五型班組建設

  培訓講師:閆偉

講師背景:
閆偉導師2011年度中國十大人氣講師2011年度影響中國十大培訓名師實戰(zhàn)型人力資源管理及培訓專家中國診斷式企業(yè)培訓開創(chuàng)者總裁實戰(zhàn)模擬艙系統(tǒng)創(chuàng)始人中國企業(yè)管理培訓協(xié)會理事清華大學中旭商學院特聘講師北大EMBA人力資源方向講師航宇教育集團董事長 詳細>>

閆偉
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五型班組建設詳細內容

五型班組建設

**單元
從優(yōu)秀到卓越——
卓越的五型班組與班組長
創(chuàng)建五型班組的基本內容
創(chuàng)建五型班組的指導思想
當前班組管理面臨的機遇與挑戰(zhàn)
五型班組管理的內涵
卓越班組管理的特征
班組文化與班組建設
班組長的地位和使命和作用
班組長的管理水平現(xiàn)狀分析
班組長管理中的角色與變換
班組長的素質與技能要求
班組長的職責、權限和管理原則
班組長權力的基礎和魅力的塑造
班組長應有做人的品德
班組長必備的職業(yè)道德
班組長的八大積極心態(tài)
第二單元
學習工作化、工作學習化
——“學習型”班組建設
學習型班組建設的時代意義
什么才是真正的學習型班組
學習型班組的九大功能性價值
增智賦能模式與現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)新管理
改善心智模式:新眼睛看世界
解決問題能力的提高——系統(tǒng)思考
如何建立班組的共同愿景
學習工作化、工作學習化的模式
管理即培訓、培訓即管理的領導藝術
新時代下的“師徒模式”
“多技能化”與員工成長
團隊學習運作模式的建設
分享文化的環(huán)境塑造策略
學習型班組日常運作工具與案例示范
學習型班組模式建設現(xiàn)場演練、輔導

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第三單元
安全生產重于泰山——
“安全型”班組建設
“我要安全”、我會安全”、“我能安全”
事故現(xiàn)場展示
安全事故直接與間接所產生的損失:
墨非定律與安全管理
安全管理與班組長的安全責任
員工安全意識與安全素質的培養(yǎng)
安全型班組建設的6大要素
安全管理的基本原理與方法
安全的三、三、一體系建設
基于行為的安全管理與現(xiàn)場安全監(jiān)控
員工自我安全管理
工作安全四階段法
預防安全事故的三大利器
處理災害事故的方法
安全、問題意識與處理藝術
案例分析:班組安全管理檢查表
第四單元
人造環(huán)境,環(huán)境育人——
“清潔型”班組建設
清潔型班組建設的7大特征
清潔型班組的運作模式
推行“5S”班組現(xiàn)場管理,創(chuàng)建清潔型班組
5S管理的主要內容——整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)
實施5S現(xiàn)場管理的方法、工具
如何進行班組的現(xiàn)場改善
企業(yè)推行5S管理的作用
整理、整頓的含義和推行步驟與技巧
清掃、清潔的含義和推行步驟與技巧
素養(yǎng)的含義和推行步驟與技巧
5S推行失敗的原因分析
5S實施的重點難點及解決之道
案例分享: 清潔生產和5S管理圖片分享
案例分析:無障礙持續(xù)推行5S管理的技巧
案例分析:實施班組現(xiàn)場管理常見問題及解決方法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第五單元
杜絕一切浪費-——
“節(jié)約型”班組建設
節(jié)約型班組的定義與特征
節(jié)約型班組的文化塑造
班組如何進行現(xiàn)場成本管控
如何消除班組現(xiàn)場的浪費現(xiàn)象
班組如何將成本分解并落實到人
成本觀念的更新和現(xiàn)代成本控制
班組成本管理與控制的關鍵點
成本控制四個核心方法
生產成本系列控制表
節(jié)約型班組的管理工具
為什么說成本降低10%=利潤增加20%以上
案例分享:創(chuàng)建節(jié)約型班組的考核步驟
案例分享:美日企業(yè)節(jié)約型班組建設經驗
第六單元
同心同德,協(xié)作奮進——
“和諧型”班組建設
和諧班組的定義與和諧文化的特征
和諧班組對班組長的勝任力要求
和諧班組的文化與價值觀塑造
班組成員的自我和諧——自我心態(tài)調整
班組個人與他人的和諧——班組成員之間如何有效溝通
個人與班組的和諧--班組團隊協(xié)作精神的創(chuàng)建
如何有效處理班組矛盾,開好班組民主生活會
和諧班組建設之領導力塑造
和諧班組管理模式塑造
和諧班組四大員工平臺建設
和諧班組與問題沖突管理
和諧班組建設步驟與推進機制
案例分享:如何加強現(xiàn)場指導能力
案例分享:下屬就是不服從怎么辦
案例分享:如何對待下級的建議

 

閆偉老師的其它課程

←現(xiàn)代企業(yè),為什么員工的工資漲了,福利加了,工作的環(huán)境改善了,管理者比以前更關心員工了。而企業(yè)的績效反而降低了,員工的執(zhí)行力卻不如從前了,企業(yè)的凝聚力下降了,跳槽的反而頻繁了,頻頻出現(xiàn)“用工荒”招人更難了。所有這些現(xiàn)象歸根到底都是因為缺乏員工的職業(yè)規(guī)劃,沒有從根子上解決員工的發(fā)財、成才、做事業(yè)的內心訴求,只有為員工做出職業(yè)生涯規(guī)劃,實現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏,才能

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【課程目標】?通過培訓使學員從思想觀念發(fā)生質的轉變,認識到做快樂工作的好員工不僅是對公司有利,對自身的更為重要,從而發(fā)自內心的去改變自己,自覺地提高職業(yè)素養(yǎng)。?改變員工觀念,激發(fā)員工形成積極向上的工作態(tài)度和員工歸屬感及企業(yè)凝聚力;?灌輸終身學習的理念,指導員工加強學習,提高競爭力;【課程特色】←系統(tǒng):課程涵蓋了做快樂好員工的八大模塊;←簡單:沒有空洞的說教,

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←在企業(yè)日常管理實踐中,企業(yè)期望忠誠、敬業(yè)、穩(wěn)定的員工,但在現(xiàn)實工作中越來越多的管理層意識到一個共同的問題,那就是與其他年齡段的人相比,上世紀85年代后出生的年輕人盡管初入職場,但卻表現(xiàn)得最不敬業(yè)。而且多數(shù)管理者們表示,面對85后,他們有些手足無措……當“85后時代”的員工漸漸大量走入企業(yè),然后又過客匆匆,離開企業(yè),居高不下的“流失率”,企業(yè)又將如何應對?是

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團隊熔煉與高效執(zhí)行力封閉訓練營(1天)【課程目標】?在模擬設計的各種場境和氛圍中,全方位、有效地洞悉自己的狀態(tài)和表現(xiàn),去體會、感悟、學習、思考和分享;?全面訓練和強化學員的綜合能力,拓寬并改善學員固有的心智模式;?引爆員工職業(yè)化氣質和高效執(zhí)行能量,增強達成目標、自我發(fā)展、人際溝通等方面的有效性?!菊n程特色】?長期的培訓經驗表明:心態(tài)的調整和心智模式的改善必須

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【課程目標】←通過培訓使學員從思想觀念發(fā)生質的轉變,認識到職業(yè)生涯規(guī)劃不僅是對公司有利,對自身的更為重要,從而發(fā)自內心的去改變自己,自覺地提高職業(yè)素養(yǎng)?!噍斅殬I(yè)生涯規(guī)劃理念,指導員工努力工作,加強學習,提高競爭力;【課程特色】←本課程為了確保學習的有效性,將采用講解、測試、案例分析、模擬活動、音像視頻等綜合教學方法,滿足不同風格學員的學習要求?!菊n程對象】

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←松下幸之助說:“企業(yè)即人,成也在人,敗也在人?!痹诋斀窦ち业氖袌龈偁幹?,人力資源管理與開發(fā)已成為企業(yè)制勝的重要因素。對于人力資源的合理配置、管理和開發(fā)已不再是專業(yè)人力資源工作者的責任,一線經理也在從崗位設置、招聘到培訓、績效管理和職業(yè)發(fā)展等各個環(huán)節(jié),直接參與人力資源管理,尤其是人才甄選與招聘面試技巧,對于一線經理更為重要。因此,系統(tǒng)地學習有關人才甄選與招聘

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【課程意義】←隨著企業(yè)的高速發(fā)展,培養(yǎng)杰出的各層級管理人員,提高管理人員的管理能力,尤其是績效管理能力已經成為企業(yè)的當務之急?!菊n程開設的目的,就是為了幫助企業(yè)有效解決這個可能會成為企業(yè)發(fā)展瓶頸的關鍵問題,提高管理干部績效管理的知識與技能,提升競爭力,更好地迎接挑戰(zhàn)。【課程目標】←讓企業(yè)管理人員了解績效管理重要性和績效管理的全過程;←了解績效管理方法的精髓

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【課程目標】←更新企業(yè)培訓理念,明確培訓管理人員的角色和任務;←認清企業(yè)培訓的作用和發(fā)展方向;←了解企業(yè)培訓體系建設和流程化管理,理順培訓管理工作思路;←學習應用培訓管理的實務方法和工具,提高培訓管理的工作質量;【課程特色】←系統(tǒng):課程涵蓋了企業(yè)培訓體系建設與培訓管理的七大模塊;←簡單:沒有空洞的說教,只有簡單的方法;←易懂:深奧的道理寓于簡單的描述、講授之

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←高效的個人帶來高效的組織。企業(yè)成功的關鍵在于人,企業(yè)越來越要求經理人在生活和工作兩個方面都達到高效能。本課程將幫助您的每位經理人獲得持續(xù)的高效能。本課程所傳授的永恒的法則將幫助人們在生活、工作和家庭中獲得前所未有的高效能?!莆障冗M的通向高效能的方法,面對今天的挑戰(zhàn)通過培養(yǎng)高效能的經理人,創(chuàng)造高效能的組織,明確今天組織的基礎不在是權力,而是信賴!實現(xiàn)建立在

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【課程背景】←在當今企業(yè)的日常工作和業(yè)務管理中,知識的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用,如何富有成效的與企業(yè)內外部的客戶進行交流和相互學習,如何提高自己的綜合素質,如何有效的分享自己的專長和經驗,尤其對專業(yè)技術人員、管理人員和那些在需要完成培訓任務的崗位的員工而言,培訓技巧的培訓正在受到普遍歡迎,因為它不僅僅是提供專業(yè)化的培訓技能

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