微課大賽方案 學(xué)習(xí)課程：《七步創(chuàng)視—視頻微課創(chuàng)作工作坊》

背景：

WHY：為什么要學(xué)習(xí)做視頻微課？

賦能于人：

1）為企業(yè)沉淀核心方法論：企業(yè)的核心流程/成功經(jīng)驗(yàn)用文字或課件培訓(xùn)的方式，不易傳播，難理解，不好復(fù)制，成本高，效率低；

2）教會(huì)更多人才技能方法：通過視頻模式，便于推動(dòng)業(yè)務(wù)成功經(jīng)驗(yàn)高效的傳播（通過手機(jī)端/PC端），讓更多的學(xué)員復(fù)制成功；

3）打造全員學(xué)習(xí)氛圍：學(xué)員在工作空余時(shí)間，打開手機(jī)隨時(shí)隨地，想學(xué)就學(xué)；視頻圖文，好記易懂，省時(shí)省成本；

4）推動(dòng)組織能力提升：個(gè)人有好經(jīng)驗(yàn)而不能為組織所用，通過創(chuàng)作好視頻微課，沉淀業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)組織能力。

賦能于己：

1）個(gè)人通過視頻微課制作的學(xué)習(xí)，重新梳理自己的工作經(jīng)驗(yàn)，工作流程，進(jìn)一步反思復(fù)盤，從而優(yōu)化工作效率，拿到結(jié)果；

2）個(gè)人能夠打造一門，由自己提煉，創(chuàng)作，拍攝剪輯的視頻微課，做出一個(gè)屬于自己的知識(shí)產(chǎn)品，打造個(gè)人品牌；

3）通過自己制作的視頻微課，能夠賦能個(gè)人所在團(tuán)隊(duì)提升整體工作效率

本課程通過創(chuàng)內(nèi)容-選定建解，造視頻-編拍剪，讓學(xué)員邊學(xué)邊練，掌握做視頻微課的技巧，最終輸出一個(gè)賦能于人，賦能于己的品牌視頻微課！

How：怎樣獲得學(xué)習(xí)成果？

通過微課大賽的形式，通過“比學(xué)趕幫超”，讓學(xué)員實(shí)踐微課創(chuàng)作方法，輸出優(yōu)質(zhì)微課作品

項(xiàng)目收益：

通過比賽，讓學(xué)員

學(xué)員學(xué)會(huì)甄選提煉核心業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

學(xué)員掌握將業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化內(nèi)容的方法

學(xué)員掌握編寫視頻腳本，拍攝課程素材，真人出境，錄屏，制作動(dòng)畫效果，后期剪輯的技術(shù)

讓企業(yè)

企業(yè)沉淀核心業(yè)務(wù)實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)，通過業(yè)務(wù)骨干制作出的視頻，讓更多的員工學(xué)會(huì)

把個(gè)人能力轉(zhuǎn)化為組織能力，提升企業(yè)整體業(yè)務(wù)能力；

提升企業(yè)內(nèi)部核心業(yè)務(wù)人員業(yè)務(wù)總結(jié)能力及訓(xùn)練能力

參賽對(duì)象：有一定教學(xué)與課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的人員、企業(yè)培訓(xùn)專職人員、核心業(yè)務(wù)/技術(shù)人員、管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、HR

項(xiàng)目整體時(shí)間安排：

2小時(shí)課前輔導(dǎo)課 +2天1晚（現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)輸出）+2.5小時(shí)賽前線上輔導(dǎo)+3小時(shí)決賽現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審

比賽流程明細(xì)：

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課程模型：

課程證書：

訓(xùn)前前置輔導(dǎo)線上課（2小時(shí)）

目標(biāo)：

• 學(xué)員了解視頻微課標(biāo)準(zhǔn)要求
• 掌握視頻微課選題技巧
• 能夠甄選針對(duì)解決業(yè)務(wù)痛點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)

作業(yè)產(chǎn)出結(jié)果：

• 學(xué)員輸出要制作的微課選題
• 如已輸出有制作過的微課，復(fù)盤之前的選題價(jià)值
• 輸出微課的一級(jí)目錄（鏡頭結(jié)構(gòu)）

訓(xùn)前前置輔導(dǎo)內(nèi)容：

第一板塊：創(chuàng)內(nèi)容——取出關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作核心內(nèi)容

第一步：選——甄選業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

一、視頻微課的前提—掌握“一個(gè)一”方法

1.經(jīng)驗(yàn)從哪里來

案例：從痛點(diǎn)到1個(gè)經(jīng)驗(yàn)/從痛點(diǎn)到n個(gè)經(jīng)驗(yàn)

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：選一選哪些是經(jīng)驗(yàn)，哪些是痛點(diǎn)

2、明確視頻微課的前提條件

二、如何找到痛點(diǎn)—掌握找痛點(diǎn)寫痛點(diǎn)的方法

1.找痛點(diǎn)

工具：痛點(diǎn)掃描6維模型

2.寫痛點(diǎn)

工具：“人情因果”公式

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：通過企業(yè)的實(shí)際案例，找一找這個(gè)企業(yè)的痛點(diǎn)是什么？

第二步：定——確定視頻微課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、目標(biāo)從哪里來—掌握寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法

研討：這些課程目標(biāo)清晰嗎？

1.?由痛點(diǎn)診斷到課程目標(biāo)

2.?工具：如何正確寫出課程目標(biāo)？“人情動(dòng)-成果”公式

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用“人情動(dòng)-成果”公式，寫出自己的視頻微課目標(biāo)

現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：小組一位同學(xué)分享，講師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)矯正

二、聚焦課程目標(biāo)

1、與面授課程的課程目標(biāo)不同，微課應(yīng)如何聚焦課程目標(biāo)

2、輸出課題名稱

三、微課輸出標(biāo)準(zhǔn)要求

輔導(dǎo)后課程福利（僅限受訓(xùn)學(xué)員）：

▲可獲得14份不同類別共計(jì)1000+張視頻微課圖片

▲可獲得200+份5類專業(yè)漂亮的PPT模板

▲可獲得21個(gè)不同的音樂背景素材

▲可獲得100+視頻微課聲音特效素材

▲可獲得更多獲取相關(guān)素材的渠道

現(xiàn)場(chǎng)課程大綱

現(xiàn)場(chǎng)授課方式：講授式+現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)演練+現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)+作品點(diǎn)評(píng)優(yōu)化

第一天（白天）

白天產(chǎn)出結(jié)果：

• 掌握視頻微課的結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)
• 掌握視頻微課知識(shí)點(diǎn)萃取方法并萃取出核心知識(shí)點(diǎn)
• 學(xué)會(huì)微課教學(xué)腳本編寫以及AI輔助工具的使用
• 學(xué)會(huì)拍攝、錄屏、動(dòng)畫與剪輯的基礎(chǔ)方法

導(dǎo)入：視頻微課的認(rèn)知（0.5小時(shí)）

一、理解學(xué)習(xí)模式為什么會(huì)改變-視頻微課的三大好處（10分鐘）

1.?快：快人一步獲得知識(shí)

2.?精：精中選精出品精品

3.?尖：?jiǎn)吸c(diǎn)突破解決問題

知識(shí)點(diǎn)：成年人的學(xué)習(xí)心態(tài)

二、為什么有些好視頻讓你停不下來（10分鐘）

1.?有顏

2.?有趣

3.?有料

案例：《糖炒栗子》

三、創(chuàng)作視頻微課能為你帶來什么？（10分鐘）

1.?賦能于人

2.?賦能于己

案例：《一個(gè)口訣-解決職場(chǎng)突發(fā)性演講》

第三步：建——建立關(guān)鍵實(shí)踐節(jié)點(diǎn)（鏡頭分鏡）（0.5小時(shí)）

一、遵循大腦習(xí)慣—了解大腦邏輯習(xí)慣（5分鐘）

互動(dòng)：記憶力挑戰(zhàn)

1.大腦的習(xí)慣-關(guān)鍵實(shí)踐節(jié)點(diǎn)從哪里來？

2.工具：經(jīng)驗(yàn)萃取邏輯圖-萃取出視頻微課的關(guān)鍵實(shí)踐節(jié)點(diǎn)

二、如何搭建視頻微課的關(guān)鍵實(shí)踐節(jié)點(diǎn)—掌握并練習(xí)搭建實(shí)踐節(jié)點(diǎn)的方法（25分鐘）

1.節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)之間的關(guān)系—MECE

案例1：以渠道為節(jié)點(diǎn)

案例2：以解決步驟為節(jié)點(diǎn)

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用“萃取邏輯圖”萃取出關(guān)鍵實(shí)踐節(jié)點(diǎn)

現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：小組一位同學(xué)分享，講師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)矯正

第四步：解——?jiǎng)?chuàng)作實(shí)踐節(jié)點(diǎn)解法（0.5小時(shí)）

一、如何創(chuàng)作實(shí)踐節(jié)點(diǎn)的解法—掌握創(chuàng)作“解法”的方法（10分鐘）

1．工具：俄羅斯套娃法

案例：福爾摩斯關(guān)鍵實(shí)踐節(jié)點(diǎn)的解法

2.確認(rèn)解法是否有效

1）工具：解法五問法

2）常用解法的類型

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：拉薩自駕游“坑”的解法

二、巧用案例落地解法——微課案例設(shè)計(jì)與案例教學(xué)（20分鐘）

1、為什么用案例落地解法

2、如何創(chuàng)作微課案例

1）定源——確定案例框架

2）定名——取好案例名稱

3）定義——編寫案例

第二板塊：造視頻內(nèi)容——掌握“編拍剪”，造出視頻微課內(nèi)容（4小時(shí)）

過渡引言：大勢(shì)所趨視頻微課

1.?怎樣的視頻微課才叫優(yōu)秀

——優(yōu)秀視頻微課的“六一”標(biāo)準(zhǔn)

案例：“六一”標(biāo)準(zhǔn)圖片+視頻

第五步：編——把內(nèi)容轉(zhuǎn)化成腳本（1.5小時(shí)）

一、增強(qiáng)視頻吸引力—掌握增強(qiáng)視頻吸引力的方法（45分鐘）

1.?好視頻的定義

2．增強(qiáng)視頻吸引力的方法

1）設(shè)關(guān)卡

設(shè)關(guān)卡=微課形式的教學(xué)促動(dòng)技術(shù)

案例一：演講緊張的四個(gè)錦囊

案例二：掙100萬(wàn)和掙1000萬(wàn)哪個(gè)更難

案例三：成交的方法

1. 講故事

講故事=微課案例的呈現(xiàn)

• SCQA
• 圖片
• 視頻

3）造金句

• 制造記憶點(diǎn)
• 轉(zhuǎn)折式
• 重復(fù)式
• 比擬式
• 結(jié)對(duì)子式
• 韻腳式

工具：用AI寫出自創(chuàng)金句

4）角色扮演設(shè)計(jì)

• 人物
• 時(shí)間
• 地點(diǎn)
• 工具

二、如何寫視頻微課的腳本—掌握寫出視頻微課腳本的方法（0.5小時(shí)）

1.?視頻微課的腳本編寫

1）鏡頭，景別，時(shí)長(zhǎng)

2）鏡頭名稱

3）畫面描述

4）臺(tái)詞配音字幕

工具：如何用AI高效寫文案

5）吸引力設(shè)計(jì)

6）參考畫

案例：導(dǎo)演們的分鏡手稿

• 如何畫火柴人

7）音效/道具/特效

三、現(xiàn)場(chǎng)寫出視頻微課的腳本（15分鐘）

案例1：《高哥口播表演課-眼神魅力練習(xí)法》

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：現(xiàn)場(chǎng)寫出學(xué)員自己的微課腳本

第六步：拍——拍出視頻素材（0.5小時(shí)）

一、拍攝工具的選擇—學(xué)會(huì)選擇拍攝工具（10分鐘）

1.?鏡頭-手機(jī)VS相機(jī)

2.?穩(wěn)定—穩(wěn)定器

3.?光—補(bǔ)光燈的選擇

4.?聲—麥克風(fēng)的選擇

二、拍攝技巧之拍攝四招（10分鐘）

1.?構(gòu)圖與取景

2.?運(yùn)鏡

3.?光線

4.?聲音

三、錄屏及動(dòng)畫素材（10分鐘）

1.?錄屏軟件

案例：不同錄屏軟件的優(yōu)劣勢(shì)

1. 動(dòng)畫類素材的制作技巧
2. 動(dòng)畫素材的選擇
3. 動(dòng)畫效果的設(shè)計(jì)
4. 動(dòng)畫軟件的使用
5. 繪圖軟件的使用

工具：萬(wàn)彩動(dòng)畫大師

互動(dòng)：軟件使用演示

第七步：剪——把視頻剪輯成微課（2小時(shí)）

小組輸出學(xué)習(xí)成果-微課（1.5小時(shí)）

一、剪映基礎(chǔ)功能（20分鐘）

1.?移動(dòng)端剪映軟件界面介紹

2.?視頻的剪和輯

3.?文字的添加與樣式選擇

4.?聲音的優(yōu)化，配音與音樂的添加

5.?畫面美化與裝飾

6. AI剪輯

二、視頻的儲(chǔ)存與傳輸（10分鐘）

1.?剪映作品的導(dǎo)出

2.?視頻微課的存儲(chǔ)與傳輸方案

第一天（晚間輔導(dǎo)）

產(chǎn)出結(jié)果：

• 學(xué)員輸出微課教學(xué)腳本
• 導(dǎo)師輔導(dǎo)學(xué)員達(dá)成微課腳本標(biāo)準(zhǔn)
• 拍攝練習(xí)視頻產(chǎn)出

一、每位學(xué)員完成視頻微課教學(xué)腳本

1.?學(xué)員完成后提交給導(dǎo)師

2.?導(dǎo)師根據(jù)結(jié)果進(jìn)行輔導(dǎo)

二、學(xué)員分工，做拍攝及剪輯準(zhǔn)備

1.?根據(jù)教學(xué)腳本做好分工

2.?準(zhǔn)備拍攝及剪輯素材

第二天

產(chǎn)出結(jié)果：

• 學(xué)員產(chǎn)出1.0版本視頻
• 小組最佳作品產(chǎn)出，并PK展示，老師輔導(dǎo)優(yōu)化

一、現(xiàn)場(chǎng)拍攝/制作腳本核心內(nèi)容+講師輔導(dǎo)

1.?根據(jù)腳本拍攝相關(guān)素材

2.?根據(jù)腳本制作或收集錄屏/動(dòng)畫/案例等相關(guān)素材

二、現(xiàn)場(chǎng)剪輯+講師輔導(dǎo)

1.?根據(jù)教學(xué)腳本現(xiàn)場(chǎng)剪輯素材成片

2.?輸出1.0版本視頻，講師輔導(dǎo)

三、小組最佳作品路演

1.?小組選拔PK出最佳作品

2.?展示PK，講師評(píng)審打分，并給予輔導(dǎo)建議

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