企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)課程系列 跨部門(mén)溝通與執(zhí)行沙盤(pán)課程
培訓(xùn)講師:孫丕智
講師背景:
孫丕智老師中國(guó)體驗(yàn)培訓(xùn)協(xié)會(huì)常務(wù)理事美國(guó)ACI認(rèn)證協(xié)會(huì)國(guó)際版權(quán)注冊(cè)沙盤(pán)講師中國(guó)沙盤(pán)課程研究院高級(jí)研究員國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)(IPTA)認(rèn)證培訓(xùn)師清華大學(xué)、上海交通大學(xué)EMBA客座講師【主要經(jīng)歷】管理經(jīng)驗(yàn):擁有多年的外資企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和咨詢(xún)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。 詳細(xì)>>
企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)課程系列 跨部門(mén)溝通與執(zhí)行沙盤(pán)課程詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)課程系列 跨部門(mén)溝通與執(zhí)行沙盤(pán)課程
概? ?述
沙盤(pán)模擬演練是一種由軍事戰(zhàn)術(shù)模擬演化而來(lái)的商業(yè)培訓(xùn)形式。該模擬課程把學(xué)員分成4-6組,每組4-6人,每組各代表不同的一個(gè)虛擬公司,在這個(gè)演練課程中,每個(gè)小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位(CEO、CFO、市場(chǎng)總監(jiān)、人資總監(jiān)等)。六個(gè)公司是同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他們從同一起跑線(xiàn),擁有相同的資源,在的激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,將企業(yè)向前推進(jìn)、發(fā)展。在這個(gè)課程中,學(xué)員們必須做出眾多的決策。例如市場(chǎng)需求分析、客戶(hù)價(jià)值分析、新市場(chǎng)中銷(xiāo)售潛能的開(kāi)發(fā)等等,每個(gè)獨(dú)立的決策似乎容易做出,然而當(dāng)它們綜合在一起時(shí),許多不同的選擇方案自然產(chǎn)生。
大家要在模擬的2-3年中,在客戶(hù)、市場(chǎng)、資源及利潤(rùn)等方面進(jìn)行一番真正的較量。這種模擬有助于員工形成全面規(guī)劃、戰(zhàn)略布局的思維模式。隨著模擬經(jīng)營(yíng)的步步深入,參加者會(huì)逐漸面臨多方面的激烈挑戰(zhàn),如充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn)的市場(chǎng)細(xì)分、產(chǎn)品定位選擇;市場(chǎng)信息的綜合分析決策;參與市場(chǎng)競(jìng)標(biāo)的策略選擇;資源配置與規(guī)模發(fā)展的平衡;不斷增長(zhǎng)的客戶(hù)需求,資源配置與規(guī)模發(fā)展的平衡;適應(yīng)變化的財(cái)務(wù)方案等。模擬訓(xùn)練將演示出在公司運(yùn)營(yíng)中,各職能機(jī)構(gòu)掌握怎樣的信息與工具,如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作獲得成功。通過(guò)這一平臺(tái),各層面員工對(duì)公司業(yè)務(wù),達(dá)成一致的理性及感性認(rèn)識(shí),形成共通的思維模式,以及促進(jìn)溝通的共同語(yǔ)言。
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每一輪模擬之后,都會(huì)進(jìn)行綜述與分析,同時(shí)講解在下一輪競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)用的業(yè)務(wù)工具,主要包括:損益平衡,利潤(rùn)來(lái)源,現(xiàn)金流量預(yù)測(cè),預(yù)算及差異校準(zhǔn),競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析,市場(chǎng)分析,盈虧分析,比率分析等等。所有的工具都對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果有直接的影響,在真實(shí)商戰(zhàn)中,同樣如此。模擬訓(xùn)練具有令人興奮的驅(qū)動(dòng)力,又真實(shí)地反映了“決策是如何影響結(jié)果的”。
企業(yè)經(jīng)營(yíng)失敗的原因是什么?
企業(yè)目標(biāo)不明確?戰(zhàn)略設(shè)定錯(cuò)誤?戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用失當(dāng)?采購(gòu)不合理?融資不及時(shí)?資金斷流?產(chǎn)品大量積壓?市場(chǎng)定位不準(zhǔn)?銷(xiāo)售價(jià)格太低?
產(chǎn)品研發(fā)不對(duì)路?成本失控?開(kāi)支過(guò)大?
團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗嚴(yán)重?溝通不暢……?
中央電視臺(tái)傾力打造的強(qiáng)檔節(jié)目----《贏(yíng)在中國(guó)》,創(chuàng)造了多項(xiàng)收視紀(jì)錄,引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。在連續(xù)3屆,108進(jìn)36強(qiáng)比賽中,選用的正是該課程。
《跨部門(mén)溝通與執(zhí)行沙盤(pán)模擬課程》
企業(yè)管理來(lái)源于實(shí)踐,管理能力的提升更依賴(lài)于實(shí)踐中的提升與錘煉!
? ? ? 沙盤(pán)模擬演練將帶您和您的團(tuán)隊(duì)走進(jìn)溝通管理實(shí)踐的課堂
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在實(shí)踐中思考,在思考中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟!在領(lǐng)悟中成長(zhǎng)!
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?走進(jìn)沙盤(pán)模擬演練課程
一、什么是沙盤(pán)模擬?
“沙盤(pán)”最早源于軍事用途,即用沙土或其他材料做成的地形模型。在軍事題材的電影、電視作品中,我們常常看到指揮員們站在一個(gè)地形模型前研究作戰(zhàn)方案的場(chǎng)景。隨著時(shí)間的推移,沙盤(pán)的概念和用途不斷發(fā)展演變,現(xiàn)在在我們的日常生活中有地形沙盤(pán)、建筑模型沙盤(pán)、工業(yè)模型沙盤(pán)、地區(qū)或單位規(guī)劃沙盤(pán)等。這些沙盤(pán)都清晰地模擬了真實(shí)的地形地貌或區(qū)域格局,使其所服務(wù)的對(duì)象不必親臨現(xiàn)場(chǎng),也能對(duì)所關(guān)注的位置了然于心,從宏觀(guān)的角度全面地審視所處的環(huán)境局面,從而運(yùn)籌帷幄、決勝千里。“模擬”說(shuō)明了我們面對(duì)的不是一個(gè)真實(shí)的企業(yè)對(duì)象,而是具備了真實(shí)對(duì)象所擁有的主要特征的模擬對(duì)象。
二、沙盤(pán)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
通過(guò)2—3期的實(shí)戰(zhàn)演練和模擬經(jīng)營(yíng),使學(xué)員對(duì)戰(zhàn)略管理和經(jīng)營(yíng)決策產(chǎn)生跨越性的感悟,切實(shí)掌握戰(zhàn)略管理與經(jīng)營(yíng)決策的先進(jìn)理念與可行方法,平衡提高學(xué)員綜合溝通管理素質(zhì),使企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的科學(xué)性和有效性得到實(shí)質(zhì)性提升,穩(wěn)步改善企業(yè)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)管理績(jī)效。
三、對(duì)于中層經(jīng)理的收益:
- 理解經(jīng)營(yíng),促進(jìn)管理,塑造復(fù)合型管理人才。
- 了解企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)流程,打破狹隘的部門(mén)分割,增強(qiáng)管理者的全局意識(shí)。
- 克服極端現(xiàn)實(shí)主義,樹(shù)立負(fù)責(zé)的發(fā)展觀(guān),構(gòu)建中層管理者的戰(zhàn)略縱深思維。
- 演練團(tuán)隊(duì)決策,成為群體溝通決策的高手。
- 尋求不斷提升組織績(jī)效的管理改進(jìn)路徑,學(xué)習(xí)不同形式的溝通管理改進(jìn)方法,樹(shù)立持續(xù)改進(jìn)的溝通管理思想。
三、對(duì)于高層經(jīng)理的收益:
- 擬經(jīng)營(yíng)為載體應(yīng)用與驗(yàn)證以往形成的管理思想和方法,更新管理理念,暴露管理誤區(qū)。
- 通過(guò)生動(dòng)鮮活的現(xiàn)場(chǎng)案例,認(rèn)識(shí)不同競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)之間的邏輯關(guān)系,反思現(xiàn)實(shí)企業(yè)戰(zhàn)略安排的正確性。
- 通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng),提高決策者洞察市場(chǎng)、理性溝通決策的能力。
- 練習(xí)管理溝通,體驗(yàn)交流式反饋的魅力,學(xué)習(xí)建設(shè)積極向上的組織文化。
- 拓展管理視角,立足產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值分配原則,謀求有利于企業(yè)發(fā)展的外部條件。
沙盤(pán)模擬演練流程:
《跨部門(mén)溝通與執(zhí)行沙盤(pán)模擬課程》課程時(shí)間表
時(shí) 間 | 項(xiàng) 目 | 課 程 內(nèi) 容 | 執(zhí)行作業(yè) | 教材 |
| ? 8:30-9:00 | 課程導(dǎo)入 | 了解沙盤(pán)模擬的課程形式、授課的特點(diǎn) 激發(fā)、調(diào)動(dòng)參與者學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣 | 講師理論授課PPT 沙盤(pán)視頻的導(dǎo)入 | 企業(yè)背景 行業(yè)趨勢(shì) |
9:00-10:00 | ?公司建立 ?管理架構(gòu) | 模擬建立一個(gè)新公司的管理組織架構(gòu)團(tuán)隊(duì), 體驗(yàn)虛擬的生產(chǎn)行業(yè)和虛擬的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。 | 新公司成立寫(xiě)真 各管理職能職責(zé) | 職能表 |
10:00-10:15茶歇/課程休息15分鐘 | ||||
10:15-11:15 | 沙盤(pán)演示 規(guī)則講解 | ?沙盤(pán)中各個(gè)模塊的一一講解與演示 生產(chǎn)/財(cái)務(wù)/采購(gòu)/營(yíng)銷(xiāo)/采購(gòu)各個(gè)規(guī)則細(xì)解 | 沙盤(pán)教具的演示 各個(gè)信息卡講解 | 沙盤(pán) 信息卡 |
11:30-12:00 | 疑問(wèn)解答 | 30分鐘解答生產(chǎn)/財(cái)務(wù)/營(yíng)銷(xiāo)/采購(gòu)各個(gè)規(guī)則 的疑問(wèn)和困惑,直至完全理解并掌握規(guī)則 | 各個(gè)疑問(wèn)的解答 理清學(xué)員的思路 | 解答表 |
12:00-13:30午餐(自由活動(dòng)) | ||||
13:00-13:30 | 融冰活動(dòng) | 融冰:緩解下午的身體疲倦與困倦感 | 音樂(lè)、游戲、舞蹈 | ? 無(wú) |
| 13:30-15:30 | ? 年度經(jīng)營(yíng) ? | 跨部門(mén)溝通與合作沙盤(pán)正式開(kāi)始,從市場(chǎng)分析、生產(chǎn)決策、研發(fā)決策、營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)分析等等,開(kāi)始進(jìn)行系統(tǒng)而全面的經(jīng)營(yíng)決策和運(yùn)營(yíng)管理。 | 產(chǎn)品研發(fā)費(fèi)用投資 競(jìng)爭(zhēng)計(jì)算、市場(chǎng)競(jìng)標(biāo) 生產(chǎn)產(chǎn)品、營(yíng)銷(xiāo)銷(xiāo)售 | 資源配置 產(chǎn)品生產(chǎn) 營(yíng)銷(xiāo)推廣 |
15:30-16:00 | 業(yè)績(jī)分析 業(yè)績(jī) | 從經(jīng)營(yíng)成果看跨部門(mén)溝通的過(guò)程和行為分析,從財(cái)務(wù)看業(yè)務(wù)的角色進(jìn)行全面的分析 | 財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析 管理行為解剖 | 經(jīng)營(yíng)分析 |
? 16:00-16:30 | 課? 程 大總結(jié) | 講師引導(dǎo)、學(xué)員分享、理論強(qiáng)化 強(qiáng)化溝統(tǒng)管理和全局的溝通管理意識(shí) | 跨部門(mén)溝通與合作 ?課程成果分享固化 | 分享表 成果表 行動(dòng)表 |
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《跨部門(mén)溝通與執(zhí)行沙盤(pán)課程》目標(biāo)與收益:
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課程目標(biāo)1:提升跨部門(mén)主動(dòng)溝通意識(shí)
- 學(xué)會(huì)主動(dòng)積極的跨部門(mén)溝通意識(shí)。在整個(gè)沙盤(pán)經(jīng)營(yíng)演練過(guò)程中,使參與者感受? ? ? ?模擬的是一個(gè)完整的企業(yè),企業(yè)涵蓋了采購(gòu)、生產(chǎn)、研發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)等等,需要不同跨部門(mén)之間主動(dòng)的溝通,愿意將信息主動(dòng)的傳播和交流,形成企業(yè)的整體暢通的溝通機(jī)制。
課程目標(biāo)2:增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員交流與認(rèn)識(shí)
- 增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員交流與認(rèn)識(shí)。沙盤(pán)模擬課程中在進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策中,團(tuán)隊(duì)成員需要
彼此之間相互討論、群策群力共同分析市場(chǎng)環(huán)境、了解外部的環(huán)境變化,通過(guò)商討來(lái)制定戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略計(jì)劃,在此不斷溝通和交流的基礎(chǔ)上增加彼此團(tuán)隊(duì)成員感情,不斷的建立和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的感情。
課程目標(biāo)3:強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力
- 強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作時(shí)的凝聚力和向心力。在整個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬過(guò)程中,呈現(xiàn)出現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)成員為實(shí)現(xiàn)企業(yè)共同的目標(biāo),團(tuán)隊(duì)成員彼此之間各司其職、分工明確,當(dāng)遇到重大決策時(shí),團(tuán)隊(duì)之間形成彼此尊重、相互支持,體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)在遇到困難時(shí)所
形成的重大的凝聚力和向心力。
課程目標(biāo)4:增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的忠誠(chéng)感和歸屬感
4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的忠誠(chéng)意識(shí)和歸屬感。從沙盤(pán)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,如現(xiàn)實(shí)的商業(yè)經(jīng)營(yíng)管理,需要不同的性格、來(lái)自不同文化背景的參與者,當(dāng)團(tuán)隊(duì)面臨失敗和挑戰(zhàn)時(shí),應(yīng)該擁有一種對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)意識(shí),發(fā)揮個(gè)人自身崗位的價(jià)值,為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造價(jià)值。
課程目標(biāo)5:認(rèn)識(shí)自我角色,發(fā)揮自身價(jià)值
- 認(rèn)識(shí)角色發(fā)揮價(jià)值。在整個(gè)沙盤(pán)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,無(wú)論是在沙盤(pán)模擬擔(dān)當(dāng)采購(gòu)、財(cái)務(wù)、還是研發(fā)、財(cái)務(wù)角色,首先要認(rèn)識(shí)到自己在組織的價(jià)值與作用,同時(shí)感受到自身價(jià)值在企業(yè)中是無(wú)比的重要。
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成功客戶(hù)案例
【部分服務(wù)客戶(hù)】
院校客戶(hù):清華大學(xué)、浙江大學(xué)、山東理工大學(xué),寧波大學(xué)、上海交通大學(xué)、東華大學(xué)等
金融保險(xiǎn):工商銀行、建設(shè)銀行、中國(guó)銀行、中信銀行、交通銀行、中國(guó)平安、農(nóng)商銀行、中國(guó)郵儲(chǔ)銀行、農(nóng)業(yè)銀行
石化能源:大慶油田、中國(guó)石油、中國(guó)石化、奧德燃?xì)?,中原油田、勝利油田、新奧燃?xì)?、金星化?/p>
電力:國(guó)家電網(wǎng)、大唐電力、南方電網(wǎng)、中國(guó)華電、鎮(zhèn)江科瑞能源、寧夏電力
通信電子:中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)網(wǎng)通、東方通信
航運(yùn)物流:中國(guó)遠(yuǎn)洋、天津航空、中外運(yùn)、中國(guó)國(guó)航、成都地鐵、順豐速運(yùn)、中鐵快運(yùn)、環(huán)球國(guó)際貨運(yùn)、
地產(chǎn):政建地產(chǎn)、卓越地產(chǎn)、星河灣地產(chǎn)、萬(wàn)科地產(chǎn)、龍湖地產(chǎn)、海信地產(chǎn)、南通二建、順?lè)宓禺a(chǎn)
生產(chǎn)制造:三一重工、柳工機(jī)械、朗訊科技、艾默生電器、萊州鋼鐵、寶鋼集團(tuán)、萊州鋼鐵、韓國(guó)LS、?永泰化工集團(tuán)、頂新集團(tuán)、三星電子、徐工機(jī)械、安普電器、濰柴機(jī)械、海信集團(tuán)、方太廚具、魯豐集團(tuán)、賽輪股份、勝利股份、亞華機(jī)械、吉象木業(yè)、恒宇橡膠、重汽集團(tuán)、華為、寶潔
醫(yī)藥衛(wèi)生:新華制藥、默克制藥、聯(lián)邦制藥、魯南制藥、華中制藥、德邦藥業(yè)
食品飲料:青島啤酒、味全食品、上海申美(可口可樂(lè))、康師傅、龍大食品、扳倒井酒業(yè)、水塔醋業(yè)、河套酒業(yè)、今麥郎集團(tuán)
孫丕智老師的其它課程
【沙盤(pán)背景】經(jīng)營(yíng)分析在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作中十分重要,它有助于精準(zhǔn)識(shí)別出企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)建議,促進(jìn)問(wèn)題解決。然而在企業(yè)實(shí)踐過(guò)程中,財(cái)務(wù)部門(mén)分析三張常規(guī)的財(cái)務(wù)報(bào)表,得到的都是一些沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義的結(jié)論,發(fā)現(xiàn)不了什么問(wèn)題。而其他部門(mén)即便準(zhǔn)備了各種報(bào)表,管理層也還是找不到有效支持戰(zhàn)略決策的經(jīng)營(yíng)信息。但是在實(shí)際的企業(yè)經(jīng)營(yíng)中,老板總說(shuō)財(cái)務(wù)人員在用財(cái)務(wù)思維做經(jīng)
講師:孫丕智詳情
課程簡(jiǎn)介:沙盤(pán)模擬課程通過(guò)形象直觀(guān)的沙盤(pán)教具,仿真模擬特定環(huán)境下的企業(yè)經(jīng)營(yíng),課程中把學(xué)員分成6組,每組各代表不同的一個(gè)虛擬公司,每個(gè)小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位,如:總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購(gòu)總監(jiān)等。每個(gè)公司都是同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,學(xué)員在經(jīng)歷模擬企業(yè)2-3年的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中演練市場(chǎng)分析、戰(zhàn)略制定、營(yíng)銷(xiāo)策劃、生產(chǎn)組織、財(cái)務(wù)管理、團(tuán)
講師:孫丕智詳情
管理決策與組織執(zhí)行沙盤(pán) 12.31
概??述沙盤(pán)模擬演練是一種由軍事戰(zhàn)術(shù)模擬演化而來(lái)的商業(yè)培訓(xùn)形式。該模擬課程把學(xué)員分成4-6組,每組4-6人,每組各代表不同的一個(gè)虛擬公司,在這個(gè)演練課程中,每個(gè)小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位(CEO、CFO、市場(chǎng)總監(jiān)、人資總監(jiān)等)。六個(gè)公司是同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他們從同一起跑線(xiàn),擁有相同的資源,在的激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,將企業(yè)向前推進(jìn)、發(fā)展。在這個(gè)課程中,學(xué)
講師:孫丕智詳情
【課程簡(jiǎn)介】??本課程強(qiáng)迫學(xué)員處理相互依賴(lài)團(tuán)隊(duì)間的壓力和障礙,承諾承諾強(qiáng)烈地展示了有效溝通及良好信任和有質(zhì)量的結(jié)果間的強(qiáng)大關(guān)系。為了達(dá)成各個(gè)國(guó)家對(duì)選民的承諾而且成為一個(gè)國(guó)家聯(lián)盟,所有團(tuán)隊(duì)必須把正確的資源給正確的人根據(jù)他們的需求和期限。學(xué)員離開(kāi)承諾承諾的課程后會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人在組織中都對(duì)服務(wù)內(nèi)外部客戶(hù)有重大的貢獻(xiàn)。【課程背景】達(dá)成公司整體目標(biāo)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的,然而
講師:孫丕智詳情
問(wèn)題解決與決策沙盤(pán)課程 12.31
概??述沙盤(pán)模擬演練是一種由軍事戰(zhàn)術(shù)模擬演化而來(lái)的商業(yè)培訓(xùn)形式。該模擬課程把學(xué)員分成4-6組,每組4-6人,每組各代表不同的一個(gè)虛擬公司,在這個(gè)演練課程中,每個(gè)小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位(CEO、CFO、市場(chǎng)總監(jiān)、人資總監(jiān)等)。六個(gè)公司是同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他們從同一起跑線(xiàn),擁有相同的資源,在的激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,將企業(yè)向前推進(jìn)、發(fā)展。在這個(gè)課程中,學(xué)
講師:孫丕智詳情
?概??述沙盤(pán)模擬演練是一種由軍事戰(zhàn)術(shù)模擬演化而來(lái)的商業(yè)培訓(xùn)形式。該模擬課程把學(xué)員分成4-6組,每組4-6人,每組各代表不同的一個(gè)虛擬公司,在這個(gè)演練課程中,每個(gè)小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位(CEO、CFO、市場(chǎng)總監(jiān)、人資總監(jiān)等)。六個(gè)公司是同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他們從同一起跑線(xiàn),擁有相同的資源,在的激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,將企業(yè)向前推進(jìn)、發(fā)展。在這個(gè)課程中,
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19050-9042402005965298450“不忘初心、牢記使命”黨政干部使命建設(shè)情景沙盤(pán)體驗(yàn)課程776605371475講師:孫丕智講師:孫丕智-1073785646430287972560261555880335915課程起源課程起源企業(yè)沙盤(pán)模擬培訓(xùn)是源自西方軍事上的戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤(pán)模擬推演,是針對(duì)代表先進(jìn)的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理技術(shù),設(shè)計(jì)的角色體驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
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《運(yùn)“贏(yíng)”之道——企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬課程》版權(quán)課程:國(guó)作登字-2021-A-00003551課程簡(jiǎn)介:沙盤(pán)模擬課程通過(guò)形象直觀(guān)的沙盤(pán)教具,仿真模擬特定環(huán)境下的企業(yè)經(jīng)營(yíng),課程中把學(xué)員分成6組,每組各代表不同的一個(gè)虛擬公司,每個(gè)小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位,如:總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購(gòu)總監(jiān)等。每個(gè)公司都是同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)
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=數(shù)碼風(fēng)暴情境沙盤(pán)模擬演練課程【授課形式】經(jīng)營(yíng)模擬(沙盤(pán)推演,分組競(jìng)爭(zhēng),團(tuán)隊(duì)模擬經(jīng)營(yíng))【學(xué)員對(duì)象】中高層、?各部門(mén)核心人員、儲(chǔ)備干部【課程人數(shù)】24-48人(最佳人數(shù))【課程時(shí)間】1天(沙盤(pán)+理論提升)【課程背景】沙盤(pán)模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí),開(kāi)發(fā)出的高端培訓(xùn)模式。軍事演習(xí)是通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷
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