《直線經(jīng)理高效的人力資源管理能力提升(1天)》授課大綱

  培訓(xùn)講師:梁占海

講師背景:
梁占海老師——實戰(zhàn)派人資及管理講師中國500強(qiáng)講師中南財經(jīng)政法大學(xué)MBA中國人民大學(xué)在職管理學(xué)博士商學(xué)院院長國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會高級培訓(xùn)師國際人力資源管理師協(xié)會高級講師13年大中型企業(yè)工作經(jīng)驗工作經(jīng)歷:某集團(tuán)副總經(jīng)理5年、自由講師3年、商學(xué)院 詳細(xì)>>

梁占海
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《直線經(jīng)理高效的人力資源管理能力提升(1天)》授課大綱詳細(xì)內(nèi)容

《直線經(jīng)理高效的人力資源管理能力提升(1天)》授課大綱

《直線經(jīng)理的高效人力資源管理能力提升》
(本課程大綱已進(jìn)行版權(quán)注冊,嚴(yán)禁任何商業(yè)用途)
【課程收益】
企業(yè)中層經(jīng)理、直線經(jīng)理
【課程收益】
? 使學(xué)員明確直線經(jīng)理的戰(zhàn)略定位。
? 使學(xué)員掌握直線經(jīng)理的高效人力資源管理能力的提升技巧。
? 通過案例分析與課堂實操能力訓(xùn)練,掌握提升人力資源管理能力的具體措施。
? 使中層管理者掌握壓力駕馭與時間管理能力的提升措施。
【課程時長】
1天(6小時/天)
【課程老師】
梁占海老師
【課程大綱】
第一部分 “厘清角色定位,體現(xiàn)角色價值”
—企業(yè)直線管理人員戰(zhàn)略定位與人力資源管理價值
【課堂思考】:
1.集團(tuán)直線管理人員與非直線管理人員的戰(zhàn)略定位有什么區(qū)別?
2.作為直線管理人員,應(yīng)具備哪些非直線管理人員不具備的素養(yǎng)或能力?
3.案例分析:
某企業(yè)直線管理人員如何實行“八條高壓線”管理制?
某企業(yè)建立HRBP制度,提升直線管理人員管理水平?
一、直線管理人員五大戰(zhàn)略定位
1. 合作伙伴
2. 輔導(dǎo)員
3. 記錄員
4. 公證員
5. 診斷專家
二、人、人力與人力資源
1、什么是人?
■ 字典:制造和使用工具進(jìn)行勞動的高級動物。
■ 物質(zhì)的人。
■ 人的價值。
■ 思考:管人的價值?列舉幾個案例說明。
2、什么是人力?
■ 詞典:勞動能力的簡稱。含體力和腦力要素。
■ 企業(yè)必備要素:人力、物力和財力。人力具有絕對支配價值。
■ 體力、腦力缺一不可。
■ 思考:腦力取決于哪些要素?舉例說明。
3、什么是人力資源?

詞典:一定時期內(nèi)組織中的人所擁有的能夠被企業(yè)所用,且對價值創(chuàng)造起貢獻(xiàn)作用的
教育、能力、技能、經(jīng)驗、體力等的總稱。
■ 人力資源的戰(zhàn)略價值。
■ 人力資源的潛在價值。
■ 案例分析:人力資源的戰(zhàn)略失誤導(dǎo)致企業(yè)倒閉。
3. 直線經(jīng)理的人力資源管理職能
1. 職能定位
案例分析:用人與管人的關(guān)系
2. 與人力資源經(jīng)理或部門的職責(zé)分工與合作
3. 如何借助HRBP(人力資源業(yè)務(wù)伙伴)發(fā)揮人力資源管理價值?
第二部分 企業(yè)直線經(jīng)理的人力資源“三問”
一、成就使命——直線經(jīng)理究竟在人力資源領(lǐng)域做哪些工作?
1. 直線經(jīng)理的人力資源職能分工
2. 與人力資源管理部門的“灰色地帶”如何處理
3. 案例分析
二、體現(xiàn)專業(yè)——直線經(jīng)理應(yīng)如何開展人力資源工作?
1. 人力資源管理的核心價值
2. 圍繞核心價值,如何展開?
3. 直線經(jīng)理人力資源管理的六部曲。
三、彰顯價值——如何評價直線經(jīng)理人力資源工作?
1. 評價標(biāo)準(zhǔn)解析
2. 常見案例分析
第三部分 直線經(jīng)理的人力資源管理能力提升的“五個關(guān)鍵”
一、如何為部門選拔優(yōu)秀人才(選人)
課堂思考:我們平時是如何進(jìn)行面試的?效果如何?
1、如何招聘?
■ 掌握人才招聘的基本程序
■ 了解人才甄選的基本原則
■ 精確設(shè)計部門職位的招聘標(biāo)準(zhǔn)和要求
案例:華為高層管理人才的選拔原則?
2、如何面試?
■ 面試考官經(jīng)常失敗的原因
■ 部門經(jīng)理的招聘面試職責(zé)
■ 面試看人的五個方面
■ 選擇合適的甄別技術(shù)
■ 部門經(jīng)理的面試實戰(zhàn)技巧
■ 采用結(jié)構(gòu)化面試方法全面掌控面試過程
■ 掌握行為面試的STAR方法
案例:素質(zhì)模型+STAR行為面試
■ 面試流程及各階段面試技巧
■ 部門經(jīng)理在面試開始時的四個注意事項
■ 部門經(jīng)理建立良好面試氛圍的三個技巧
■ 如何進(jìn)行背景調(diào)查
3、從什么渠道招人?
■ 如何選擇有效的招聘渠道
■ 如何高效閱讀和篩選簡歷
4、如何做出錄用決策?
■ 招聘錄用決策
■ 人才甄選決策注意事項?
案例:行為面試模擬演練
二、如何管理好部門員工績效(用人)
課堂思考:
為什么要進(jìn)行績效考核?為什么要進(jìn)行績效管理?
績效管理與績效考核有何不同?在對下屬績效考核中,大家都遇到了哪些問題?
1、常見問題解析
■ 部門經(jīng)理為什么要做好績效管理?
■ 部門經(jīng)理要掌握的績效管理流程?
■ 部門經(jīng)理與人力資源部在考核中的角色分工?
■ 部門經(jīng)理和下屬的績效考核方式?
■ 部門經(jīng)理如何為下屬設(shè)定任務(wù)和選擇目標(biāo)?
(1)績效目標(biāo)的來源
(2)制定績效目標(biāo)的SMART原則
(3)目標(biāo)對話:如何為下屬設(shè)定績效目標(biāo)
3. 如何為部門和下屬設(shè)計績效指標(biāo)并督導(dǎo)實現(xiàn)
■ 什么是KPI和BSC?
■ 部門經(jīng)理如何為下屬設(shè)計KPI績效指標(biāo)
案例:某職位KPI指標(biāo)設(shè)計
■ 可選指標(biāo)、不可選指標(biāo)、指標(biāo)庫、KPI的區(qū)別。
案例分析:某部門的不同崗位的指標(biāo)庫。
4. 如何督導(dǎo)實現(xiàn)下屬的考核指標(biāo)?
■ 部門及員工績效指標(biāo)的分解與確認(rèn)
■ 公司三級績效指標(biāo)確認(rèn)
■ 部門績效指標(biāo)確認(rèn)
■ 員工績效指標(biāo)確認(rèn)
■ 與下屬簽訂績效合同
案例分析:根據(jù)職位說明書設(shè)計KPI指標(biāo)
■ 如何對下屬進(jìn)行績效面談與反饋
■ 對下屬進(jìn)行績效面談與反饋的三個技巧
5. 績效考核常見誤區(qū)分析
■ 績效考核中經(jīng)常出現(xiàn)的誤區(qū)
■ 有效運(yùn)用績效結(jié)果激勵下屬
三、如何用好薪酬激勵下屬(用人、激勵人)
課堂思考:
您在處理下屬薪酬問題過程中都遇到了哪些麻煩?
1、薪酬的價值
■ 薪酬的本質(zhì)?
■ 薪酬的結(jié)構(gòu)與數(shù)值的價值?
案例分析:某研究生的困惑與尷尬
2、合理運(yùn)用薪酬進(jìn)行激勵的藝術(shù)
■ 部門經(jīng)理需要了解員工對薪酬最在意的三個方面
■ 了解薪酬設(shè)計的基本思路
■ 積極參與評估確認(rèn)部門各職位價值
■ 搜集信息為公司薪酬水平設(shè)計提供依據(jù)
■ 部門經(jīng)理如何為下屬確定薪酬標(biāo)準(zhǔn)
■ 部門經(jīng)理如何對下屬進(jìn)行調(diào)薪
■ 部門經(jīng)理如何給下屬分配獎金
四、如何輔導(dǎo)和培養(yǎng)下屬(育人)
課堂思考:
在部門員工輔導(dǎo)與培養(yǎng)方面,您都做了哪些工作?存在什么問題?
1、認(rèn)識到輔導(dǎo)和培養(yǎng)下屬的好處
2、部門經(jīng)理如何對下屬進(jìn)行工作輔導(dǎo)
■ 對下屬進(jìn)行工作輔導(dǎo)的方法與步驟
■ 輔導(dǎo)下屬的五個誤區(qū)
■ 善用“批評”的藝術(shù)輔導(dǎo)下屬
案例:漢堡包原則;批評的BEST原則
3、部門經(jīng)理如何培養(yǎng)下屬
■ 部門經(jīng)理培養(yǎng)下屬的主要方法
■ 如何對下屬進(jìn)行離崗培訓(xùn)(OJT)
■ 如何對下屬進(jìn)行在職教練(OJC)
■ 建立部門內(nèi)部學(xué)習(xí)與知識共享機(jī)制
五、部門經(jīng)理的留人之道(留人)
課堂思考:
只有升官、發(fā)財才能留住人才嗎?
1、常見的企業(yè)人才流失原因及其應(yīng)對技巧
2、留住人才的12個方法

第四部分 中層經(jīng)理的壓力駕馭與時間管理
課堂思考:
1.你壓力大嗎?壓力主要集中在什么方面?
2.你能克服嗎?你如何克服的?
一、壓力、情緒與壓力駕馭
1. 什么是壓力?
2. 壓力是如何產(chǎn)生的?
3. 工作中的壓力的分類?
4. 壓力與情緒的關(guān)系?常見的不良情緒有哪些?
5. 什么是壓力駕馭?
6. 不正確的壓力駕馭的常見惡果?
7. 案例分析:
■ 李開復(fù)曾經(jīng)歪曲的“壓力觀”與致癌的關(guān)系?
■ 任正非的“危機(jī)意識”如何轉(zhuǎn)化為動力?
二、壓力駕馭的常用方法
1、適度釋放壓力
■ 如何適度釋放壓力?常見方法
■ 案例分析:
馬云的壓力觀
王石的釋放壓力的方法。
2.、駕馭壓力之一:化壓力為動力
■ 沒有壓力就沒有動力
■ 壓力分解化為動力的常見方法
■ 案例分析
3、駕馭壓力之二:傳遞壓力
■ 傳遞壓力的常見方法
■ 不傳遞壓力的惡果:你忙死、下屬閑死;然后你氣死。
■ 傳遞壓力,團(tuán)隊良性互動。
■ 案例分析:國美電器的1+2人才計劃。
三、中層經(jīng)理的時間管理能力
1、壓力與時間管理的關(guān)系
■ 壓力駕馭能力影響時間管理水平
■ 案例分析:騰訊的員工為什么自愿加班到晚上22:00?
2、常見時間管理的方法與措施
■ 如何做計劃?
■ 如何執(zhí)行計劃
■ 如何控制計劃?
■ 如何調(diào)整計劃?
3、如何管理好你和你的下屬的時間?
■ 什么是工作負(fù)荷度?
■ 如何通過工作日志衡量下屬的工作負(fù)荷度?
■ 如何分配你的時間?
案例分析:雷軍是如何做到“一天參加十七個會”的?

 

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課程17:《做好業(yè)績管理打造高績效團(tuán)隊——銷售管理精英特訓(xùn)營》一、企業(yè)受眾:1、各層級銷售團(tuán)隊負(fù)責(zé)人;2、有意成為銷售團(tuán)隊負(fù)責(zé)人的業(yè)務(wù)精英;二、課程收益:1、通過培訓(xùn),使學(xué)員掌握銷售團(tuán)隊業(yè)績管理的十大法則,增強(qiáng)業(yè)績管理的綜合能力;2、通過培訓(xùn),使學(xué)員掌握中國式管理的真諦,提升管理技能;3、通過案例分析,使學(xué)員學(xué)會處理銷售隊伍常見問題處理措施。三、授課計劃:1

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