《孫子兵法與管理智慧》

  培訓(xùn)講師:卜安洵

講師背景:
卜安洵老師中國(guó)成長(zhǎng)型企業(yè)策略專(zhuān)家。現(xiàn)任江蘇大任管理咨詢(xún)首席咨詢(xún)師、中國(guó)制造業(yè)管理創(chuàng)新研究中心首席專(zhuān)家、江蘇新經(jīng)營(yíng)研究院首席研究員,南京大學(xué)國(guó)際商業(yè)模式研究院研究員、江蘇省創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)師、南京大學(xué)、南京理工大學(xué)客座教授等職。卜老師曾任知名企業(yè)集團(tuán) 詳細(xì)>>

卜安洵
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《孫子兵法與管理智慧》詳細(xì)內(nèi)容

《孫子兵法與管理智慧》
導(dǎo)入: 企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng),就象運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入賽場(chǎng)! 有限的獎(jiǎng)項(xiàng)屬于自己?jiǎn)幔?企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為什么要學(xué)經(jīng)典? 中國(guó)文化三段論和二個(gè)軸心年代 中國(guó)企業(yè)家的國(guó)學(xué)情結(jié) 國(guó)學(xué)在企業(yè)中的三項(xiàng)運(yùn)用: 好的經(jīng)典: 眾評(píng)《孫子兵法》 如此圣書(shū),如何學(xué)習(xí)? 全書(shū)要旨:五勝何出? 一、孫子道勝與管理智慧: 道者,令民與上同意,可與之死,可與之生,而不畏危也。 善用兵者,修道而保法,故能為勝敗之政。 戰(zhàn)爭(zhēng)中的道勝 搶占道德制高點(diǎn):直擊人心的力量。 企業(yè)的道勝: 名企的道勝:“盜也有道”企業(yè)創(chuàng)始人的“道勝”創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)中的道勝。 也有企業(yè)因“道”而敗。 企業(yè)文化之“道勝”價(jià)值 二、孫子“天勝”與管理智慧“天勝”之“時(shí)運(yùn)”致勝 情勢(shì)變更中的企業(yè)策略“天勝”的三個(gè)關(guān)鍵! 用“勢(shì)”:周期與周期之間變化的趨勢(shì) 用“時(shí)”:同一周期內(nèi)不同階段的變化特征 用“機(jī)”:不同階段或周期變化的時(shí)點(diǎn) 勢(shì)時(shí)機(jī)的三重境界:“天勝”之“速度”致勝“時(shí)基競(jìng)爭(zhēng)”戰(zhàn)略“速度”中的理性 三、孫子 “地勝”與管理智慧“地勝”之“定位”致勝: 地形有通者,有掛者,有支者,有隘者,有險(xiǎn)者,有遠(yuǎn)者。 地者,遠(yuǎn)近、險(xiǎn)易、廣狹、死生也。 企業(yè)“定位”的兩個(gè)核心問(wèn)題: 誰(shuí)是我們的客戶(hù)?? 政府客戶(hù)與市場(chǎng)客戶(hù)(法人/自然人)? 高端、中端、低端? 國(guó)內(nèi)、國(guó)際? 核心客戶(hù)、邊緣客戶(hù) 如何把握客戶(hù)需求?? 客戶(hù)數(shù)據(jù)采集模式? 客戶(hù)互動(dòng)界面? 客戶(hù)服務(wù)系統(tǒng) 下一代客戶(hù)關(guān)系模式? 我的企業(yè)生產(chǎn)什么? 借鑒法、原型法、混沌法。 設(shè)計(jì)自己的競(jìng)爭(zhēng)力:設(shè)計(jì)自己的生產(chǎn)組織模式“地勝”之聚焦之勝: 為什么要集中“兵力”,形成相對(duì)優(yōu)勢(shì)? 企業(yè)要多少機(jī)會(huì)? 大的“憾事”多元化不完全是“禁區(qū)”: 四、孫子“將勝”與管理智慧 三種能力: 獨(dú)立做事,帶兵,帶將。 三種資源: 資本、關(guān)系、人才。 用將:選擇比培養(yǎng)重要 如何選擇? 如何識(shí)人用人? 五、孫子的“法勝”與企業(yè)韜略 法者,曲制、官道、主用也。 善用兵者,修道而保法,故能為勝敗之政。 企業(yè)之法:考核模式 企業(yè)之法:報(bào)酬模式 企業(yè)之法:組織結(jié)構(gòu): 企業(yè)之法:決策機(jī)制: 企業(yè)之法:信息系統(tǒng) 了解商業(yè)情報(bào)的18種方法 后的故知?jiǎng)儆形?知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝;識(shí)眾寡之用者勝;上下同欲者勝;以虞待不虞者勝;將能而君不御者勝。 以上五項(xiàng)如何理解?

 

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課程大綱:  天課程:上午  《商界戰(zhàn)略整體觀》  課程目標(biāo)  回看中國(guó)企業(yè)界風(fēng)云人物  分析企業(yè)家創(chuàng)業(yè)的不同路徑選擇  思考商業(yè)環(huán)境及商業(yè)理念?! №敿?jí)人物/王者之風(fēng)/諸候之相/少帥之威/國(guó)字號(hào)大佬  消失的諸候/草莽大王/敗走的大王  企業(yè)家走上“跑道”的不同選擇:  出發(fā)的“動(dòng)機(jī)”  動(dòng)機(jī)級(jí):“不能再窮了”?! ?nèi)在追求:象富人那樣  這動(dòng)機(jī)維持多久?

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課程大綱:  導(dǎo)入  這門(mén)課的聽(tīng)眾有什么特性?  中國(guó)式市場(chǎng)有什么特性?  選擇重新思考!  看一個(gè)人物:楊小凱  看一個(gè)案例:五味俱全  發(fā)現(xiàn)兩種賺錢(qián)法:  邊際內(nèi)決策/超邊際決策  發(fā)現(xiàn)兩種思維方式:  力所能及/勢(shì)所能及  超邊際分析為企業(yè)帶來(lái)什么?  泛網(wǎng)絡(luò)化:市場(chǎng)是由節(jié)點(diǎn)組成的泛網(wǎng)絡(luò)  任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)都必然從屬于另一個(gè)更大的網(wǎng)絡(luò)?! ?、本網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)

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課程大綱:  導(dǎo)入  思考一個(gè)問(wèn)題:  來(lái)到一家公司就職,收獲?/付出  工資以外,還有三種收獲:  勞動(dòng)以外,還有二種付出:  如何提高“投入產(chǎn)出比”?  為什么只能“以更多付出,求更多收獲”?  兩個(gè)顧慮:  不公平分配怎么辦?“回頭成本”怎么辦?  職業(yè)人生的大難題:  要不要“換一樣做”?  怎么知道哪樣“值得做”?  怎么知道哪樣“適合我做”?  

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課程大綱:  導(dǎo)入:  企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng),就象運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入賽場(chǎng)!  有限的獎(jiǎng)項(xiàng)屬于自己?jiǎn)??  企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為什么要學(xué)經(jīng)典?  中國(guó)文化三段論和二個(gè)軸心年代  中國(guó)企業(yè)家的國(guó)學(xué)情結(jié)  國(guó)學(xué)在企業(yè)中的三項(xiàng)運(yùn)用:  好的經(jīng)典:  眾評(píng)《孫子兵法》  如此圣書(shū),如何學(xué)習(xí)?  全書(shū)要旨:五勝何出?  一、孫子道勝與管理智慧:  道者,令民與上同意,可與之死,可與之生,而不畏危也

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  、本網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)由誰(shuí)決定?  2、本網(wǎng)絡(luò)的要素價(jià)值由誰(shuí)確定?  企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)基于更大一層的網(wǎng)絡(luò)?! 》止ぜ皩?zhuān)業(yè)化水平  交易成本  可替代性  3、不同屬的網(wǎng)絡(luò)間部分節(jié)點(diǎn)因其關(guān)聯(lián)組成新的網(wǎng)絡(luò)。  節(jié)點(diǎn)就是商機(jī)?  平均利潤(rùn)和級(jí)差利潤(rùn)(超邊際收益)。  企業(yè)發(fā)展路徑選擇?  4、一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中任何一個(gè)節(jié)點(diǎn)都不成為中心?! 槭裁从小爸行摹钡恼`讀?  任何競(jìng)爭(zhēng)

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  首先介紹對(duì)催化含義的不同理解等,  第二部分介紹催化角色等;  第三部分介紹催化師的工作內(nèi)容、行為規(guī)范及價(jià)值等;  第四部分介紹催化師的六大能力;  第五部分介紹催化師的四個(gè)層次;  第六部分介紹肯定式探詢(xún)、世界咖啡、未來(lái)探索、焦點(diǎn)討論法、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法及開(kāi)放空間科技;  第七部分介紹催化技術(shù)的技巧;  第八部分介紹與行動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系;  第九部分介紹催化技術(shù)

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  天課程:上午  《企業(yè)選人之道》  需要什么人?  你要的“##經(jīng)理”是什么樣的?  還在按習(xí)慣發(fā)布招聘廣告嗎?  如果你說(shuō)不清楚要什么人,您認(rèn)為招聘負(fù)責(zé)人能說(shuō)清楚嗎?  如果不準(zhǔn)確知道要什么人,如何找到“合適”的人?  人從哪里來(lái)?  登廣告?還是托人找?或者付費(fèi)給獵頭公司?  外部引進(jìn)還是內(nèi)部培養(yǎng)?  “空降兵”很少能成功嗎?  親戚朋友一定不能用嗎

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  、不因小失大?!  熬植颗c整體”:下棋中的大局觀??臻g的設(shè)計(jì)。個(gè)別人與全部門(mén)。個(gè)別訂單和整體營(yíng)銷(xiāo)。付出與收獲?!  靶问脚c內(nèi)容”:制度與實(shí)效、包裝與質(zhì)量、名與實(shí)?!  皶簳r(shí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)”:當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、階段和全過(guò)程?!  安恢\全局者,不足謀一役?!薄 ?、知所先后,不失次序?! ∨c對(duì)方的接受習(xí)慣相關(guān)的:客戶(hù)溝通的話術(shù)和話序?! ∨c自然規(guī)律相關(guān)的:生物的、物理的、

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天課程:上午《商界戰(zhàn)略整體觀》課程目標(biāo)回看中國(guó)企業(yè)界風(fēng)云人物分析企業(yè)家創(chuàng)業(yè)的不同路徑選擇思考商業(yè)環(huán)境及商業(yè)理念。頂級(jí)人物/王者之風(fēng)/諸候之相/少帥之威/國(guó)字號(hào)大佬消失的諸候/草莽大王/敗走的大王企業(yè)家走上“跑道”的不同選擇:出發(fā)的“動(dòng)機(jī)”動(dòng)機(jī)級(jí):“不能再窮了”。內(nèi)在追求:象富人那樣這動(dòng)機(jī)維持多久?為什么必須轉(zhuǎn)化?動(dòng)機(jī)第二級(jí):“不能白活了”“按自己的想法生活”

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天課程:上午《規(guī)模型企業(yè)如何再成長(zhǎng)?》規(guī)模型企業(yè)問(wèn)題和應(yīng)對(duì)人員規(guī)模放大,人力資源部增加人手?生產(chǎn)規(guī)模放大,擴(kuò)大產(chǎn)能?營(yíng)銷(xiāo)規(guī)模放大,擴(kuò)大渠道和隊(duì)伍?中層隊(duì)伍放大,職能化?合作關(guān)系放大,利益化?決策影響放大,授權(quán)?佳實(shí)踐:四個(gè)方向資源平臺(tái)化平臺(tái)品牌化決策現(xiàn)場(chǎng)化管理自主化佳實(shí)踐:資源平臺(tái)化產(chǎn)品優(yōu)化、升級(jí)人才流動(dòng)、復(fù)用產(chǎn)能、知識(shí)和信息客戶(hù)價(jià)值挖掘組織、流程、軟件支持

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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