大學生創(chuàng)新思維與自身強項發(fā)掘
大學生創(chuàng)新思維與自身強項發(fā)掘詳細內(nèi)容
大學生創(chuàng)新思維與自身強項發(fā)掘
大學生創(chuàng)新思維與自身強項發(fā)掘
當代大學生的特點:崇尚自由、民主、個性、富有激情活力,思想活躍,易于接受新事
物、新觀念、新思想,對品牌認知度高,敢闖敢于冒險,想象力豐富,成功欲望強烈。
激情有余而耐力略顯不足,意志力略差一些,需進一步歷練。吃苦精神略顯不足(獨生
子女)
一、創(chuàng)新的意義與創(chuàng)新思維
創(chuàng)新改變世界!創(chuàng)新促進發(fā)展!創(chuàng)新贏得勝利!創(chuàng)新改變命運!所有創(chuàng)新從思維創(chuàng)新開
始。
生存、發(fā)展、競爭的需要
消費者喜新厭舊的需要
創(chuàng)新思維是一切創(chuàng)新的基礎和前提,離開思維創(chuàng)新,一切創(chuàng)新都無從談起
二、破除各種制約工作管理效率的思維定勢
創(chuàng)新思維一定要善于打破常規(guī),千萬不要被書本上已有的條條框框、結論、定律、定理
,甚至真理所束縛。毛澤東、彭德懷、粟裕等未上過任何軍事院校,而那些國內(nèi)外名牌
軍事院校畢業(yè)的有幾個是他們的對手
從眾定勢
權威定勢
經(jīng)驗定勢
書本定勢
三、儒家文化對中國人思維的影響,打破中國傳統(tǒng)的二元陰陽平衡思維局限,建立科學
思維觀
四、用積極的心態(tài)去思考問題:剛畢業(yè)不久大學生拐彎處的發(fā)現(xiàn)、人對環(huán)境的四種態(tài)度
五、換位思考
六、逆向思維的魔力
七、超常規(guī)思維的威力:心比天高命比紙薄,郁郁不得志的年輕人與智者——燒開水的啟
示、漢武帝的《推恩令》與思維創(chuàng)新——大大削弱了諸侯的勢力,還得到了諸侯后代們(非
長子)的擁護
八、思考未來——李嘉誠對香港未來、比爾蓋茨對PC
九、借勢思維——諸葛亮與孫劉聯(lián)、小洛克菲勒與聯(lián)合國大廈、保羅艾倫與比爾蓋茨
十、聯(lián)想(想象)思維——牛頓從蘋果落地與萬有引力、福特汽車生產(chǎn)流水線、可口可樂
瓶子、飛機發(fā)明、雷達發(fā)明
十一、集思廣益(SONY的做法)與頭腦風暴
自身強項的發(fā)掘
成功的定義——不要總拿錢多少來衡量一個人是否成功。因為這樣的話,錢學森還不如一
個小房產(chǎn)公司的老板,袁隆平還不如一個三流的歌唱影視演員,路遙還不如一個炒房子
的,魯迅更不如一個奴顏婢膝的處級貪官。
智商情商逆商——毅力、決心、耐心、耐力、意志力??朔щy,擺脫困境的能力
每個人都有自身與眾不同的強項(天賦),遺憾的是,80%的人到死都不知道自己的強項
是什么,這往往是他們碌碌無為一生的根本原因
十二、發(fā)掘自身強項是你能否成功和幸福的前提與保證
十三、成功者都是將自身強項發(fā)揮到極致的人,你完全可以像他們一樣。成功的定義
十四、如何發(fā)掘自己的強項,發(fā)掘強項的幾大技巧
十五、如何處理自己多方面強項的問題
十六、世界上存在沒有強項的人嗎?
說明:1本課程為為在讀大學生研究生(或畢業(yè)不足五年者)培訓課,培訓時間為一天;
2培訓過程中間穿插大量案例、互動、游戲、視頻;
3此課綱可根據(jù)用戶需求適當調(diào)整
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