《高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課綱(2天)
《高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課綱(2天)詳細(xì)內(nèi)容
《高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課綱(2天)
高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)
【課程背景】:
您是否為您的團(tuán)隊(duì)沒有執(zhí)行力而無可奈何?
您是否為您的團(tuán)隊(duì)缺乏團(tuán)隊(duì)精神而痛苦?
您是否為您的團(tuán)隊(duì)功能缺失而困擾?
您是否經(jīng)常因?yàn)槿狈?a href="http://fanshiren.cn/neixun/retrieval/2_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">領(lǐng)導(dǎo)力而忙累不堪,親力親為?
您是否經(jīng)常遇到下屬?zèng)]有工作熱情而束手無策?
您是否總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術(shù)??
您是否投入了大量的時(shí)間精力,仍然達(dá)不到預(yù)期的績效目標(biāo)?
提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是每位企業(yè)管理者面臨的一項(xiàng)極其重要的問題。如何有效的解決和預(yù)防
這些執(zhí)行中的難題,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效能作用成了每個(gè)管理者的當(dāng)務(wù)之急!本課程結(jié)合企
業(yè)執(zhí)行力建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工輔導(dǎo)與激勵(lì)等多個(gè)維度設(shè)計(jì)而成,旨在為企業(yè)打造一支
訓(xùn)練有素、高效執(zhí)行的管理團(tuán)隊(duì),全面改善企業(yè)績效,全面提升企業(yè)綜合競爭力!
【培訓(xùn)時(shí)間】2天
【培訓(xùn)對象】企業(yè)中層管理人員
【培訓(xùn)方式】講授、互動(dòng)、視頻、案例、演練;
【培訓(xùn)所需工具和設(shè)備】無線話筒、投影儀、音頻線、白板、白板筆
【課程特色】
通過理論講授、角色扮演、互動(dòng)討論、情景演練、游戲活動(dòng)等培訓(xùn)方法,使學(xué)員能夠從
培訓(xùn)中得到深刻的領(lǐng)悟和有效地掌握培訓(xùn)課程的相關(guān)知識和技能。
1、使學(xué)員充分了解執(zhí)行力對企業(yè)發(fā)展的重要性和實(shí)質(zhì)性意義;
2、掌握如何建立執(zhí)行力保障體系以及關(guān)鍵點(diǎn)建設(shè)
3、掌握提升企業(yè)執(zhí)行力的有效方法和措施;
4、培養(yǎng)學(xué)員樹立正確的執(zhí)行理念,以提升工作效率和工作品質(zhì)。
5、掌握員工輔導(dǎo)和激勵(lì)的基本方法與措施
6、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識,掌握團(tuán)隊(duì)建設(shè)與運(yùn)行的基本方法
【課程提綱】:
第一章、執(zhí)行關(guān)系企業(yè)成敗
1、執(zhí)行力的重要性:沒有執(zhí)行力,就沒有競爭力
2、什么是執(zhí)行力?
3、執(zhí)行力的特征及衡量指標(biāo)
4、企業(yè)執(zhí)行力低下的表征
5、執(zhí)行力就是知行合一,行動(dòng)出結(jié)果
? 視頻分享:海爾砸冰箱
? 討論:打造執(zhí)行力的關(guān)鍵前提是什么?
? 工具與應(yīng)用:衡量企業(yè)執(zhí)行力的“三把尺子”
第二章、怎么提升執(zhí)行力
1、提升個(gè)人執(zhí)行力的方法
2、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法
3、剖析企業(yè)執(zhí)行力差的五大原因
4、建立執(zhí)行力基礎(chǔ)保障系統(tǒng)
5、高效執(zhí)行的三大關(guān)鍵點(diǎn)
? 案例研討:某企業(yè)執(zhí)行力案例
? 研討:工作執(zhí)行力法則
? 工具與應(yīng)用:目標(biāo)SMART原則、執(zhí)行5大保障體系
第三章、強(qiáng)化執(zhí)行理念
1、堅(jiān)決執(zhí)行,馬上行動(dòng)
2、執(zhí)行,沒有任何借口
3、執(zhí)行旨在結(jié)果導(dǎo)向
4、執(zhí)行力的差距就是責(zé)任心的差距
5、敢于承擔(dān)——勇于挑戰(zhàn),自動(dòng)自發(fā)執(zhí)行到位
6、知行合一——完善執(zhí)行體系,形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),發(fā)出同一聲音
? 視頻分享:亮劍
? 情境演練:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化的形成
? 工具與應(yīng)用:創(chuàng)建執(zhí)行文化的方法與步驟
第四章、強(qiáng)化執(zhí)行措施
1、管理是“盯”出來得
2、技能是“練”出來的
3、潛能是“逼”出來的
4、辦法是“想”出來的
5、效率是“賽”出來的
? 案例分析:火車票的故事
? 工具與應(yīng)用:任務(wù)布置PTSC模式
第五章、員工輔導(dǎo)與激勵(lì)
1、員工輔導(dǎo)的條件與內(nèi)容
2、員工的薄弱環(huán)節(jié)和輔導(dǎo)需求分析
3、輔導(dǎo)員工的策略
? 營造自我成長是最佳策略
? 加強(qiáng)實(shí)踐與反思
4、輔導(dǎo)員工的方法
? OJT訓(xùn)練法
? GROW的教練模式與演練
5、激勵(lì)的作用和意義
6、西方激勵(lì)理論
7、激勵(lì)百寶箱——有效激勵(lì)十二式(低成本激勵(lì)菜單)
8、如何有效激勵(lì)四類下屬
9、 激勵(lì)的誤區(qū)及糾正
問題:正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì),哪個(gè)對員工的心理影響更大?
問題:有哪些負(fù)激勵(lì)措施?
問題:糟糕的員工是如何被“塑造”出來的
第六章、領(lǐng)導(dǎo)力塑造
1、構(gòu)建360度領(lǐng)導(dǎo)力模型的六種能力
? 測試: 誰是你最佩服的人
? 案例: 如何布置打掃任務(wù)
2、獲得下屬擁護(hù)與支持的方法
3、根據(jù)下屬成熟度選擇領(lǐng)導(dǎo)方式
4、綜合互動(dòng):如何應(yīng)對不同類的下屬?
? 如何對待基層團(tuán)隊(duì)中的老油條和刺頭員工?
? 如何協(xié)調(diào)“工作”與“關(guān)系”
? 綜合互動(dòng):“工作”與“關(guān)系”如何平衡?
? 如何應(yīng)對“小團(tuán)體”?
? 如何提高個(gè)人影響力,樹立個(gè)人威信?
5、授權(quán)激勵(lì)的意義
6、管理者為何不愿意授權(quán)
7、授權(quán)的內(nèi)容
8、授權(quán)的原則與步驟
第七章、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、團(tuán)隊(duì)的定義及團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義
? 看圖說話
2、工作團(tuán)隊(duì)與工作群體的區(qū)別
? 看圖說話
3、工作團(tuán)隊(duì)形成的基本要求
4、工作團(tuán)隊(duì)與貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論分析
? 角色分享:唐僧師徒
? 角色演練:如果你要組建一個(gè)團(tuán)隊(duì),如何利用好團(tuán)隊(duì)角色分析?
? 情境互動(dòng):你加入一個(gè)團(tuán)隊(duì),你如何定位自己的團(tuán)隊(duì)角色?
? 工具與步驟:團(tuán)隊(duì)九大角色
第八章 團(tuán)隊(duì)精神
1、完美的團(tuán)隊(duì)精神-狼道精神
? 視頻分享:完美的團(tuán)隊(duì)精神
2、團(tuán)隊(duì)精神的卓越表現(xiàn)-大雁精神
? 案例分析:大雁的故事給我們什么啟示?
3、團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)隊(duì)文化
4、團(tuán)隊(duì)精神的核心:負(fù)責(zé)任
5、如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力
? 現(xiàn)場演練:個(gè)人價(jià)值觀測試
? 工具與步驟:團(tuán)隊(duì)文化操作步驟
? 分享演練:團(tuán)隊(duì)失敗的原因
第九章 團(tuán)隊(duì)運(yùn)行
1、目標(biāo):設(shè)定共同目標(biāo)
? 情境討論:團(tuán)隊(duì)目標(biāo)如何達(dá)成共識
? 工具:目標(biāo)設(shè)置SMRAT原則
2、人員:團(tuán)隊(duì)最核心的力量
? 情境研討:團(tuán)隊(duì)需要什么的人?
? 情境互動(dòng):相馬不如賽馬
3、計(jì)劃:制定行動(dòng)計(jì)劃
案例:如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為計(jì)劃
4、定位:結(jié)構(gòu)定位、屬性定位、角色定位、規(guī)則定位
5、權(quán)限:團(tuán)隊(duì)角色的職責(zé)與權(quán)限
? 工具:責(zé)權(quán)利法則
第十章 團(tuán)隊(duì)特征
1、如何建立團(tuán)隊(duì)自主性
2、如何建立團(tuán)隊(duì)思考性
3、如何建立團(tuán)隊(duì)協(xié)作性
4、高績效團(tuán)隊(duì)的主要特征?
? 案例分析:人力資源的苦衷
? 工具與步驟:高效團(tuán)隊(duì)3大屬性、8大特征
何興勝老師的其它課程
“六力”班組能力提升 12.31
【課程背景】研究表明,企業(yè)90的問題源于基層班組長管理,因此,企業(yè)班組管理水平直接影響著企業(yè)整體的管理水平,影響著產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交貨期以及安全、員工士氣等等。企業(yè)班組長不僅承擔(dān)著一線的工作任務(wù),同時(shí)還承擔(dān)著帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)、上下協(xié)調(diào)、合理調(diào)度等管理任務(wù)。成功的優(yōu)秀企業(yè)必須正視這一點(diǎn):班組長是企業(yè)不可或缺的人力資源,優(yōu)秀的班組建設(shè)是世界級企業(yè)提升管理效率
講師:何興勝詳情
MTP-做最有成效的管理者 12.31
【課程背景】:管理者,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,也是決策的傳達(dá)者、執(zhí)行者;既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手,又是員工的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。是組織人才的中堅(jiān)力量、中流砥柱,是組織的“脊梁”,是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實(shí)執(zhí)行力的關(guān)鍵。因此,全面提升管理者的團(tuán)隊(duì)管理、溝通協(xié)調(diào)、目標(biāo)管理、有效激勵(lì)、邏輯思維等管理技能和素質(zhì),不僅關(guān)系到管理者自身的職業(yè)前
講師:何興勝詳情
MTP管理者綜合管理技能提升 12.31
【課程背景】:管理者,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,也是決策的傳達(dá)者、執(zhí)行者;既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手,又是員工的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。是組織人才的中堅(jiān)力量、中流砥柱,是組織的“脊梁”,是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實(shí)執(zhí)行力的關(guān)鍵。因此,全面提升管理者的自我素質(zhì)和系統(tǒng)管理能力,才能有效打造一支高素質(zhì)、職業(yè)化、高績效的中堅(jiān)管理團(tuán)隊(duì),不僅關(guān)系到管理者
講師:何興勝詳情
【課程背景】中高層干部,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,也是決策的傳達(dá)者、執(zhí)行者;既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手,又是員工的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。是組織人才的中堅(jiān)力量、中流砥柱,是組織的“脊梁”,是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實(shí)執(zhí)行力的關(guān)鍵。因此,全面提升中高層干部的職業(yè)化素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力,打造一支高素質(zhì)、職業(yè)化、高績效的中高層管理團(tuán)隊(duì),不僅關(guān)系到中高
講師:何興勝詳情
《從技術(shù)走向管理》 12.31
【課程背景】企業(yè)的管理人員絕大部分都是從企業(yè)各部門的技術(shù)精英或業(yè)務(wù)精英中提拔起來的,他們都掌握著一定的專業(yè)技術(shù),而且在不同的工作崗位上取得良好的工作成績和突出的工作表現(xiàn),方才有機(jī)會晉升為企業(yè)管理人員。許多剛從技術(shù)角色走上管理崗位的專業(yè)人員,由于缺乏的管理的認(rèn)知和角色轉(zhuǎn)換的認(rèn)知,很難從過去的工作模式中擺脫出來,以為技術(shù)的成功能會帶來管理的成功,結(jié)果卻事與愿違,
講師:何興勝詳情
管理者角色認(rèn)知與定位 12.31
【課程背景】在企業(yè)運(yùn)營管理中,管理者幾乎存在于各個(gè)組織中,他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級的“助力器”,承擔(dān)著承上啟下、上通下達(dá)的責(zé)任,如果工作做得好,他就能促進(jìn)組織的正常運(yùn)營和穩(wěn)定發(fā)展,自己也可以得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識和部屬的尊重;如果工作做得不好,他就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來重大阻力,自己也會變成“三明治”。因此,管理者要想在組織中有所作為,就必須清
講師:何興勝詳情
問題分析與解決 12.31
【課程背景】企業(yè)的運(yùn)營與發(fā)展就是一系列發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程。管理者發(fā)現(xiàn)不了問題就是最大的問題,原因分析不透徹就不會得到根本的解決。然而解決問題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn),更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來解決,一定需要一套可以復(fù)制的工作方法在組織內(nèi)部得到良好的運(yùn)用和推廣,才能有效的、系統(tǒng)的解決問題。許多管理者經(jīng)常對以下問題感到困惑:○如何拋開問題表面的迷霧,發(fā)現(xiàn)
講師:何興勝詳情
【課程背景】現(xiàn)在企業(yè)的競爭不僅僅是人才的競爭,更重要的是人才效能的競爭。我們能買到員工的時(shí)間,能買到員工的工作,但是很難買到員工的工作熱情。如何點(diǎn)燃員工的工作激情,如何調(diào)動(dòng)員工的工作積極性,如何提高人才的使用效能,成為擺在企業(yè)管理者和人力資源工作人員面前的重大課題。作為一名部門經(jīng)理或主管,必須系統(tǒng)地、全面地構(gòu)建高效實(shí)用的激勵(lì)機(jī)制,最大限度地激發(fā)人才潛能,創(chuàng)建
講師:何興勝詳情
【課程背景】孔子說:言不順,則事不成。溝通是現(xiàn)代管理的神經(jīng)系統(tǒng)。一個(gè)組織如果沒有有效的溝通,就會成為可怕的“植物人組織”??梢?,良好的溝通能力是構(gòu)成組織高效的重要管理基礎(chǔ)。既能簡明、有效的表達(dá)自己的觀點(diǎn),又能清楚地領(lǐng)會別人的意圖,才能正確推進(jìn)工作成效。溝通無處不在無論是信息的傳遞、思想的統(tǒng)一、執(zhí)行的推進(jìn)、人事的管理、部門的協(xié)調(diào),還是與外界的交流以及人際關(guān)系的
講師:何興勝詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





