《培訓(xùn)與人才培養(yǎng)體系化建設(shè)》
《培訓(xùn)與人才培養(yǎng)體系化建設(shè)》詳細內(nèi)容
《培訓(xùn)與人才培養(yǎng)體系化建設(shè)》
《培訓(xùn)與人才培養(yǎng)體系化建設(shè)》
主講：張子斌老師
【課程背景】
當前行業(yè)面臨數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速、市場競爭加劇、人才結(jié)構(gòu)迭代等多重挑戰(zhàn)，企業(yè)對系統(tǒng)化人才培養(yǎng)能力的需求愈發(fā)迫切。
然而，多數(shù)企業(yè)在人才發(fā)展中存在體系零散、數(shù)字化轉(zhuǎn)型滯后、梯隊斷層、培養(yǎng)與業(yè)務(wù)脫節(jié)等問題。
本課程聚焦行業(yè)特性，圍繞培訓(xùn)與人才培養(yǎng)核心模塊，幫助從業(yè)者掌握體系化設(shè)計方法，提升人才培養(yǎng)實效。
【課程收益】
掌握行業(yè)人才發(fā)展體系的核心框架與設(shè)計邏輯，明確各模塊間的關(guān)聯(lián)與協(xié)同機制
學(xué)會數(shù)字化人才隊伍建設(shè)的路徑與方法，能結(jié)合業(yè)務(wù)需求制定數(shù)字化人才培養(yǎng)策略
具備培訓(xùn)體系規(guī)劃、課程體系設(shè)計、學(xué)習(xí)地圖搭建的實操能力，可落地針對性培養(yǎng)方案
掌握勝任力模型構(gòu)建、人才測評工具應(yīng)用及人才梯隊建設(shè)的關(guān)鍵步驟，提升人才識別與儲備效率
了解企業(yè)級培訓(xùn)機構(gòu)的建設(shè)邏輯與運營模式，能規(guī)劃符合企業(yè)實際的人才發(fā)展支持體系
【課程特色】
需求診斷：課前充分溝通，確定培訓(xùn)的需求定位和要求，并針對性的提出解決方案
定制課程：結(jié)合需求對象的工作場景，設(shè)計到培訓(xùn)的過程中
模擬演練：結(jié)合企業(yè)的實際情況，用方法和工具，指導(dǎo)進行現(xiàn)場演練
工具落地：方法和工具全程使用，既有理論，還有實踐，案例豐富，工作實操性強
【課程對象】
企業(yè)業(yè)務(wù)部門管理人員、中層管理人員等
【課程時間】
1天（6 小時/天）
【課程大綱】
一、培訓(xùn)體系與課程體系設(shè)計、學(xué)習(xí)地圖搭建
1、培訓(xùn)體系規(guī)劃與課程體系設(shè)計
基于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系規(guī)劃步驟（需求調(diào)研、目標設(shè)定、資源配置、效果評估）
課程體系的核心要素（分層：新員工/骨干/管理層；分類：專業(yè)知識/技能/素養(yǎng)）
半導(dǎo)體行業(yè)特色課程開發(fā)邏輯（產(chǎn)品、研發(fā)、銷售、生產(chǎn)等核心領(lǐng)域課程設(shè)計）
案例：某公司課程體系迭代實踐
2、學(xué)習(xí)地圖搭建實戰(zhàn)
學(xué)習(xí)地圖的核心概念與價值（人才成長路徑可視化工具）
搭建步驟：崗位梳理→能力拆解→學(xué)習(xí)內(nèi)容匹配→路徑規(guī)劃
不同序列學(xué)習(xí)地圖設(shè)計要點（銷售、研發(fā)、生產(chǎn)、管理等序列差異）
實操練習(xí)：某崗位學(xué)習(xí)地圖框架搭建（分組完成，現(xiàn)場點評）
二、人才培養(yǎng)創(chuàng)新理念的導(dǎo)入
1、人才梯隊建設(shè)系統(tǒng)作法
講解人才梯隊建設(shè)的定義、重要性和目標，闡述民企人才梯隊建設(shè)的意義和價值
分析人才梯隊建設(shè)的關(guān)鍵步驟，包括人才盤點、崗位分析、人才選拔、培養(yǎng)與發(fā)展、評估與調(diào)整
分享樣板企業(yè)崗位架構(gòu)和人才分布情況，引導(dǎo)學(xué)員思考現(xiàn)有人才梯隊存在的問題和挑戰(zhàn)
創(chuàng)新型人才培養(yǎng)理念
分析創(chuàng)新型人才對集團發(fā)展的重要性，結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢，探討創(chuàng)新型人才應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，如創(chuàng)新思維、問題解決能力、團隊協(xié)作能力等
介紹創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的核心理念，如以激發(fā)創(chuàng)新思維為導(dǎo)向、注重實踐和體驗式學(xué)習(xí)、鼓勵多元化和包容的文化
分享創(chuàng)新型人才培養(yǎng)成功案例，啟發(fā)學(xué)員思考如何在集團營造創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境
3、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方式
講解基于項目的學(xué)習(xí)（PBL）方法，如何通過實際項目讓集團員工在實踐中鍛煉創(chuàng)新能力，如開展新能源電池研發(fā)項目、市場拓展項目等，讓員工在項目中提出創(chuàng)新解決方案
介紹行動學(xué)習(xí)法，通過團隊研討、實踐嘗試、反思總結(jié)等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)問題解決和能力提升，如針對生產(chǎn)效率提升問題開展行動學(xué)習(xí)
三、人才梯隊建設(shè)的方案設(shè)計（工作坊形式）
1、演練介紹與準備
詳細介紹演練目的、場景和要求，將學(xué)員分成若干小組，每組模擬集團不同業(yè)務(wù)部門或子公司
為每組提供集團相關(guān)業(yè)務(wù)資料、人才數(shù)據(jù)和工具模板，如崗位說明書、人才盤點表等
小組討論與方案設(shè)計
各小組根據(jù)給定資料和集團實際情況，運用所學(xué)人才梯隊建設(shè)知識和方法，設(shè)計本部門或子公司的人才梯隊建設(shè)方案
方案內(nèi)容包括人才需求分析、崗位關(guān)鍵人才識別、人才選拔標準和流程、培養(yǎng)計劃和發(fā)展路徑、評估與激勵機制等
培訓(xùn)講師巡回指導(dǎo)，解答小組疑問，提供必要的建議和思路
小組匯報與點評
每組派代表進行方案匯報，展示人才梯隊建設(shè)方案的設(shè)計思路和主要內(nèi)容
其他小組進行提問和交流，培訓(xùn)講師從方案的完整性、合理性、可行性、創(chuàng)新性等方面進行點評，給予肯定和建議，提出改進方向和重點
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