高情商領導力

  培訓講師:林曉

講師背景:
林曉老師——管理效能提升專家10+年企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗CTT自我效能提升認證講師ICF-Global(國際教練聯(lián)合會)全球成員曾任:浙旅集團(全國旅游集團前20強)|事業(yè)部副總曾任:布丁酒店(全球酒店集團50強)|華東區(qū)總經(jīng)理▲受復旦大學、上 詳細>>

林曉
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高情商領導力詳細內(nèi)容

高情商領導力

課程背景:

當你超越個體技能,成為一名管理者,你就不僅需要“努力”,更需要“借力”;借他人之力,借組織之力,借市場之力,借趨勢之力。這個“力”就是領導力

領導力是任何一名管理者都需要具備的能力,并且我們還將這種能力分為了等級,把它稱之為“躍遷式領導力”。團隊執(zhí)行力弱、士氣低落、績效差、下屬滿意度低、離職率高……都是領導力出了問題,需要更高層級的領導力才能改變現(xiàn)狀,契合組織發(fā)展要求。

情商領導力就是能夠識別團隊,識別情緒,對應自身的管理環(huán)境,確定自我提升方向,通過實踐和學習不斷提升領導力,向更高層級進發(fā),從而產(chǎn)生快裂變、高績效。

課程收益:

▲自我認知,個人提升更清晰

▲精準教練,高效授權不懷疑

▲賦能團隊,增加團隊歸屬感

▲管理升級,騰出雙手要事理

▲目標分解,配合協(xié)作更統(tǒng)一

▲系統(tǒng)思考,科學決策更可期

課程時間:1天

課程對象:企業(yè)中高層

課程方式:講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+游戲體驗+情景模擬+實操演練

課程大綱

第一講:領導力的本質(zhì)是帶領追隨者實現(xiàn)組織目標

領導力的組成

1.學習力:復盤提升能力——超速成長

2.決策力:未來視角能力——高瞻遠矚

3.組織力:利用制度能力——使用資源

4.教導力:復制經(jīng)驗能力——培育新人

5.執(zhí)行力:完成目標能力——提升績效

6.感召力:堅守使命能力——激勵團隊

視頻:《面對巨人》

討論:教練作為球隊的管理者,具備什么樣的優(yōu)秀能力?

第二講:高情商領導力

一、EQ——Emotional Quotient情商系統(tǒng)

1.領導者的情商

1)認識自己的情緒

2)管理自己的情緒

3)自我激勵的能力

4)認識他人的情緒

5)人際關系的能力

2.行為的三大體系

1)觀念——方向系統(tǒng)

2)習慣——慣性系統(tǒng)

3)情感——動力系統(tǒng)

視頻分享:《電影院的黑社會聚會》行為是受情緒的影響,關鍵是如何識別、如何管理

思考:“管人理事”還是“管事理人”

核心:VUCA時代的新員工解析

類型1:猴子——

類型2:海豚——

對比:不同訓練方式的區(qū)別

  1. 管理與領導的區(qū)別

案例分析:《辦公室王主任》如何安排工作

二、領導風格分析

1.支持型領導——給支持、給鼓勵、能肯定,缺乏具體細節(jié)和大方向

2.指導型領導——給建議、給方向、給工具,像球隊教練

3.參與型領導——給示范、給模板,達不成就擼起袖子自己干

4.成就型領導——要求高、要求快,重結果,輕過程

案例:你是哪一種領導者?什么樣的場景需要該領導風格

第三講:領導力發(fā)展

一、第一層級領導力職位領導力Position

讓下屬追隨你是因為他們非聽不可——職位層次

1.職位領導力的內(nèi)涵

討論:您的職位不等同于您的領導力

2.職位關系的積極方面:

  1. 獲得職位,意味著擁有資源
  2. 擁有資源,可以獲得下屬信任
  3. 職位關系的消極方面:
  4. 長期停留,意味著團隊發(fā)展停滯
  5. 把下屬當負債,而不是資產(chǎn)
  6. 目的是擴張地盤,而不是組織目標的達成

二、第二層級領導力認同領導力Permission

讓下屬追隨你是因為他們愿意聽你的——認同層次

1.認同的領導力內(nèi)涵

討論:下屬的認同是您領導力的終極價值嗎?

  1. 認同關系的積極方面
  2. 喜歡說“我們”,下屬覺得被包容
  3. 關注團隊氛圍,善于傾聽
  4. 注重團隊成員的潛能發(fā)展
  5. 認同關系的消極方面
  6. 通過認同獲得下屬尊重,會覺得“太軟弱”
  7. 取悅下屬不是我們的工作目標
  8. 下屬更愿意追隨常勝將軍

三、第三層級領導力生產(chǎn)領導力Production

讓下屬追隨你是因為你對組織所作的貢獻——生產(chǎn)層次

1.生產(chǎn)領導力的內(nèi)涵

討論:大家追隨您的終極動力是對組織的貢獻

  1. 生產(chǎn)關系的積極方面
  2. 生產(chǎn)和績效比重增加
  3. 不斷取得新突破、新成績
  4. 逐漸產(chǎn)生“個人品牌”和公信力
  5. 生產(chǎn)關系的消極方面
  6. 過度關注績效,忽視人員感受
  7. 團隊會有莫名沉重感
  8. 未達目標,會使用超常規(guī)手段
  9. 不要忽視第二層級的成果

四、第四層領導力立人領導力People-development

讓下屬追隨你是因為你對他們的付出和培育——立人層次

1.立人領導力的內(nèi)涵

討論:您的人格魅力源自于您對下屬的付出與培育

  1. 立人關系的積極方面
  2. 善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才
  3. 合理使用人才
  4. 努力培養(yǎng)人才
  5. 立人關系的消極方面
  6. 立人難,需要很長時間,而且不一定有結果
  7. 缺乏安全感,怕被取代
  8. 缺乏奉獻精神,忽視培養(yǎng)人的滿足感

五、第五層領導力巔峰領導力Pinnacle

讓下屬追隨你是因為你的領袖特質(zhì)以及你所代表的東西——巔峰層次

1.巔峰層次的內(nèi)涵

  1. 巔峰關系的積極方面
  2. 有成熟的思想體系
  3. 超凡的專業(yè)視角
  4. 有被追隨的人格魅力
  5. 巔峰關系的消極方面
  6. 有可能過度自信
  7. 表達太自我
  8. 不可忽視前面層級取得的成績

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課程背景:一個組織當中:▲干部技能是崗位專長,還是管理實踐?▲團隊內(nèi)部是目標清晰,還是打哪指哪?▲團隊成員是相互信任,還是冷眼旁觀?▲團隊實踐是心無旁騖,還是各懷心思?▲產(chǎn)品優(yōu)勢是市場紅利,還是創(chuàng)新迭代?▲團隊基層是主動匯報,還是悄悄遮掩?……眾多組織在發(fā)展壯大中終究會遇到各式各樣的挑戰(zhàn),也許是競爭對手,也許是市場環(huán)境,還有可能是組織本身能否匹配當前的體量規(guī)

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課程背景:疫情之前,很多人生活平整,無欲無求,總覺得這樣挺好。大疫三年,面對工作危機、生活危機,有怨天尤人、彷徨糾結、擺爛躺平,也有重新思考、主動探索、積極行動,去努力規(guī)劃人生路徑。所以,疫情危機蘊含著機會,啟迪人的思考,可能會是人生的不同分叉口。后疫時代,到底要什么樣的態(tài)度對待工作,對待關系,對待未來?只有具備積極樂觀、主動協(xié)作、愛崗敬業(yè)、職業(yè)專業(yè)、厚積薄

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