輕松打動客戶——精彩演講與高效表達

  培訓講師：吳軍

講師背景：
吳軍老師演講與表達實戰(zhàn)教練TTT培訓實戰(zhàn)專家天津大學碩士研究生（2008級）國家注冊咨詢師（投資）國家高級企業(yè)培訓師（一級）美國項目管理專業(yè)人士資格認證（PMP）AACTP（美國培訓認證協(xié)會）注冊培訓師2016、2017年曾兩次獲得中部地區(qū) 詳細>>

吳軍
    課程咨詢電話：

輕松打動客戶——精彩演講與高效表達詳細內(nèi)容

輕松打動客戶——精彩演講與高效表達

課程背景：



主持會議需要演講、接受采訪需要演講、凝聚人心需要演講、宣傳動員需要演講、匯報工作需要演講、商務談判需要演講、鼓勵員工需要演講、化解矛盾需要演講、



改革創(chuàng)新需要演講、加薪晉職需要演講、競聘上崗需要演講、問題解釋需要演講、



介紹產(chǎn)品需要演講、溝通思想需要演講、激發(fā)士氣需要演講、工作述職需要演講、



說明情況需要演講、自我推介需要演講、打通人脈需要演講、征服他人需要演講、



這些在關鍵商業(yè)場合下的一對多溝通和影響的能力——即精彩演講與高效表達的能力，在今天的商業(yè)世界里，已經(jīng)成為職業(yè)人士必備核心競爭力。



然而，以下情景在日常的演講中是否很常見?



內(nèi)容欠缺說服性：沒有要點，不是雜亂無章就是東拼西湊，沒有規(guī)劃



邏輯欠缺層次性：沒有結構，不是思維混亂就是胡扯一通，毫無章法



呈現(xiàn)欠缺豐富性：沒有演示，不是PPT花哨就是照念文字，死氣沉沉



語言欠缺生動性：沒有修辭，不是廢話太多就是贅語不斷，味同嚼蠟



表現(xiàn)缺乏感染性：沒有魅力，不是肢體單調(diào)就是聲音平淡，氣氛沉悶



控場缺乏掌控性：沒有變通，不是準備不夠就是自說自話，場面尷尬



在這樣的背景下，我們開發(fā)了這套精彩演講與高效表達課程，讓有需求的職場人士游刃有余的在各種場合下做好演講。



課程收益：



● 培養(yǎng)結構思考力：運用5開場白設計、5種結尾設計、5大萬能公式進行演講框架搭建



● 打造語言生動力：熟練運用語言生動的6大法寶提升演講生動性與臺風



● 營造視覺呈現(xiàn)力：運用PPT設計7原則和效率3工具提升演講視覺呈現(xiàn)



課程時間：



1天，6小時/天



課程對象：企業(yè)中高層領導、一線工作人員、技術人員、營銷人員、企業(yè)內(nèi)訓師、面臨工作匯報、競聘競職、對外投標、會議發(fā)言等場景的人員



課程方式：



交互教學：講師講授、案例分享、視頻多媒體相結合加之吳老師生動幽默演繹，課堂氛圍好



互動演練：現(xiàn)場練習、小組討論、角色扮演、成果輸出，加上課后作業(yè)和一課四講，落地效果好



行動學習：翻轉課堂、微信小組、531行動計劃，使學員沉浸其中相互激發(fā)成就，體驗評價好



課程大綱



第一講：培養(yǎng)結構思考力



一、精彩開場5法則



1.利益



2.熟悉



3.互動



4.興趣



5戲劇



二、5大萬能結構



1.黃金3點論



2.黃金圈法則



3.FABE公式



4.SCQA公式



5.PRM公式



三、5種精彩收尾



1.鏡頭回放



2.激勵行動



3.排比升華



4.誓言金句



5.首尾呼應



【案例】喬布斯斯坦福大學演講案例、扎克伯格北京大學演講案例、喬布斯蘋果發(fā)布案例、、富商挑釁馬云案例、李敖北京大學演講案例、劉強東母校演講案例、奧巴馬競選演講案例、陳銘演講案例



【練習】運用5種萬能公式搭建演講框架練習、現(xiàn)場展示練習



第三講：打造語言生動力



一、生動6寶



1. 話語



? 變術語為話語



? 變告知為發(fā)現(xiàn)



? 變數(shù)據(jù)為感受



? 變功能為價值



2. 臺風



? 手勢



? 眼神



? 聲音



? 表情



? 站姿



? 移動



3. 道具



4. 修飾



? 比喻



? 夸張



? 排比



? 擬人



5. 引用



6. 利益



? 利他化



? 場景化



? 感性化



【案例】上海開幕式演講案例、博鰲亞洲論壇開幕式演講案例、華山醫(yī)院張文宏主任演講案例、李佳琦直播語言分析、杭州副市長演講案例、華師戴建業(yè)教授演講案例、喬布斯Mac發(fā)布會案例、外交部懟美國案例、奧巴馬演講案例、俞敏洪演講分析



【練習】臺風練習、話語練習、對比練習、類比練習



第三講：營造視覺呈現(xiàn)力



一、PPT設計6原則



1. KISS



2. 信噪



3. 圖優(yōu)



4. 留白



5. 對比



6. 焦點



二、PPT效率3原則



1. Islide工具



2. 美化大師



3. 口袋動畫



【案例】百度UE總監(jiān)劉超被撤案例、杭州白領PPT太差被被辭案例、雷軍小米發(fā)布會、吳曉波跨年演講PPT分析



【練習】練習PPT效率工具的使用、演講型PPT制作練習、PPT演講實戰(zhàn)練習



第四講：塑造落地實戰(zhàn)力



一、實戰(zhàn)演練



1. 演講設計



2. 擂臺PK



3. 小組互評



4. 老師講評



二、一課四講



1. 實講：我講你聽



2. 示講：我做你看



3. 視講：我看你講



4. 試講：你講我評



三、行動落地



1. 學員課后寫出5個課程中的收獲點



2. 學員課后列出3個指導實際工作的行動項



3. 學員課后聚焦1個立刻去做的具體行動



【案例】世界演講冠軍視頻分析



 

吳軍老師的其它課程

課程背景：隨著市場競爭愈發(fā)嚴峻，很多企業(yè)開始意識到：企業(yè)的培訓工作不能僅僅依靠外部的培訓公司，還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部內(nèi)訓師隊伍，讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺，培養(yǎng)發(fā)展員工，讓他們將企業(yè)的精神、成功的歷史經(jīng)驗和案例融入到課程中，這將會大大提高培訓效果，節(jié)約培訓成本。然而，我們的企業(yè)管理人員、行業(yè)精英、技術專家要走向三尺講臺，并

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本輔導方案按照“課程開發(fā)——授課技巧”的“二階一體”思路設計，每階段一天，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標準，一站式解決內(nèi)訓師從內(nèi)到外的技能修煉，二階高效輔導訓練后，每名學員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。在“課程開發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學員情況，開展“以問題為導向”的培訓課程開發(fā)模式，在1天的課程開發(fā)工作坊中形成初版的課程成果！在“

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本輔導方案按照“授課技巧與互動控場——評審認證”的“二階一體”思路設計，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以內(nèi)訓師評審比賽認證為手段，以賽促訓，一站式解決內(nèi)訓師從內(nèi)到外的技能修煉，高效培訓后，每名學員都能獨立授課。在“授課技巧與互動控場”階段（1.5天+1晚），通過量身定制的授課技巧輔導，讓內(nèi)訓師在已有課件的基礎上，大膽霸占舞臺，導師將全程帶領學員學習一系列授課技

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?本輔導方案按照“課程開發(fā)——授課技巧——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”思路設計，每階段一到兩天，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標準，一站式解決內(nèi)訓師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效輔導訓練后，每名學員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。整個項目以結果為導向，現(xiàn)場出成果，人人出成果。在“課程開發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學員情況，開展“以問題為導向”的培

 講師：吳軍詳情

本輔導方案按照“授課與演講技巧輔導——課件與內(nèi)容打磨輔導”的“二階一體”思路設計，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標準，一站式解決內(nèi)訓師從內(nèi)到外的技能修煉，二階高效輔導后，每名學員都能在之前課件基礎上進行完美進化。在第一階段“授課與演講技巧輔導”部分（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學員情況，開展“以問題為導向”的培訓課程開發(fā)模式，上午以授課培訓為主，

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本方案按照“授課技巧——實戰(zhàn)輔導——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”進階思路設計，以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以上臺精彩呈現(xiàn)為標準，一站式解決內(nèi)訓師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效訓練后，每名學員都能迭代出課程成果并進行精彩授課。在“授課表達力”階段（2天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學員情況，從授課技巧、表達技巧、臺風呈現(xiàn)和PPT制作等方面提升授課的精彩掌控。讓內(nèi)訓師在已有課件的

 講師：吳軍詳情

本輔導方案按照“課程開發(fā)——授課技巧——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”思路設計，每階段一到兩天，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標準，一站式解決內(nèi)訓師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效輔導訓練后，每名學員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。整個項目以結果為導向，現(xiàn)場出成果，人人出成果。在“課程開發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學員情況，開展“以問題為導向”的培訓

 講師：吳軍詳情

本輔導方案按照“課程開發(fā)（含課件制作與美化）——授課技巧——輔導評審”的“三階一體”思路設計，每階段一到兩天，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標準，一站式解決內(nèi)訓師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效輔導訓練后，每名學員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。整個項目以結果為導向，現(xiàn)場出成果（3.0版講師課件），人人出成果。在“課程開發(fā)”階段（2天），根據(jù)企業(yè)實際需

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