《不見面也要學(xué)的面對(duì)面領(lǐng)導(dǎo)力大綱》

  培訓(xùn)講師：趙子毓

講師背景：
趙子毓老師簡(jiǎn)介——企業(yè)教練導(dǎo)師國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師WIAC（國(guó)際行動(dòng)教練協(xié)會(huì)）認(rèn)證講師自助解壓訓(xùn)練師中國(guó)高級(jí)經(jīng)理人學(xué)院特約講師大連理工大學(xué)特約講師工作背景中國(guó)平安保險(xiǎn)集團(tuán)有限公司培訓(xùn)經(jīng)理中國(guó)太平保險(xiǎn)集團(tuán)有限公司渠道運(yùn)營(yíng)經(jīng)理尊榮億方汽車產(chǎn)業(yè)集團(tuán) 詳細(xì)>>

趙子毓
    課程咨詢電話：

《不見面也要學(xué)的面對(duì)面領(lǐng)導(dǎo)力大綱》詳細(xì)內(nèi)容

《不見面也要學(xué)的面對(duì)面領(lǐng)導(dǎo)力大綱》

【課程背景】

對(duì)于管理者來說領(lǐng)導(dǎo)力的有效運(yùn)用與團(tuán)隊(duì)高績(jī)效有著千絲萬縷的關(guān)系，在面對(duì)目前在線辦公，居家辦公的特殊時(shí)期，以及種類繁多的領(lǐng)導(dǎo)力的情況下如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力的定位與選擇也直接影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效與最后的管理效果，甚至是企業(yè)的生死存亡。

在面對(duì)直接下屬的情況下如何展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，這不完全取決于團(tuán)隊(duì)制度、規(guī)范、政策、也不取決于團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了如何宏偉目標(biāo)、口號(hào)和戰(zhàn)略，而是取決于領(lǐng)導(dǎo)者和下屬之間的人際關(guān)系和交往互動(dòng)效果，取決于領(lǐng)導(dǎo)者能為每個(gè)下屬提供怎樣具體的激勵(lì)、支持、輔導(dǎo)和幫助，更取決于領(lǐng)導(dǎo)者和下屬之間是否建立基于人品、能力、態(tài)度等多方面充分認(rèn)同和彼此信任，而這些都是面對(duì)面領(lǐng)導(dǎo)者最需要做的。

【課程收益】

了解阻礙下屬績(jī)效的四個(gè)決定性因素；

掌握提升績(jī)效的四大工具；

掌握雙軌式教導(dǎo)；

掌握邊界式授權(quán)；

掌握承諾式激勵(lì)；

掌握面談式干預(yù)；

掌握整體溝通輔導(dǎo)與激勵(lì)反饋的四步流程，通過有策略的對(duì)話支持被指導(dǎo)者自主探索實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法，即讓下屬目標(biāo)明確感到被尊重，又可以充分調(diào)動(dòng)和開發(fā)下屬的潛能讓其工作積極，同時(shí)提升個(gè)人能力增強(qiáng)組織和團(tuán)隊(duì)的效能；

現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)員在工作中面臨的某個(gè)真實(shí)的困難或挑戰(zhàn)，并形成具體的行動(dòng)方案；

【課程特色】

讓領(lǐng)導(dǎo)者更多運(yùn)用個(gè)人影響力而非職位影響力，更多依靠和下屬的相互關(guān)系而非全部用制度政策，讓管理者用心去提升每個(gè)成員的績(jī)效而非進(jìn)行籠統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)管理，運(yùn)用四大工具解決下屬的四個(gè)不知道（不知道做什么、不知道如何做、不知道為何做、不知道做的如何）的問題。

【課程對(duì)象】

高層管理、中高層管理人員等

【課程時(shí)長(zhǎng)】

課程時(shí)間為（1.5小時(shí)）

【課程大綱】

  1. 面對(duì)面領(lǐng)導(dǎo)力適合什么人群和環(huán)境

如何授權(quán)

如何任務(wù)分派?

  1. 雙軌式教導(dǎo)
  2. 有效教導(dǎo)的三大原則

針對(duì)性

動(dòng)態(tài)性

私密性

  1. 完美勸導(dǎo)的四大原則

關(guān)注情緒

正面表達(dá)

挖掘資源

尊重邊界

  1. 輔導(dǎo)的教練原則

支持

期待

信任

  1. 承諾式激勵(lì)
  2. 承諾式激勵(lì)的四大標(biāo)尺

價(jià)值度

影響度

決策度

自信度

  1. 及時(shí)有效激勵(lì)的要領(lǐng)以及BIA原則

?

  1. 反饋式干預(yù)

領(lǐng)導(dǎo)者的作用

反饋式干預(yù)六步法?



 

趙子毓老師的其它課程

學(xué)四史、修黨性——傳播偉大黨政精神弘揚(yáng)黨政黨建核心思想，提升黨政機(jī)關(guān)黨建能力??????課程說明書???人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。?????????????????????????????????????????????——【課程背景】1921年偉大的共產(chǎn)黨誕生，一艘小小的紅船發(fā)展到今天的航天巨輪，中國(guó)共產(chǎn)黨100年披荊斬棘、櫛風(fēng)沐雨的奮斗史是一部

 講師：趙子毓詳情

學(xué)四史、修黨性——傳播偉大黨政精神弘揚(yáng)黨政黨建核心思想，提升黨政機(jī)關(guān)黨建能力????《紅色偉業(yè)?》四史情景模擬沙盤課程說明書???人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。?????????????????????????????????????????????——【課程背景】1921年偉大的共產(chǎn)黨誕生，一艘小小的紅船發(fā)展到今天的航天巨輪，中國(guó)共產(chǎn)黨100年披荊斬

 講師：趙子毓詳情

?人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。?????????????????????????????????????????????——【課程背景】1921年偉大的共產(chǎn)黨誕生，一艘小小的紅船發(fā)展到今天的航天巨輪，中國(guó)共產(chǎn)黨100年披荊斬棘、櫛風(fēng)沐雨的奮斗史是一部精神發(fā)展史，偉大的精神造就了中國(guó)共產(chǎn)黨特殊的品格，造就中國(guó)共產(chǎn)黨由小變大，由弱變強(qiáng)，創(chuàng)造了輝煌的歷史。

 講師：趙子毓詳情

??人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。?????????????????????????????????????????????——【課程背景】1921年偉大的共產(chǎn)黨誕生，一艘小小的紅船發(fā)展到今天的航天巨輪，中國(guó)共產(chǎn)黨100年披荊斬棘、櫛風(fēng)沐雨的奮斗史是一部精神發(fā)展史，偉大的精神造就了中國(guó)共產(chǎn)黨特殊的品格，造就中國(guó)共產(chǎn)黨由小變大，由弱變強(qiáng)，創(chuàng)造了輝煌的歷史

 講師：趙子毓詳情

《學(xué)黨史明管理》情景模擬沙盤課程說明書????人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。?????????????????????????????????????????????——【課程背景】1921年偉大的共產(chǎn)黨誕生，一艘小小的紅船發(fā)展到今天的航天巨輪，中國(guó)共產(chǎn)黨100年披荊斬棘、櫛風(fēng)沐雨的奮斗史是一部精神發(fā)展史，偉大的精神造就了中國(guó)共產(chǎn)黨特殊的品格，造就中國(guó)

 講師：趙子毓詳情

?《重走長(zhǎng)征路》情景模擬沙盤課程說明書????人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。???????????????????????????????????????????????????????——【課程背景】1921年偉大的共產(chǎn)黨誕生，一艘小小的紅船發(fā)展到今天的航天巨輪，中國(guó)共產(chǎn)黨100年披荊斬棘、櫛風(fēng)沐雨的奮斗史是一部精神發(fā)展史，偉大的精神造就了中國(guó)共產(chǎn)黨

 講師：趙子毓詳情

??《重走長(zhǎng)征路》情景模擬沙盤課程說明書????人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。???????????????????????????????????????????????????????——【課程背景】1921年偉大的共產(chǎn)黨誕生，一艘小小的紅船發(fā)展到今天的航天巨輪，中國(guó)共產(chǎn)黨100年披荊斬棘、櫛風(fēng)沐雨的奮斗史是一部精神發(fā)展史，偉大的精神造就了中國(guó)共產(chǎn)

 講師：趙子毓詳情

【課程背景】MTP（ManagementTrainingProgram）源于二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)美國(guó)為日本開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程，后來日本政府委托日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)在民間普及，1960-70年代中，有近90的日本上市企業(yè)管理者接受過MTP培訓(xùn)，54年來累積參加培訓(xùn)人數(shù)超過150萬人。MTP的基本架構(gòu)與精神是：基于「以人為本」作為出發(fā)點(diǎn)，以「對(duì)人性的了解、尊重」為考慮的

 講師：趙子毓詳情

【課程背景】在傳統(tǒng)的企業(yè)中，管理人員大部分都是由基層的精英骨干發(fā)展為儲(chǔ)備干部最后晉升到管理層，所以他們的專業(yè)能力一定是比較突出的，專業(yè)能力突出就意味著綜合能力強(qiáng)嗎，就符合具有做為管理者的能力嗎？答案是否定的。所以我們就需要提升溝通、管理技能等一系列綜合能力。綜合能力包括溝通能力，尤其是當(dāng)作為管理者之后，如何以一種新的身份與原來的同事，或者原來的前輩溝通，這種

 講師：趙子毓詳情

【課程背景】很多管理者都認(rèn)為績(jī)效管理只是企業(yè)人力資源部門的事，我們只需要認(rèn)知工作好好干活就可以了，甚至很多企業(yè)的各部門對(duì)績(jī)效管理的認(rèn)知就是干好了獎(jiǎng)勵(lì)干不要扣錢的概念，這也是因?yàn)楹枚嗥髽I(yè)都是把績(jī)效管理做成績(jī)效考核了，考核只是績(jī)效管理的一部分，其實(shí)并不在績(jī)效管理的氛圍內(nèi)，其實(shí)績(jī)效管理的過程做好了，考核自認(rèn)而然而成。過程做好結(jié)果必然達(dá)到?？?jī)效管理并不是設(shè)定目標(biāo)然后

 講師：趙子毓詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！ 講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2018-2028 http://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有