lǐng)導(dǎo)卻仍不滿意;——團(tuán)隊(duì)成員非常努力了,但是結(jié)果卻不盡人意,大家只有苦勞沒有功勞,非常泄氣;以上問題的原因不是努力不夠,而是沒有找準(zhǔn)努力的方向,也就是缺少對目標(biāo)的聚焦和管理,從而造成了勞而無功,忙而無效。本課程是管

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