打動評委——職稱答辯表達能力提升訓練

  培訓講師:吳軍

講師背景:
吳軍老師演講與表達實戰(zhàn)教練TTT培訓實戰(zhàn)專家天津大學碩士研究生(2008級)國家注冊咨詢師(投資)國家高級企業(yè)培訓師(一級)美國項目管理專業(yè)人士資格認證(PMP)AACTP(美國培訓認證協(xié)會)注冊培訓師2016、2017年曾兩次獲得中部地區(qū) 詳細>>

吳軍
    課程咨詢電話:

打動評委——職稱答辯表達能力提升訓練詳細內(nèi)容

打動評委——職稱答辯表達能力提升訓練

課程背景:



以下情景在我們職稱答辯中是否很常見?



內(nèi)容欠缺說服性:沒有要點,不是雜亂無章就是東拼西湊,沒有規(guī)劃



邏輯欠缺層次性:沒有結構,不是思維混亂就是胡扯一通,毫無章法



呈現(xiàn)欠缺豐富性:沒有演示,不是PPT花哨就是照念文字,死氣沉沉



語言欠缺生動性:沒有修辭,不是廢話太多就是贅語不斷,味同嚼蠟



表現(xiàn)缺乏感染性:沒有魅力,不是肢體單調(diào)就是聲音平淡,氣氛沉悶



控場缺乏掌控性:沒有變通,不是準備不夠就是自說自話,場面尷尬



在研究了大量的職稱答辯之后,我們專門開發(fā)了這套職稱答辯實戰(zhàn)培訓輔導課程,以結果為導向,用培訓與輔導結合的方式對學員進行賦能,在逐一破解表達大咖們的秘訣的同時,還提供學員一系列模塊化、可復制化的表達工具,讓有需求的答辯者快速高效提升職稱答辯水平,輕松打動評委,成功獲得心儀職稱。



課程時間:2天,6小時/天



課程對象:職稱答辯、對外宣講、述職競聘、項目路演等場景的人員



課程收益:



培養(yǎng)結構思考力:利用克服緊張的4張王牌消除緊張,運用2開場白設計、5種結尾設計、3層級公式進行答辯框架搭建



提高肢體表現(xiàn)力:運用聲法、面法、手法、身法、站法、步法6大肢體表現(xiàn)技巧



打造語言生動力:熟練運用語言生動的6大法寶提升答辯的說服力和吸引力



鍛煉即興表達力:運用3種即興思維與7種即興表達萬能公式對評委的提問進行即興回答



實戰(zhàn)演練輔導力:通過各種實戰(zhàn)場景和問題的模擬,提升答辯的成功率



課程方式:



交互教學:講師講授、案例分享、視頻多媒體相結合加之吳老師生動幽默演繹,課堂氛圍好



互動演練:現(xiàn)場練習、小組討論、角色扮演、成果輸出,課后作業(yè)和一課四講,落地效果好



行動學習:翻轉(zhuǎn)課堂、微信小組、531行動計劃,使學員沉浸其中相互激發(fā),體驗評價好



課程模型:(職稱答辯七力模型)





課程大綱



第一講:職稱答辯的結構思考力——從左腦理性的說服對方



一、調(diào)整心態(tài)——克服緊張4張王牌



1. 一個對比——堪比死亡



2. 二個誤區(qū)——裸體白菜



3. 三個案例——巴馬喬羅



4. 四張王牌——“抖動洗臉”



二、分析聽眾



1. 聽眾VAK類型



? 視覺型



? 聽覺型



? 動覺型



2. 聽眾基本情況



? 需求點



? 利益點



? 特別點



? 興趣點



? 關注點



? 抗拒點



三、精彩開場



1. 給利益



2. 多互動



四、萬能結構——有準備的表達工具



1. 1.0版的表達結構——金字塔結構



? 結論先行



? 上下對應



? 分類清楚



? 排序邏輯



2. 2.0表達結構——4大說服框架



? 黃金圈法則



? FABE公式



? SCQA公式



? PRM公式



3. 3.0創(chuàng)意結構——合理包裝成果



? 隱喻包裝



? 口訣包裝



? 模型包裝



? 公式包裝



? 拆解包裝



五、5種精彩收尾



1. 鏡頭回放



2. 排比升華



3. 誓言金句



4. 首尾呼應



案例喬布斯斯坦福大學演講案例、喬布斯蘋果發(fā)布案例、馬丁路德金《I have a dream》案例、某學員職場答辯案例李敖北京大學演講案例奧巴馬競選演講案例、陳銘表達案例



習】5種萬能公式搭建答辯框架練習開場練習、現(xiàn)場展示練習



第二講:職稱答辯的肢體表現(xiàn)力——從氣場上影響對方



一、面法



1. 表情3要



2. 表情類型



3. 表情模仿



二、眼法



1. 眼法4不要



2. 眼法要訣



三、聲法



1. 聲音運用



2. 聲音輕重



3. 聲音緩急



4. 抑揚頓挫



四、手法



1. 巴馬式



2. 切菜式



3. 開合式



案例楊冪朱茵表情替換、馮小剛《開講啦》演講雷軍內(nèi)部演講移動案例、馬云演講手勢分析案例



習】表情喜怒哀樂練習、手勢練習、三分鐘答辯練習(肢體語言綜合運用)



第三講:職稱答辯的語言生動力——從右腦感性上打動對方



一、生動6



1. 話語



? 變術語為話語



? 變數(shù)據(jù)為感受



? 變功能為價值



2. 道具——視覺輔助工具



? 圖表



? 圖像



? 資料



3. 例證



? 舉例



? 對比



4. 數(shù)據(jù)



? 感性



? 比較



? 聯(lián)系



? 視覺



5. 利益



? 利他化



? 場景化



? 感性化



6. 畫面



? 具象



? 比喻



? 五感



7. 包裝



? 層級



? Kiss



? 圖示



案例上海開幕式演講案例、博鰲亞洲論壇開幕式演講案例、外交部表達技巧、李佳琦直播語言分析、周鴻祎表達技巧、華師戴建業(yè)教授表達案例、喬布斯Mac發(fā)布會案例、俞敏洪演講分析



習】話語練習、對比練習類比練習、數(shù)據(jù)講解練習



第四講:職稱答辯的即興表達——用邏輯清晰的表達征服對方



一、即興表達7種公式



1. 時間公式



2. 空間公式



3. 三角公式



4. 變焦公式



5. 遞推公式



6. 鐘擺公式



7. PREP公式



二、常見問題實戰(zhàn)練習



1. 答辯會常見問題模擬



案例張文宏表達案例、李詠表達案例、黃岡市衛(wèi)健委唐主任案例、外交部發(fā)言案例、武安市發(fā)改委馬科長采訪案例、傅瑩答記者問案例、易烊千璽回答舞者挑釁案例



習】90秒即興表達練習、撲克牌即興表達練習、一組隨意模擬評委提問,另一組用即興表達公式回答練習



第五講:職稱答辯的實戰(zhàn)演練與輔導力——實戰(zhàn)模擬 確保萬無一失



一、實戰(zhàn)訓練



1. 答辯設計



2. 擂臺PK



3. 小組互評



4. 老師講評



二、輔導點評



1.——呈現(xiàn)形象



2.——察言觀行



3.——貫穿行動



4.——融會貫通



三、點評6



1.準備



2.溝通?



3.講評



4.反饋



5.專業(yè)



6.總結



四、點評8



1.結構邏輯



2.語言生動



3.肢體語言



4.氣場風度



5.成果亮點



6.問題應對



7.內(nèi)容專精



8.綜合素質(zhì)?



五、一課四講



1. 實講:我講你聽



2. 示講:我做你看



3. 視講:我看你講



4. 試講:你講我評



六、行動落地



1. 學員課后寫出5個課程中的收獲點



2. 學員課后列出3個指導實際工作的行動項



3. 學員課后聚焦1個立刻去做的具體行動



案例】實戰(zhàn)視頻分析



習】學員輪流上臺演講PK、531行動計劃表、表達能力自測



 

吳軍老師的其它課程

課程背景:隨著市場競爭愈發(fā)嚴峻,很多企業(yè)開始意識到:企業(yè)的培訓工作不能僅僅依靠外部的培訓公司,還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部內(nèi)訓師隊伍,讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺,培養(yǎng)發(fā)展員工,讓他們將企業(yè)的精神、成功的歷史經(jīng)驗和案例融入到課程中,這將會大大提高培訓效果,節(jié)約培訓成本。然而,我們的企業(yè)管理人員、行業(yè)精英、技術專家要走向三尺講臺,并

 講師:吳軍詳情


課程背景:一方面,在企事業(yè)單位,書面表達幾乎無處不在。各類年終總結、發(fā)言稿,計劃、通知、函、請示、報告、通告……這些常用公文你會寫嗎很多人寫不好公文,并不是因為腦子里空無一物,而是因為思考不夠清晰,導致書寫不夠流暢。本“公文寫作”課程會提供金字塔原理寫作工具,就是從根本上解決思考問題,讓思考更清晰,下筆更有神。以專業(yè)的解讀,幫你掌握提高公文寫作能力的方法;用

 講師:吳軍詳情


課程背景:TED演講被公認為世界上最高水平的演講,無論是演講者、演講主題、演講內(nèi)容、演講效果還是演講技巧,它已經(jīng)創(chuàng)下了總計10億多次的視頻點擊量,成為公眾演講的“金牌標準”。我們結合自身多年在演講培訓方面的經(jīng)驗,在觀看和分析了上百部最受歡迎的TED演講視頻,以及與一些著名演講大咖充分溝通的基礎上,總結出了成就優(yōu)秀演講的7大秘訣。然而,因為不懂得TED演講的秘

 講師:吳軍詳情


本輔導方案按照“課程開發(fā)——授課技巧”的“二階一體”思路設計,每階段一天,項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象,以萃取以往經(jīng)驗為標準,一站式解決內(nèi)訓師從內(nèi)到外的技能修煉,二階高效輔導訓練后,每名學員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。在“課程開發(fā)”階段(1天),根據(jù)企業(yè)實際需求和學員情況,開展“以問題為導向”的培訓課程開發(fā)模式,在1天的課程開發(fā)工作坊中形成初版的課程成果!在“

 講師:吳軍詳情


本輔導方案按照“授課技巧與互動控場——評審認證”的“二階一體”思路設計,項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象,以內(nèi)訓師評審比賽認證為手段,以賽促訓,一站式解決內(nèi)訓師從內(nèi)到外的技能修煉,高效培訓后,每名學員都能獨立授課。在“授課技巧與互動控場”階段(1.5天+1晚),通過量身定制的授課技巧輔導,讓內(nèi)訓師在已有課件的基礎上,大膽霸占舞臺,導師將全程帶領學員學習一系列授課技

 講師:吳軍詳情


?本輔導方案按照“課程開發(fā)——授課技巧——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”思路設計,每階段一到兩天,項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象,以萃取以往經(jīng)驗為標準,一站式解決內(nèi)訓師從內(nèi)到外的技能修煉,三階高效輔導訓練后,每名學員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。整個項目以結果為導向,現(xiàn)場出成果,人人出成果。在“課程開發(fā)”階段(1天),根據(jù)企業(yè)實際需求和學員情況,開展“以問題為導向”的培

 講師:吳軍詳情


本輔導方案按照“授課與演講技巧輔導——課件與內(nèi)容打磨輔導”的“二階一體”思路設計,項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象,以萃取以往經(jīng)驗為標準,一站式解決內(nèi)訓師從內(nèi)到外的技能修煉,二階高效輔導后,每名學員都能在之前課件基礎上進行完美進化。在第一階段“授課與演講技巧輔導”部分(1天),根據(jù)企業(yè)實際需求和學員情況,開展“以問題為導向”的培訓課程開發(fā)模式,上午以授課培訓為主,

 講師:吳軍詳情


本方案按照“授課技巧——實戰(zhàn)輔導——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”進階思路設計,以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象,以上臺精彩呈現(xiàn)為標準,一站式解決內(nèi)訓師從內(nèi)到外的技能修煉,三階高效訓練后,每名學員都能迭代出課程成果并進行精彩授課。在“授課表達力”階段(2天),根據(jù)企業(yè)實際需求和學員情況,從授課技巧、表達技巧、臺風呈現(xiàn)和PPT制作等方面提升授課的精彩掌控。讓內(nèi)訓師在已有課件的

 講師:吳軍詳情


本輔導方案按照“課程開發(fā)——授課技巧——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”思路設計,每階段一到兩天,項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象,以萃取以往經(jīng)驗為標準,一站式解決內(nèi)訓師從內(nèi)到外的技能修煉,三階高效輔導訓練后,每名學員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。整個項目以結果為導向,現(xiàn)場出成果,人人出成果。在“課程開發(fā)”階段(1天),根據(jù)企業(yè)實際需求和學員情況,開展“以問題為導向”的培訓

 講師:吳軍詳情


本輔導方案按照“課程開發(fā)(含課件制作與美化)——授課技巧——輔導評審”的“三階一體”思路設計,每階段一到兩天,項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象,以萃取以往經(jīng)驗為標準,一站式解決內(nèi)訓師從內(nèi)到外的技能修煉,三階高效輔導訓練后,每名學員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。整個項目以結果為導向,現(xiàn)場出成果(3.0版講師課件),人人出成果。在“課程開發(fā)”階段(2天),根據(jù)企業(yè)實際需

 講師:吳軍詳情


COPYRIGT @ 2018-2028 http://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有