學(xué)黨史、修黨性——傳播偉大黨政精神
學(xué)黨史、修黨性——傳播偉大黨政精神詳細(xì)內(nèi)容
學(xué)黨史、修黨性——傳播偉大黨政精神
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《重走長(zhǎng)征路》情景模擬沙盤
課程說明書
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? ? ? 人民有信仰,國家有力量,民族有希望。
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【課程背景】
1921年偉大的共產(chǎn)黨誕生,一艘小小的紅船發(fā)展到今天的航天巨輪,中國共產(chǎn)黨100年披荊斬棘、櫛風(fēng)沐雨的奮斗史是一部精神發(fā)展史,偉大的精神造就了中國共產(chǎn)黨特殊的品格,造就中國共產(chǎn)黨由小變大,由弱變強(qiáng),創(chuàng)造了輝煌的歷史。
《重走長(zhǎng)征路》黨建沙盤模擬課程,主要模擬從1934年第五次反圍剿失敗后紅軍被迫長(zhǎng)征,再經(jīng)湘江戰(zhàn)役,遵義會(huì)議、四渡赤水、巧渡金沙江等。以時(shí)間線為脈絡(luò),推進(jìn)黨史的學(xué)習(xí)。
歷史是最好的科技書,而“長(zhǎng)征”是這一教科書中比較有代表的內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)“長(zhǎng)征”,能讓黨員、黨員干部從歷史中汲取養(yǎng)分和智慧,讓全黨不忘初心、牢記使命,共同為人民服務(wù),實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)。
本課程通過沙盤推演、情景重現(xiàn)、任務(wù)模擬、競(jìng)賽通關(guān)的方式,將黨員的黨性教育任務(wù)嵌入教學(xué)活動(dòng)中,通過黨史故事分享、沙盤推演、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的方式,提升廣大黨員的黨性修養(yǎng),交流黨建心得、學(xué)習(xí)黨建方法,促進(jìn)黨性與黨建的雙重修煉。
【課程對(duì)象】入黨積極份子、全體黨員、黨務(wù)工作者、黨支部書記
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天(6小時(shí))
【課程特色】
講授40%+演練30%+體驗(yàn)30%
1.正統(tǒng)性:課程與中央保持高度一致,“諸葛一生唯謹(jǐn)慎,呂端大事不糊涂”。
2.實(shí)用性:黨課貼近工作實(shí)際,用身邊的事闡述邏輯觀點(diǎn),感同身受有頓悟。
3.針對(duì)性:針對(duì)黨中央對(duì)企業(yè)黨史教育的重點(diǎn)要求,針對(duì)企業(yè)的實(shí)際問題授課。
4.趣味性:通過沙盤授課形式,在快樂中學(xué)習(xí)提高,在愉悅中領(lǐng)會(huì)課程要點(diǎn)。
5.融入性:潛移默化提升效果,避免常見的機(jī)械乏味授課,落地效果較明顯。
6.系統(tǒng)性:獨(dú)特的授課模式,圍繞一個(gè)中心主題、六大模塊、三大輸出。
【沙盤設(shè)計(jì)】
從1934年第五次反圍剿失敗長(zhǎng)征開始,歷經(jīng)兩萬五千余里,途經(jīng)11個(gè)省,歷經(jīng)382次戰(zhàn)斗,攻占700余座縣城,爬雪山,過草地,以沙盤形式推進(jìn)“長(zhǎng)征路”的學(xué)習(xí)……
【沙盤的趣味性設(shè)計(jì)】
8段黨史影片:全面了解黨史、新中國成立史、社會(huì)主義發(fā)展史、改革開放史;
18個(gè)黨史故事:還原歷史,傳承黨建思想,提升黨員黨性修養(yǎng);
偉大精神:長(zhǎng)征精神
6項(xiàng)黨史情境:沙盤推演黨建事件與黨建精神,小組PK增強(qiáng)趣味性;
8張黨建海報(bào):傳遞黨建學(xué)習(xí)價(jià)值,落實(shí)黨中央的學(xué)習(xí)要求。
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【課程大綱】
課程導(dǎo)入:
1.為什么要學(xué)習(xí)黨史
2.為什么要學(xué)習(xí)長(zhǎng)征史
3.紅色團(tuán)隊(duì)組建與團(tuán)隊(duì)展示
4.長(zhǎng)征路學(xué)習(xí)脈絡(luò)
5.讀懂共產(chǎn)黨的世界觀與思維方式
課程形式:
1.紅色團(tuán)隊(duì)文化展示
2.黨建知識(shí)通關(guān)
3.影片觀摩、小組討論
4.沙盤導(dǎo)入,使用啟動(dòng)物資,制定沙盤推進(jìn)計(jì)劃
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一 、重走長(zhǎng)征導(dǎo)入?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
- 了解紅軍為什么長(zhǎng)征
- 工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的意義
- 長(zhǎng)征歷史精神的學(xué)習(xí)
沙盤背景導(dǎo)入:沙盤背景介紹、規(guī)則講解
課程形式:?
1.講師講授
2.影片模擬
3.學(xué)員分享
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二、學(xué)習(xí)長(zhǎng)征歷史
- 長(zhǎng)征途中的感人故事
- 長(zhǎng)征歷史的關(guān)鍵戰(zhàn)役
情景沙盤推演:
勇闖新路1:?戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移—堅(jiān)持革命勝利的信念
勇闖新路2:艱難前行—堅(jiān)持實(shí)事求是思想
勇闖新路3:獨(dú)立自主—遵義會(huì)議的意義????
課程形式:?
1.?黨建知識(shí)點(diǎn)測(cè)試以獲得資源,維持團(tuán)隊(duì)進(jìn)行
2.影片觀摩、小組討論
3.黨史故事研讀
4.模擬沙盤推進(jìn)
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三、模擬長(zhǎng)征戰(zhàn)役
- 湘江之戰(zhàn)-高瞻遠(yuǎn)矚-以身作則
- 四度赤水-以少勝多-以弱勝強(qiáng)
- 巧渡金沙江-深入敵后-巧借資源
- 飛奪瀘定橋-視死如歸-不怕犧牲
- 血戰(zhàn)臘子口-群策群力-集思廣益
情景沙盤推演:
艱難征程1:遵義會(huì)議—戰(zhàn)略決策—實(shí)事求是
艱難征程2:四渡赤水—戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用—靈活機(jī)動(dòng)
課程形式:
1.?黨建知識(shí)點(diǎn)測(cè)試以獲得資源,維持團(tuán)隊(duì)進(jìn)行
2.長(zhǎng)征模擬軍事推演PK
3.影片觀摩
4.小組研討
5.“長(zhǎng)征精神”
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四、提煉長(zhǎng)征精神
- 長(zhǎng)征精神-堅(jiān)定理想,必勝信念
- 長(zhǎng)征精神-勇往直前,不怕犧牲
- 長(zhǎng)征精神-實(shí)事求是,敢于擔(dān)當(dāng)
課程形式:
1.?黨建知識(shí)點(diǎn)測(cè)試以獲得資源,維持團(tuán)隊(duì)進(jìn)行
2.小組討論
3.海報(bào)制作
4.學(xué)員分享
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五、工作行動(dòng)計(jì)劃
- 新時(shí)期不忘初心-砥礪前行
- 中國夢(mèng),強(qiáng)國夢(mèng)-牢記使命
情景沙盤推演:
創(chuàng)新探索1:勇于奮力崛起—改頭換面,敢叫日月?lián)Q新天?
課程形式:
1.黨建知識(shí)點(diǎn)測(cè)試以獲得資源,維持團(tuán)隊(duì)進(jìn)行
2.影片觀摩
3.黨政故事
4.沙盤推演
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課程成果輸出
1.黨史學(xué)習(xí)感悟卡
2.黨史學(xué)習(xí)踐行計(jì)劃
小組研討成果匯總
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《MTP—管理發(fā)展訓(xùn)練》 12.31
【課程背景】MTP(ManagementTrainingProgram)源于二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)美國為日本開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程,后來日本政府委托日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)在民間普及,1960-70年代中,有近90的日本上市企業(yè)管理者接受過MTP培訓(xùn),54年來累積參加培訓(xùn)人數(shù)超過150萬人。MTP的基本架構(gòu)與精神是:基于「以人為本」作為出發(fā)點(diǎn),以「對(duì)人性的了解、尊重」為考慮的
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【課程背景】在傳統(tǒng)的企業(yè)中,管理人員大部分都是由基層的精英骨干發(fā)展為儲(chǔ)備干部最后晉升到管理層,所以他們的專業(yè)能力一定是比較突出的,專業(yè)能力突出就意味著綜合能力強(qiáng)嗎,就符合具有做為管理者的能力嗎?答案是否定的。所以我們就需要提升溝通、管理技能等一系列綜合能力。綜合能力包括溝通能力,尤其是當(dāng)作為管理者之后,如何以一種新的身份與原來的同事,或者原來的前輩溝通,這種
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【課程背景】對(duì)于管理者來說領(lǐng)導(dǎo)力的有效運(yùn)用與團(tuán)隊(duì)高績(jī)效有著千絲萬縷的關(guān)系,在面對(duì)目前在線辦公,居家辦公的特殊時(shí)期,以及種類繁多的領(lǐng)導(dǎo)力的情況下如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力的定位與選擇也直接影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效與最后的管理效果,甚至是企業(yè)的生死存亡。在面對(duì)直接下屬的情況下如何展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力,這不完全取決于團(tuán)隊(duì)制度、規(guī)范、政策、也不取決于團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了如何宏偉目標(biāo)、口號(hào)和戰(zhàn)略,而是取
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