高效時(shí)間管理與工作效能提升
高效時(shí)間管理與工作效能提升詳細(xì)內(nèi)容
高效時(shí)間管理與工作效能提升
課程背景:
每個(gè)人都擁有完全相同的時(shí)間資源 —— 每天24小時(shí),每年365天,但每個(gè)人的工作效率和工作業(yè)績(jī)卻很不一樣。原因何在?重要原因之一,就是不同的人,對(duì)時(shí)間資源的認(rèn)識(shí)不同,時(shí)間管理的能力也不一樣。事實(shí)證明,管理好時(shí)間,能大幅度地提升職業(yè)人士的工作效率和工作業(yè)績(jī),時(shí)間是所有人取得成功的必備要素之一。因此,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)好時(shí)間管理,企業(yè)則應(yīng)該集中對(duì)管理干部和員工進(jìn)行時(shí)間管理的主題培訓(xùn),以幫助管理干部和員工提升工作效績(jī)。
本課程以工作績(jī)效與目標(biāo)導(dǎo)向的觀點(diǎn),協(xié)助學(xué)員建立時(shí)間管理的正確觀念、心態(tài)與做法,教授管理時(shí)間的技巧,讓學(xué)員可以熟知與應(yīng)用最少的時(shí)間與精力完成更多事的方法,以增進(jìn)自己的工作的效率,進(jìn)而提升企業(yè)整體的效率。
課程收益:
l 從底層認(rèn)知時(shí)間的特性,培養(yǎng)正確的時(shí)間管理觀念
l 從心理上去接受和改變,做好有關(guān)時(shí)間的心態(tài)管理
l 從能力上進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉,進(jìn)行實(shí)用有效的事件管理
l 從習(xí)慣上去養(yǎng)成和堅(jiān)持,改變干擾拖延糾結(jié)的習(xí)慣
l 掌握目標(biāo)制定、優(yōu)先排序、任務(wù)分解等提高工作效能的方法
l 管理好時(shí)間,高效完成自己的工作,提升團(tuán)隊(duì)整體工作效能
課程對(duì)象:
企業(yè)中、高、基層管理人員及希望提升人士
課程時(shí)長(zhǎng):3天 6小時(shí)/天
課程大綱
第一講:基礎(chǔ)篇:有關(guān)時(shí)間和時(shí)間管理
——人類(lèi)從古至今的探討主題
一、時(shí)間的認(rèn)知:時(shí)間是什么
練習(xí):時(shí)間感知
二、時(shí)間感知力
三、各個(gè)時(shí)間管理流派的特點(diǎn)
視頻及案例
四、樹(shù)立系統(tǒng)化的時(shí)間管理理念
認(rèn)識(shí)、心態(tài)、事件、習(xí)慣、能力、技巧
●主要解決的問(wèn)題:
了解時(shí)間管理其實(shí)更多的是自我的認(rèn)知、心態(tài)、能力和習(xí)慣的管理;了解時(shí)間管理領(lǐng)域的各個(gè)流派和側(cè)重范圍,找到適合自己的,才是最好的時(shí)間管理方法。
第二講:認(rèn)知篇:時(shí)間管理的前提和基石
——明確角色定位與時(shí)間分配
一、忙人的告白
二、如何平衡工作和生活
三、自我覺(jué)知:
方法:人生十二問(wèn)
1、理性的評(píng)價(jià)
2、貢獻(xiàn)與成就
3、目標(biāo)和方向
練習(xí):撰寫(xiě)我的使命宣言
四、明確每個(gè)角色的目標(biāo)
1、目標(biāo)的設(shè)定的剝洋蔥圖
2、目標(biāo)制定的SMART原則
五、工作角色與家庭角色的時(shí)間分配
●主要解決的問(wèn)題:
時(shí)間管理的前提和基礎(chǔ),是要先明確自我的價(jià)值觀和人生角色,找到自己的使命,確立目標(biāo),才能有效地分配好時(shí)間精力,平衡好各個(gè)人生角色,管理好自己的人生。
第三講:心態(tài)篇:正確理解時(shí)間的公平性和不可逆性
——將真正重要的事融入你的生活
一. 時(shí)間是我們最寶貴最稀缺的資源
視頻:時(shí)間
想要提升效率,管理時(shí)間,最重要的不是技巧,而是轉(zhuǎn)變心態(tài)
工具:1440提示牌
二、將真正重要的事融入你的生活
1. 總是會(huì)有更多的事情要做
2. 把時(shí)間花在值得做的事情上
三、帕累托法則
1.尋找捷徑
2.把最重要的事情做到極致
3.提升核心技能,不要試圖掌握一切
4.將80%時(shí)間放在最重要的20%的目標(biāo)和工作上來(lái)
工具:SWOT分析法
練習(xí):用“SWOT”分析法進(jìn)行個(gè)人分析
5.自我提升和勇于取舍
●主要解決的問(wèn)題:
樹(shù)立時(shí)間可貴的心態(tài),通過(guò)二八法則和SWOT分析法找到自己的優(yōu)勢(shì)所在,聚焦在提升核心技能上,把更重要、更擅長(zhǎng)的事情做到極致,打造個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
?
第四講:事件篇:事件的復(fù)雜性和可規(guī)劃性
Ⅰ:隨時(shí)清理緩存,讓你的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)
一、收集待力事項(xiàng):定期清理你的大腦緩存
案例:職場(chǎng)女性的一天
1、大腦與電腦
2、蔡格尼克效應(yīng)與注意殘留
3、收集原則與方法
1)不遺漏、隨手隨時(shí)隨地
2)APP、維珍效率法
二、統(tǒng)一處理、整理分類(lèi)
1、處理時(shí)間
2、處理方式:備忘、暫緩、舍棄
Ⅱ:合理任務(wù)排序,跟焦慮say bye bye
一、制作待辦事項(xiàng)卡:規(guī)劃時(shí)間還是規(guī)劃事件
練習(xí):規(guī)劃“周末日程表”
1. 兩種規(guī)劃方法:“時(shí)間-事件”與“事件-時(shí)間”
2. 根據(jù)日程表來(lái)做事而不根據(jù)任務(wù)清單
二、艾森豪威爾法則
案例:石頭與木桶
1、各象限執(zhí)行原則
2、偏重各象限的結(jié)果
3、理想狀態(tài):停留在第二象限
4、學(xué)會(huì)授權(quán)
指令型授權(quán)與責(zé)任型授權(quán)
視頻與演練
Ⅲ:學(xué)會(huì)任務(wù)分解,再難的工作都是小case
一、 任務(wù)選擇的“吃青蛙定律”
1、“吃青蛙”的規(guī)則
2、背后的科學(xué)原理
二、任務(wù)分解工具
1、任務(wù)分解的多杈樹(shù)
2、任務(wù)分解的“三明治模型”
3、圖層工作法
三、事件管理總結(jié):
1、事件管理的五步驟
2、口訣執(zhí)行法
練習(xí):下周工作安排
●主要解決的問(wèn)題:
掌握有效事件管理的五步法則,實(shí)用有效的方式科學(xué)處理日常事件,給大腦和身體“解壓”,提高工作效率。
第五講:習(xí)慣篇:新習(xí)慣的養(yǎng)成與堅(jiān)持
Ⅰ:不再走神,專(zhuān)注高效的法寶
一、兩種計(jì)劃
1、明確具體VS籠統(tǒng)抽象
2、把任務(wù)變成行動(dòng)步驟
互動(dòng)及分析
二、外源性干擾與內(nèi)源性干擾
三、防干擾四法
1、營(yíng)造環(huán)境
2、待辦記錄
3、倒計(jì)時(shí)限
4、專(zhuān)注當(dāng)下
現(xiàn)場(chǎng)演練
四、決策疲勞與轉(zhuǎn)換損耗
Ⅱ:激發(fā)意志力,克服拖延
一、拖延與意志力
1、拖延從何而來(lái)?
2、什么是意志力?
3、拖延與意志力關(guān)系
二、意志力特點(diǎn)及使用原則
1、由強(qiáng)到弱——由難入手
2、肌肉特定——合理蓄能
3、相互影響——激發(fā)認(rèn)同
三、如何提高意志力
Ⅲ: 理性看待拖延,一切盡在掌握
一、拖延類(lèi)型
1、無(wú)意之過(guò)
2、本能使然
3、有意逃避
4、追求完善
二、破解方法
1、統(tǒng)一時(shí)間、游戲競(jìng)賽
2、5分鐘原則、積分獎(jiǎng)勵(lì)
3、以毒攻毒、條件反射
4、降低預(yù)期、外力驅(qū)動(dòng)
練習(xí):打敗拖延小怪獸
Ⅳ: 告別糾結(jié),不把時(shí)間浪費(fèi)在選擇上
一、認(rèn)識(shí)選擇
1、心理、生理機(jī)制
2、主動(dòng)權(quán)與掌控感
3、面對(duì)選擇為什會(huì)出錯(cuò)?
二、“選擇困難癥”怎么破?
1、對(duì)選擇任務(wù)“抽絲剝繭”
2、建立自己的內(nèi)在邏輯
3、心理建設(shè)與預(yù)期管理
小組演練
●主要解決的問(wèn)題:
面對(duì)影響時(shí)間效率的內(nèi)外部干擾、拖延和糾結(jié),逐一探究?jī)?nèi)在原理,并找到從根本上科學(xué)解決這些時(shí)間“殺手”的辦法,治標(biāo)與治本相結(jié)合,改變不好做法,養(yǎng)成高效好習(xí)慣。
第六講:技巧篇:小技巧、大收益
Ⅰ:讓你的時(shí)間翻倍的秘訣
一、“黃金三小時(shí)”法則
1、學(xué)會(huì)休息與工作
2、早間精力管理法
二、時(shí)間管理的“統(tǒng)籌方法”課
案例:華羅庚泡茶、第一次做飯
1、不同方法下耗時(shí)
2、如何做好時(shí)間統(tǒng)籌
練習(xí):工作統(tǒng)籌
Ⅱ:融會(huì)貫通,成為自己的時(shí)間魔法師
一、大腦的“雙核”處理功能
1、左右腦功能
2、“雙核”處理技能
二、區(qū)分:“注意力分散”與“并行工作”
1、警惕“一心多用”
2、“一邊……一邊”的應(yīng)用場(chǎng)景
互動(dòng)及分享
三、低水平重復(fù)與倍增效應(yīng)
●主要解決的問(wèn)題:
教授一些時(shí)間管理的小技巧,讓我們可支配的時(shí)間翻倍,發(fā)揮更大效益。自主掌控時(shí)間,做自己時(shí)間的主人。
第七講:精力篇:管理好精力,讓效率加倍
Ⅰ:精力管理認(rèn)知——個(gè)人最高階的資源管理
一、 精力管理三種模式
1、日常模式:支出和補(bǔ)充
2、壓力模式:透支和修復(fù)
3、極限模式:儲(chǔ)備和衰竭
二、精力管理四要素——精力金字塔
1、身體:以數(shù)量計(jì),從低到高
2、情感:以質(zhì)量計(jì),積極和消極
3、思想:在理性與感性之間平衡
4、精神:富有責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神
三、精力管理四原則
1、調(diào)動(dòng)精力金字塔
2、鐘擺式運(yùn)動(dòng),周期性補(bǔ)充精力
3、突破舒適區(qū),提高承受力
4、養(yǎng)成習(xí)慣模式,做出真正改變
四、習(xí)慣養(yǎng)成三步驟
步驟一:確定目標(biāo)
步驟二:面對(duì)現(xiàn)實(shí)
步驟三:采取行動(dòng)
Ⅱ:精力管理啟動(dòng)——釋放你的小宇宙
1、身體管理:添柴加火——強(qiáng)大你自己
1)遵循生命節(jié)奏:深呼吸
練習(xí):腹式呼吸、正念呼吸
2)調(diào)整飲食方式:科學(xué)飲食
3)調(diào)整生理周期和睡眠
調(diào)查:睡眠時(shí)間
技巧:早睡儀式、快速入睡法
4)進(jìn)行有節(jié)奏地鍛煉
5)合理休息
2、情感管理:將威脅轉(zhuǎn)化成挑戰(zhàn)——處理人生中的“大石塊”
1)給自己時(shí)間做真正喜歡的事
案例:乾隆花園
2) 精力情緒四象線(xiàn)
3) 讓人際關(guān)系促進(jìn)精力再生
正確理解“情緒”
幾種典型情緒的特征
情緒溝通理論及方法
案例:老公愛(ài)看球
演練:周末陪兒子
4)積極擴(kuò)充情感容量,增強(qiáng)情感承受力
案例:災(zāi)后重建
5)學(xué)會(huì)接納不同的情感,為情感賬戶(hù)存款
練習(xí):漸進(jìn)式放松訓(xùn)練
3、思想管理:重塑大腦 ——專(zhuān)注力與條理性
1)積極和消極的想法:
2)工作中常見(jiàn)的混亂
3)如何專(zhuān)注與集中:時(shí)間的規(guī)劃、目標(biāo)的梳理 、防干擾
4)利用鐘擺性提升創(chuàng)造性
案例:達(dá)芬奇
練習(xí):冥想與專(zhuān)注
5)常用的思維工具:思維導(dǎo)圖
游戲:左右腦切換
4、精神管理:知道自己為什么活著——破繭而出的力量
1)和最堅(jiān)定的價(jià)值觀產(chǎn)生聯(lián)系
2)超越自身利益為目的
案例:?jiǎn)T工奉獻(xiàn)
3)心靈成長(zhǎng)的探索
4)心靈的蛻變,讓生活變成一種樂(lè)趣
互動(dòng):我是誰(shuí)
Ⅲ: 精力管理的養(yǎng)成——卓有成效的訓(xùn)練方案
1、養(yǎng)成路徑:
成長(zhǎng)和發(fā)展是自下而上(身體-情感-思想-精神)
變化是從上到下(精神-思想-情感-身體)
2、養(yǎng)成方法:
1)形成自己的使命宣言 ——人生目標(biāo)的確定
目標(biāo)三要素:積極的、內(nèi)在的 、超越自我的
讓行為符合價(jià)值觀
2)面對(duì)現(xiàn)實(shí)——自動(dòng)防御系統(tǒng)和理性系統(tǒng)
3)形成良好的儀式習(xí)慣
案例:職場(chǎng)精英小羅的新生活
尚翎老師的其它課程
出口成章——語(yǔ)言表達(dá)能力提升秘籍 12.28
課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:高級(jí)管理人員、人力資源經(jīng)理、內(nèi)部培訓(xùn)師、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、銷(xiāo)售經(jīng)理、培訓(xùn)專(zhuān)員及希望提升自己口才的人士?課程背景:“美國(guó)文明之父”沃爾多·愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò):人只是他自己的一半,還有一半是他的表達(dá)。足以可見(jiàn)表達(dá)的重要性。?公眾表達(dá)是人與人之間一種必要的交流方式,是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一,應(yīng)用于面試、工作報(bào)告、會(huì)議和演講等各種場(chǎng)合。
講師:尚翎詳情
課程背景:新聞宣傳是做好新時(shí)代宣傳思想工作的重要內(nèi)容,總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出,“要不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力,努力打造一支政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊(duì)伍”。當(dāng)前,AI技術(shù)已深度滲透新聞生產(chǎn)全流程,智能寫(xiě)作、輿情預(yù)警、傳播效果預(yù)測(cè)等創(chuàng)新應(yīng)用,正在重新定義企業(yè)宣傳工作的內(nèi)涵與外延。對(duì)于企業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō),企業(yè)新聞宣傳工作是
講師:尚翎詳情
課程背景:“蓋文章者,經(jīng)國(guó)之大業(yè),不朽之盛事”,從古到今,寫(xiě)作尤其是公文寫(xiě)作,都是一件大事。企事業(yè)單位日常工作中,公文需求無(wú)處不在:通知、請(qǐng)示、報(bào)告、紀(jì)要、函、批復(fù)……企業(yè)中公文的規(guī)范不僅體現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)外部的規(guī)范形象,也直接影響企業(yè)內(nèi)部的工作效率,公文寫(xiě)作者水平的高低也直接體現(xiàn)了從業(yè)者的工作能力。因此,規(guī)范企業(yè)公文書(shū)寫(xiě)作規(guī)范,培養(yǎng)員工公文寫(xiě)作能力,對(duì)于企業(yè)內(nèi)外
講師:尚翎詳情
課程背景在AI技術(shù)深度賦能辦公場(chǎng)景的時(shí)代,國(guó)產(chǎn)AI工具如DeepSeek、通義、秘塔、KIMI等通過(guò)行業(yè)垂直化、場(chǎng)景深度化的技術(shù)優(yōu)勢(shì),正在重塑職場(chǎng)效能。本課程聚焦國(guó)產(chǎn)AI工具在職場(chǎng)中的落地應(yīng)用,通過(guò)系統(tǒng)化的方法教學(xué)與場(chǎng)景化實(shí)操訓(xùn)練,幫助學(xué)員掌握AI工具在公文寫(xiě)作、數(shù)據(jù)分析、創(chuàng)意生成等場(chǎng)景的核心技巧,實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)辦公到智能辦公的效率躍遷。課程收益1.認(rèn)知升級(jí):理
講師:尚翎詳情
課程背景:“蓋文章者,經(jīng)國(guó)之大業(yè),不朽之盛事”,從古到今,寫(xiě)作尤其是公文寫(xiě)作,都是一件大事。企事業(yè)單位日常工作中,公文需求無(wú)處不在:通知、請(qǐng)示、報(bào)告、紀(jì)要、函、批復(fù)……企業(yè)中公文的規(guī)范不僅體現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)外部的規(guī)范形象,也直接影響企業(yè)內(nèi)部的工作效率,公文寫(xiě)作者水平的高低也直接體現(xiàn)了從業(yè)者的工作能力。因此,規(guī)范企業(yè)公文書(shū)寫(xiě)作規(guī)范,培養(yǎng)員工公文寫(xiě)作能力,對(duì)于企業(yè)內(nèi)外
講師:尚翎詳情
管理者思維共識(shí)與大局意識(shí) 12.28
課程背景:從理論學(xué)科角度,如果說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)力是水面以上的冰山一角,那么深藏于水面以下,更加寬大堅(jiān)實(shí)的冰山基座則是心理學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)。具體到個(gè)人身上,如果他的領(lǐng)導(dǎo)力行為是水面上的冰山一角,那么水面下決定他行為的,則是他的理念、價(jià)值觀、思維模式和生存哲學(xué)?!豆芾碚咚季S共識(shí)與大局意識(shí)》從復(fù)雜的個(gè)人修養(yǎng)、人際關(guān)系、思維模式、習(xí)慣養(yǎng)成等方面,全方位促進(jìn)管理者綜合能力提升。
講師:尚翎詳情
“工作效能提升與管理者賦能”之抗壓力 12.28
課程背景:我們經(jīng)歷了有史以來(lái)最長(zhǎng)的春節(jié)假期,當(dāng)然一定也經(jīng)歷了有史以來(lái)情緒最復(fù)雜的一個(gè)假期:從開(kāi)始對(duì)過(guò)年的喜悅、期盼、到突如其來(lái)的疫情恐慌、焦慮、不知所措,再到現(xiàn)在復(fù)工或即將復(fù)工的撲面而來(lái)的各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力……“工作效能提升與管理者賦能”系列課程,探究外部環(huán)境沖擊與內(nèi)在運(yùn)行壓力下,企業(yè)如何快速應(yīng)對(duì)、抗御風(fēng)險(xiǎn)、適應(yīng)挑戰(zhàn)、回歸正常的發(fā)展韌性。第一個(gè)模塊是抗壓力
講師:尚翎詳情
管理者的精神文化 12.28
課程背景后疫情時(shí)代,企業(yè)面臨內(nèi)外部諸多挑戰(zhàn)。在外部環(huán)境沖擊與內(nèi)在運(yùn)行壓力下,企業(yè)快速應(yīng)對(duì)、抗御風(fēng)險(xiǎn)、適應(yīng)挑戰(zhàn)、回歸正常的發(fā)展韌性,成為企業(yè)生存發(fā)展的核心能力。管理者的逆行決心,決定了企業(yè)的逆襲能力!管理者如何從自我覺(jué)察到自我突破,如何在逆行中釋放團(tuán)隊(duì)無(wú)限潛能?《管理者的精神文化》將賦能企業(yè)管理者:個(gè)人修煉與團(tuán)隊(duì)激發(fā),助力企業(yè)戰(zhàn)威脅,抓機(jī)遇,練內(nèi)功,強(qiáng)發(fā)展!課
講師:尚翎詳情
管理者定位與職業(yè)素養(yǎng)提升 12.28
課程背景后疫情時(shí)代,企業(yè)面臨內(nèi)外部諸多挑戰(zhàn)。在外部環(huán)境沖擊與內(nèi)在運(yùn)行壓力下,企業(yè)快速應(yīng)對(duì)、抗御風(fēng)險(xiǎn)、適應(yīng)挑戰(zhàn)、回歸正常的發(fā)展韌性,成為企業(yè)生存發(fā)展的核心能力。管理者的逆行決心,決定了企業(yè)的逆襲能力!管理者如何從自我覺(jué)察到自我突破,如何在逆行中釋放團(tuán)隊(duì)無(wú)限潛能?《管理者的精神文化》將賦能企業(yè)管理者:個(gè)人修煉與團(tuán)隊(duì)激發(fā),助力企業(yè)戰(zhàn)威脅,抓機(jī)遇,練內(nèi)功,強(qiáng)發(fā)展!課
講師:尚翎詳情
工作效能提升與管理者賦能 ——中層管理能力提升 12.28
課程背景:“在成為領(lǐng)導(dǎo)前,你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān);在成為領(lǐng)導(dǎo)以后,你的成功都同別人的成長(zhǎng)有關(guān)”?!芸?韋爾奇企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的,還需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,建立群體共識(shí),需要結(jié)合組織內(nèi)不同的資源做出迅速的市場(chǎng)反應(yīng),才能提升組織工作效率,達(dá)成企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)。擁有一個(gè)超強(qiáng)執(zhí)行力,甚至能超出想象達(dá)成任務(wù)指標(biāo)的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的夢(mèng)寐以求。
講師:尚翎詳情
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