煙草行業(yè)高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
煙草行業(yè)高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理詳細(xì)內(nèi)容
煙草行業(yè)高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
課程背景:
企業(yè)即人業(yè),企業(yè)間的競爭就是人與人之間的競爭,尤其是企業(yè)中管理者與管理者的競爭,因?yàn)楣芾碚邲Q定企業(yè)的業(yè)績。戰(zhàn)略確定后,決定最終成效的第一要素是干部。人才梯隊(duì)中,管理團(tuán)隊(duì)的位置是重中之重,任何一家企業(yè)的業(yè)績,都是由管理者決定的。
俗話說:火車跑得快全靠車頭帶。但凡優(yōu)秀的企業(yè)、高績效的企業(yè)或團(tuán)隊(duì),肯定有一流的管理者,一流的管理套路。工作中我們要像管理者要效益,管理得來的效益才具有持久性,所以說:管理是第一生產(chǎn)力!本課程通過對理清事、用好人、做到位的三個(gè)維度來開展培訓(xùn),塑造管理者能力,打造高績效的團(tuán)隊(duì)。
我們的管理團(tuán)隊(duì)是否面臨這樣的困惑:
1、未接受過系統(tǒng)、全面管理培訓(xùn),在做管理卻無法衡量自己管理工作的有效性?
2、面對社會變革大背景,管理者如何實(shí)現(xiàn)自身的角色轉(zhuǎn)換、實(shí)現(xiàn)市場經(jīng)營效果?
3、部分管理者在團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行、溝通、時(shí)間管理、激勵(lì)下屬的某些方面不太會做?
課程收益:
- 建立高績效團(tuán)隊(duì)打造的四項(xiàng)基本原則;
- 學(xué)會用5R系統(tǒng)打造高績效團(tuán)隊(duì)的方法,科學(xué)建立從戰(zhàn)略到結(jié)果的管控兵法。
- 改變管理者的思維認(rèn)知,建立高質(zhì)量發(fā)展下高績效團(tuán)隊(duì)打造的新思維;學(xué)會每個(gè)管理模塊的工作方法論,有工具、表單;持續(xù)的課程練習(xí),回到工作崗位就會使用。
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
課程對象:企業(yè)各類管理人員(含青年人才)、儲備干部和骨干等
課程方式:采用問思行的培訓(xùn)邏輯,工具運(yùn)用練習(xí)+講師講授+案例分析等
課程模型:高績效團(tuán)隊(duì)“兩驅(qū)四動”模型
課程大綱
課程導(dǎo)入:課程簡述+學(xué)習(xí)引導(dǎo)+課程開場
第一講:團(tuán)隊(duì)凝聚力之為什么:狼性團(tuán)隊(duì)
項(xiàng)目實(shí)操:《挑戰(zhàn)150》體驗(yàn)式項(xiàng)目
項(xiàng)目要點(diǎn)介紹:明確團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力,既定目標(biāo)下,團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一戰(zhàn)略部署,需要統(tǒng)一的執(zhí)行力來推進(jìn);合理分配時(shí)間,利用時(shí)間,達(dá)到有效溝通,建立良好的團(tuán)隊(duì)凝聚力和挑戰(zhàn)意識。
思考:是什么導(dǎo)致績效不佳?——目標(biāo)不明確,對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)缺乏熱情,組織責(zé)任不明確
引申:影響團(tuán)隊(duì)高績效的核心因素——職業(yè)化系統(tǒng)
第二講:團(tuán)隊(duì)凝聚力之怎么辦:高績效團(tuán)隊(duì)的地基打造(四大原則)(明確團(tuán)隊(duì)基調(diào))
原則一:聚焦最重要目標(biāo)——要事第一,全神貫注
對比:傳統(tǒng)目標(biāo)思維VS高績效團(tuán)隊(duì)打造的目標(biāo)原則
1. 確定團(tuán)隊(duì)最重要目標(biāo):必須有明確的完成時(shí)限和標(biāo)準(zhǔn)
注意:沒有任何團(tuán)隊(duì)可以同時(shí)聚焦兩個(gè)以上的最重要目標(biāo)
2. 讓團(tuán)隊(duì)聚焦目標(biāo)
第一步:考慮團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的各種可能
第二步:按影響力為團(tuán)隊(duì)最重要目標(biāo)排序
第三步:用最重要目標(biāo)的四個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行測試
第四步:定義最重要的目標(biāo)
要求:以一個(gè)動詞開頭,定義滯后性指標(biāo),保持簡潔,聚焦在“做什么”之上
原則二:關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)——分解目標(biāo),落實(shí)行動
對比:滯后性指標(biāo)VS引領(lǐng)性指標(biāo)
1. 兩種引領(lǐng)性指標(biāo):階段成果指標(biāo)和重要行為指標(biāo)
2. 如何找到引領(lǐng)性指標(biāo)
第一步:考慮各種可能找到的問題
第二步:按影響力排序
第三步:對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行最好的幾個(gè)主意測試
第四步:定義引領(lǐng)性指標(biāo)
原則三:堅(jiān)持激勵(lì)性記分表——積分衡量,一目了然
導(dǎo)入:建立激勵(lì)性的選手型記分表的四個(gè)問題
第一步:三種選定主題的方法
第二步:設(shè)計(jì)記分表要考慮的問題
第三步:建立記分表
第四步:保持更新
工具:葡萄圖記分表
原則四:建立規(guī)律問責(zé)制——實(shí)時(shí)跟進(jìn),貫徹始終
1. 為什么要召開最重要目標(biāo)會議
——問責(zé)、回顧記分表、計(jì)劃
2. 確立問責(zé)節(jié)奏
3. 拒絕全天候灰色工作狀態(tài)
4. 建立規(guī)律問責(zé)制
方法:三步問責(zé)法
總結(jié):堅(jiān)持使用四項(xiàng)基本原則打造高績效團(tuán)隊(duì)
實(shí)施要求:必須作為流程,要在一個(gè)完整的團(tuán)隊(duì)中,必須由領(lǐng)導(dǎo)來組織
1)表揚(yáng)或認(rèn)可維持團(tuán)隊(duì)成員高度的事業(yè)心
2)堅(jiān)持關(guān)注最重要的目標(biāo)
3)當(dāng)超過原目標(biāo)時(shí),應(yīng)該提高目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
分析:實(shí)施高績效團(tuán)隊(duì)打造的四項(xiàng)基本原則的注意事項(xiàng)
第三講:高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的工具和方法
一、高績效團(tuán)隊(duì)的生根結(jié)果(5R系統(tǒng))(從戰(zhàn)略到結(jié)果的管控兵法)
思考:我們追求的到底是機(jī)器的良好運(yùn)轉(zhuǎn)還是機(jī)器發(fā)揮應(yīng)有的作用呢?
基礎(chǔ):建立系統(tǒng)打造團(tuán)隊(duì),然后通過團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造績效
R1:結(jié)果定義——梳理結(jié)果價(jià)值,定立結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)
1. 公司層面:制定目標(biāo),任務(wù)分解,落實(shí)部門和員工
2. 員工層面:對任務(wù)做結(jié)果定義,先定標(biāo)準(zhǔn),保證有標(biāo)可對
R2:責(zé)任鎖定——厘清責(zé)任關(guān)系,一對一鎖定責(zé)任
1. 公司層面:角色定位,明確崗位,量化業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)
2. 員工層面:明確責(zé)任人,避免事后推責(zé)
R3:檢查跟蹤——計(jì)劃節(jié)點(diǎn)跟蹤,過程實(shí)時(shí)檢查
1. 公司層面:監(jiān)控運(yùn)營,通過質(zhì)詢會議(分析計(jì)劃與執(zhí)行的差距和問題)
2. 員工層面:按時(shí)間節(jié)點(diǎn),定時(shí)檢查完成情況,保證結(jié)果的實(shí)現(xiàn)
R4:主動匯報(bào)——24小時(shí)主動復(fù)命制
R5:即時(shí)激勵(lì)——事后對標(biāo),即時(shí)獎懲
實(shí)操應(yīng)用:YCYA工具
要點(diǎn):要事承諾管理系統(tǒng),5R個(gè)體化(落實(shí)對應(yīng)責(zé)任人與系統(tǒng)關(guān)系)
1)Y-yes:主動承擔(dān)結(jié)果和責(zé)任——R1-R2——執(zhí)行人
2)C-cheak:對過程和結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督檢查——R3——檢查人
3)Y-yes:主動匯報(bào)結(jié)果和進(jìn)展——R4——執(zhí)行人
4)A-award:對結(jié)果進(jìn)行即時(shí)獎勵(lì)——R5——經(jīng)理人
分享:YCYA話術(shù)
工具:可視化表格--YCYA跟蹤管控表
案例:用5R系統(tǒng)給果樹施肥的應(yīng)用展開
二、高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五種常見工具與方法
1.使命感召法
2.利益紐帶法
3.情緒ABC工具
4.員工激勵(lì)GROW模型
5.T字表
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課程背景:對初入職場的畢業(yè)生而言,從校園到社會、從校園人到職場人,是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變,都存在著從學(xué)校人到職業(yè)人角色轉(zhuǎn)變的困惑與迷茫。為什么偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?為什么無懈可擊的戰(zhàn)略方案達(dá)不到預(yù)期的效果?為什么經(jīng)過科學(xué)論證的目標(biāo)不能如愿變成具體的結(jié)果?為什么小心翼翼費(fèi)盡心思卻被對手搶占先機(jī)?為什么同樣的計(jì)劃,同樣的策略,業(yè)績卻相差十萬八千里?一系列的“為
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