高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
培訓(xùn)講師:陳致諺
講師背景:
陳致諺老師臺(tái)灣知名管理實(shí)戰(zhàn)專家中國(guó)百佳管理培訓(xùn)師中國(guó)企業(yè)教育專業(yè)十佳培訓(xùn)師浙江大學(xué)EMBA課程客座教授中國(guó)管理研究院專家委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)香港中國(guó)企業(yè)大學(xué)管理研究院院長(zhǎng)講師經(jīng)歷:曾擔(dān)任臺(tái)灣統(tǒng)一企業(yè)集團(tuán)產(chǎn)品經(jīng)理、事業(yè)部大區(qū)經(jīng)理;世界500強(qiáng)美國(guó)國(guó)際 詳細(xì)>>
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理詳細(xì)內(nèi)容
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
前言:
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)為什么如此流行?
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)對(duì)組織的益處?
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)體的影響和制約 ?
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)人的益處?
今日企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境驟變,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)發(fā)揮高績(jī)效團(tuán)隊(duì)精神,建
立群體共識(shí),快速因應(yīng)顧客需求,提升工作效率!那么高績(jī)效團(tuán)隊(duì)究竟是什么?在組建
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中有哪些問(wèn)題?如何引導(dǎo)和帶領(lǐng)不同階段的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?怎樣培育高
績(jī)效團(tuán)隊(duì)精神?如何打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)?正是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展迫切需要的課題;本課程
將能使學(xué)習(xí)者透徹地理解打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法和技巧,它涵蓋了高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的概念、
診斷高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段和不同的領(lǐng)導(dǎo)方法、挑選高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成員的方法、有效的高
績(jī)效團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的制定方法。同時(shí),本課程介紹了如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的技巧?高績(jī)效團(tuán)
隊(duì)溝通技巧、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧、處理高績(jī)效團(tuán)隊(duì)沖突技巧、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)決策技術(shù)、
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成員訓(xùn)練技巧、召開(kāi)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)會(huì)議的技巧、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)精神的培育技巧。
課程目標(biāo):
1.幫助您了解團(tuán)隊(duì)的基本概念,了解團(tuán)隊(duì)發(fā)展的理論知識(shí)
2.掌握建立優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的方法,有效提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力,提高團(tuán)隊(duì)的合作精神
3.掌握相關(guān)的工具和模板幫助建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì),并運(yùn)用打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵技巧。
4.學(xué)會(huì)診斷團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段并采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法,掌握挑選團(tuán)隊(duì)成員的方法,
學(xué)會(huì)制定有效的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
課程對(duì)象:企業(yè)內(nèi)儲(chǔ)備干部、基層管理干部與中、高層管理干部。
課程時(shí)間:2天
授課方式:互動(dòng)式教學(xué),多元學(xué)習(xí),案例研討與剖析,工作實(shí)例應(yīng)用。
課程大綱:
第一單元、 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是什么?
1.什么是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
2. 構(gòu)成高績(jī)效團(tuán)隊(duì)5P要素(目標(biāo)/定位/職權(quán)/計(jì)劃/人員)
3.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)對(duì)組織的益處
4.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
5.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)體的影響和制約
6.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)人的益處
案例研討:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)為什么如此流行?
第二單元、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的動(dòng)態(tài)發(fā)展
1.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段及特征
2.不同階段的團(tuán)隊(duì)工作重點(diǎn)
3.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的彈性統(tǒng)馭
4.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的兩種行為
5.四種不同的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)方法
6.成就優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵
案例研討:如何成為一名高情商領(lǐng)導(dǎo)者?
第三單元、診斷高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成員的角色類型
1.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)中的九個(gè)角色
2.診斷高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成員的角色類型
3.挑選互補(bǔ)型的團(tuán)隊(duì)成員
4.從兩方面挑選團(tuán)隊(duì)成員
5.挑選不同角色類型的團(tuán)隊(duì)成員
6.挑選團(tuán)隊(duì)成員的綜合素質(zhì)
角色測(cè)試:認(rèn)識(shí)你自己的角色類型
第四單元、制定共享的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
1.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的作用--讓目標(biāo)引航
2.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)目標(biāo)從哪兒來(lái)?
3.制定目標(biāo)的黃金原則:SMART原則
4.目標(biāo)對(duì)話六步驟
5.建立一個(gè)目標(biāo)控制系統(tǒng)
6.確立目標(biāo)的程序
案例研討:如何讓計(jì)劃更具體?
第五單元、訓(xùn)練高績(jī)效團(tuán)隊(duì)精英
1.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
2.營(yíng)造成長(zhǎng)的環(huán)境
3.如何有效培育下屬?
4.培育下屬的PDCA循環(huán)
5.員工成長(zhǎng)的五個(gè)層次
6.團(tuán)隊(duì)教練的幾大技巧
案例研討:成功的員工工作指導(dǎo)!
第六單元、培育高績(jī)效團(tuán)隊(duì)精神
1.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)文化
2.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵
3.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)凝聚力
4.營(yíng)造互信的合作氣氛
5.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)士氣
6.團(tuán)隊(duì)愿景與價(jià)值觀
案例研討:要狼性,淘汰小資!
第七單元、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)沖突處理
1. 什么是沖突?
2.沖突過(guò)程的五個(gè)階段
沖突過(guò)程第一階段:潛在的對(duì)立或不一致
沖突過(guò)程第二階段:認(rèn)知和個(gè)性化
沖突過(guò)程第三階段:行為意向
沖突過(guò)程第四階段:行為
沖突過(guò)程第五階段:結(jié)果
3.處理沖突的五種策略
4.選擇沖突處理策略
5.沖突處理技術(shù)
6.處理沖突的六個(gè)步驟
案例研討:如何看待組織中的沖突?
第八單元、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)中的人際關(guān)系
1.人際關(guān)系的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)意義
2.影響人際關(guān)系的因素分析
3.開(kāi)設(shè)感情存款
4.雙贏的思維
5.同理心
6.利人利己的要領(lǐng)
案例研討:人際關(guān)系六貌!
第九單元、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)溝通
1.不良溝通--高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的最大隱患
2.導(dǎo)致溝通障礙的原因
3.有效溝通的原則
4.深度溝通的技巧
5.兩種反饋類型
6.化解異議
案例研討:不良溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)的危害
第十單元、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)決策
1.群體與個(gè)人決策的優(yōu)劣
2.影響群體決策的因素
3.決策分析的思維模式
4.決策分析的主要因素
5.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)決策的好處
6.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)決策的方法
案例研討:有利方案的選擇
第十一單元、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
1.激勵(lì)的重要性
2.影響團(tuán)隊(duì)成員工作績(jī)效的因素
3.員工敬業(yè)度與員工工作滿意度
4.激勵(lì)機(jī)制模型
5.團(tuán)隊(duì)激勵(lì)常用、必備三招
6.激發(fā)人心的激勵(lì)技巧
案例研討:公開(kāi)、公平與公正的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理者
第十二單元、如何召開(kāi)高效的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)會(huì)議?
1.我們?yōu)槭裁匆_(kāi)會(huì)?
2.什么樣的會(huì)議才算富有成效?
3.高效會(huì)議的管理模式
4.如何組織和召開(kāi)會(huì)議?
5.如何提高會(huì)議效率
6.會(huì)議中的難題與對(duì)策
案例研討:團(tuán)隊(duì)會(huì)議不成功原因有哪些?
總結(jié):讓我們一起邁向邁向高績(jī)效團(tuán)隊(duì)!
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陳致諺老師的其它課程
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有效管理85后(如何正確引導(dǎo)與管理85后?)課程簡(jiǎn)介:在企業(yè)日常管理實(shí)踐中,我們都期望忠誠(chéng)、敬業(yè)、穩(wěn)定的員工,但在現(xiàn)實(shí)工作中越來(lái)越多的管理層意識(shí)到一個(gè)共同的問(wèn)題,那就是團(tuán)隊(duì)發(fā)展迅猛,人才需求緊迫,當(dāng)80后的員工漸漸的成長(zhǎng)為管理者,面對(duì)85后的新生代,他們有些手足無(wú)措……我們又將如何應(yīng)對(duì)?是員工沒(méi)有責(zé)任心嗎?亦或是85后的員工職業(yè)素養(yǎng)不良?在信息時(shí)代,在選擇機(jī)
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跨部門(mén)溝通與協(xié)作課程目標(biāo):1.挖掘跨部門(mén)溝通中常見(jiàn)問(wèn)題的根源,克服組織中溝通的障礙2.提升跨部門(mén)人員的溝通技能,掌握跨部門(mén)溝通的關(guān)鍵技巧與方法3.分享跨部門(mén)溝通的要點(diǎn),減少?zèng)_突,提高企業(yè)效率的溝通與協(xié)調(diào);4.有效進(jìn)行跨部門(mén)溝通與合作,樹(shù)立共同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo),提升企業(yè)執(zhí)行力課程時(shí)間:2天課程對(duì)象:企業(yè)內(nèi)主管部門(mén)經(jīng)理、管理干部授課方式:互動(dòng)式教學(xué)、多元學(xué)習(xí)、案例研討
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問(wèn)題分析與決策課程對(duì)象:企業(yè)內(nèi)骨干、儲(chǔ)備干部、管理干部授課時(shí)間:2天授課方式:互動(dòng)式教學(xué)、多元學(xué)習(xí)、案例研討、工作實(shí)務(wù)運(yùn)用課程目標(biāo):1.建立有效管理者應(yīng)有的信念,培養(yǎng)理性管理的思維模式2.掌握問(wèn)題分析與解決的能力,有效提升管理創(chuàng)新意識(shí)3.強(qiáng)化管理者決策分析與運(yùn)用的能力,持續(xù)工作改善4.建立工作計(jì)劃的良好思維習(xí)慣,強(qiáng)化管理控制課程大綱:前言:?jiǎn)栴}分析與解決是管
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管理者應(yīng)有的認(rèn)知與管理技能實(shí)戰(zhàn)授課時(shí)間:2天授課對(duì)象:企業(yè)內(nèi)中、高層管理干部授課方式:互動(dòng)式教學(xué)、多元學(xué)習(xí)、情境分析、分組討論、案例研究、工作實(shí)務(wù)運(yùn)用課程目標(biāo):1.深刻認(rèn)知管理者的角色與職能,掌握管理者應(yīng)具備的核心競(jìng)爭(zhēng)力2.掌握管理者如何做好管理工作的技巧,充分發(fā)揮管理者功能3.理解問(wèn)題解決與工作改善的方法,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作執(zhí)行力4.理解領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)與員工培育的能力
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管理者員工關(guān)系管理培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介:面對(duì)外在環(huán)境的劇烈變化,各級(jí)主管所需的職能更是必須與日遽增,尤其進(jìn)入二十一世紀(jì)以后,員工關(guān)系管理的能力已逐步成為管理與發(fā)展員工能力重要的管理技能之一。本課程乃針對(duì)管理者所需的員工關(guān)系管理相關(guān)技能,做一整體的規(guī)劃,透過(guò)游戲、案例、圖解、團(tuán)體討論與分享等淺顯易懂的方式,兼具感性與理性的教學(xué)手法,讓管理者能輕松的掌握員工問(wèn)題,并適當(dāng)
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MTP高效能主管培訓(xùn) 12.25
MTP高效能主管培訓(xùn)課程目標(biāo):1.明確主管角色職責(zé),發(fā)揮管理者應(yīng)有的功能2.培養(yǎng)管理者計(jì)劃與執(zhí)行的完整觀念有效推動(dòng)業(yè)務(wù)3.揮組織效能,分工合作以團(tuán)隊(duì)力量完成企業(yè)目標(biāo)4.能夠以科學(xué)化的思維方法,掌握PDCA的程序,做好工作管理5.建立自我領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì),發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力,培養(yǎng)成為具有影響魅力的優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者6.培養(yǎng)主動(dòng)積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí),求新、求好、求變持續(xù)改善7.了解培育
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從優(yōu)秀到卓越的領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練課程時(shí)間:2天課程對(duì)象:企業(yè)中、高層管理者授課方式:互動(dòng)式教學(xué)、多元學(xué)習(xí)、案例研討、工作實(shí)務(wù)應(yīng)用課程目標(biāo):1.革新觀念、提升思維,實(shí)現(xiàn)從管理能力向領(lǐng)導(dǎo)才能的升華。2.把握管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別,掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別。3.了解領(lǐng)導(dǎo)者的定位與認(rèn)知,了解領(lǐng)導(dǎo)者的魅力來(lái)源與特質(zhì)4.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力之源泉—領(lǐng)導(dǎo)者思維創(chuàng)新,掌握跟隨著準(zhǔn)備的評(píng)估5.
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時(shí)間管理與工作效率提升授課對(duì)象:企業(yè)內(nèi)全體員工課程時(shí)間:2天授課方式:互動(dòng)式教學(xué),多元學(xué)習(xí),分組討論,工作實(shí)例應(yīng)用。課程目標(biāo):1.針對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)知,學(xué)習(xí)如何自我管理?2.掌握時(shí)間管理方法與工具的運(yùn)用,有效提升工作效率3.充分利用時(shí)間管理模型,重新定義自我的角色與工作職能4.了解時(shí)間浪費(fèi)的內(nèi)外在因素,并掌握相應(yīng)的解決方法5.有效會(huì)議管理,突破時(shí)間管理障礙,提
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