職業(yè)生涯規(guī)劃

  培訓(xùn)講師：韋黎

講師背景：
韋黎——領(lǐng)導(dǎo)力全能溝通培訓(xùn)導(dǎo)師?清華、復(fù)旦、上海交大、浙大等高校之高管總裁班領(lǐng)導(dǎo)力---特聘導(dǎo)師?寶馬中國、上汽集團(tuán)、三星集團(tuán)常年合作培訓(xùn)導(dǎo)師，是課程質(zhì)量可靠的信用背書?曾先后于復(fù)星國際、世界500強(qiáng)公司、聯(lián)新國際擔(dān)任總裁助理、銷售總監(jiān)、副 詳細(xì)>>

韋黎
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職業(yè)生涯規(guī)劃詳細(xì)內(nèi)容

職業(yè)生涯規(guī)劃
 一、人生發(fā)展與職業(yè)生涯

1．為什么要關(guān)注職業(yè)生涯

2．夢(mèng)想與職業(yè)生涯的關(guān)系

3．人生發(fā)展與職業(yè)生涯的關(guān)系

人的五種年齡及其特點(diǎn)

人生命周期與人生發(fā)展

人生十個(gè)階段與人生發(fā)展

人生需求與職業(yè)發(fā)展

人生的價(jià)值與職業(yè)發(fā)展

人生需求與職業(yè)生涯

二、深刻理解職業(yè)的內(nèi)涵

1、職業(yè)分類的形象描述

已經(jīng)消失和正在消失的職業(yè)

哪些是新生職業(yè)？

2.職業(yè)的新定義

職業(yè)定義的內(nèi)涵？

樹立正確的職業(yè)觀

3、對(duì)職業(yè)經(jīng)理和管理科學(xué)的認(rèn)識(shí)

4、職業(yè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)

5、職業(yè)要求與改行

6、定位與角色

三、充滿機(jī)遇的職業(yè)生涯

1、旅游與職業(yè)生涯

2、職業(yè)生涯的不同時(shí)期及其特征

3、職業(yè)生涯不同階段的心理特征

4、職業(yè)生涯危機(jī)及其應(yīng)對(duì)

5、職業(yè)生涯四個(gè)階段

6、職業(yè)生涯成功方向的多樣性

四、職業(yè)生涯成功秘訣

1、如果職業(yè)生涯是一棵樹

2、什么是內(nèi)、外職業(yè)生涯

3、內(nèi)、外職業(yè)生涯的特征及其關(guān)系

4、職業(yè)生涯的真正關(guān)注點(diǎn)

5、職業(yè)生涯快速進(jìn)步的秘訣

6、永遠(yuǎn)為自己打工

五、確定職業(yè)生涯之路

1、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)與職業(yè)生涯

2、什么叫職業(yè)化

3、職業(yè)生涯的發(fā)展歷程

4、陳方博士的職業(yè)生涯之路

5、開始你的職業(yè)生涯之路



七、職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)

1、人生的五種簡(jiǎn)歷及其內(nèi)涵

2、職業(yè)生涯信息庫基礎(chǔ)文件及其關(guān)系

3、職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析的七項(xiàng)內(nèi)容及其特點(diǎn)

4、職業(yè)生涯中一個(gè)職位的四個(gè)階段

5、工作分析的內(nèi)容及其內(nèi)涵

6、職業(yè)生涯規(guī)劃的個(gè)性化

八、職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)操技術(shù)

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)

2、職業(yè)生涯規(guī)劃的開放性

3、職業(yè)生涯規(guī)劃的性質(zhì)

4、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容

時(shí)間坐標(biāo)

職業(yè)方向和總體目標(biāo)

環(huán)境分析

企業(yè)分析

積極尋找職業(yè)生涯規(guī)劃的建議

職業(yè)生涯目標(biāo)的分解、選擇、組合

職業(yè)生涯成功標(biāo)準(zhǔn)

個(gè)人自身?xiàng)l件及潛能測(cè)評(píng)結(jié)果

現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)的差距分析

縮小現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)差距的方法及實(shí)施方案

九、職業(yè)生涯之終身學(xué)習(xí)

1、職業(yè)生涯發(fā)展從做好本職工作開始

2、傳統(tǒng)教育與終身學(xué)習(xí)的區(qū)別

3、案例：向孩子學(xué)習(xí)

4、知識(shí)分子與文盲

5、企業(yè)管理人員教育培訓(xùn)的關(guān)鍵內(nèi)容

6、企業(yè)倫理要求的工作意識(shí)

十、職業(yè)生涯之情緒智力

1、情緒分類

2、正確認(rèn)識(shí)人類情緒

3、情緒智力的內(nèi)涵

4、職業(yè)生涯中快速進(jìn)步的方法

5、情緒智力之古方

6、案例：情緒智力成功運(yùn)用

十一、個(gè)人職業(yè)生涯實(shí)踐

1、機(jī)會(huì)與能力的關(guān)系

2、工作出錯(cuò)原因分析

3、提高能力六個(gè)層次

4、對(duì)“工作結(jié)果”認(rèn)識(shí)的歷程

5、對(duì)“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”認(rèn)識(shí)的歷程

6、對(duì)“與人分享”認(rèn)識(shí)的歷程

7、享受失敗

 

韋黎老師的其它課程

《基于高績(jī)效運(yùn)營的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力---團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的選訓(xùn)用留》課程背景：建立“夢(mèng)幻組合”的團(tuán)隊(duì)是所有進(jìn)取型組織的期待，也是高績(jī)效組織的基石。企業(yè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不僅在于員工個(gè)人能力的卓越，更重要的是體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)大，體現(xiàn)在那種彌漫于企業(yè)中無處不在的團(tuán)隊(duì)精神……抱團(tuán)打天下——這是企業(yè)高效運(yùn)營的必然選擇！課程目標(biāo)：了解團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的重要組織形式，團(tuán)隊(duì)精神是企業(yè)的一種的

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《教練式領(lǐng)導(dǎo)力——從“我”到“我們”》課程背景：?jiǎn)栴}、困惑：?jiǎn)T工的表現(xiàn)不能達(dá)到我的要求，應(yīng)該怎么辦？一年只有幾次正式的績(jī)效考核，平時(shí)應(yīng)該如何給員工反饋呢？資深員工表現(xiàn)有問題，怎么樣溝通才能既維護(hù)面子又解決問題？年輕的員工雖然工作有熱情，但是經(jīng)驗(yàn)不足，批評(píng)還是不批評(píng)呢？大家工作都很忙，沒有機(jī)會(huì)可以正式的進(jìn)行溝通，該怎么辦呢？給員工反饋時(shí)，他們總是覺得我在批評(píng)，

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《領(lǐng)導(dǎo)力突破---領(lǐng)導(dǎo)者是這樣造就的》課程背景：動(dòng)蕩和不可預(yù)見的變化是當(dāng)今社會(huì)的主題。企業(yè)或組織面對(duì)著快速增長(zhǎng)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、體制改組、機(jī)構(gòu)兼并以及客戶需求不斷變化和提高等各種挑戰(zhàn)，有些企業(yè)和組織還面臨個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和部門反映遲緩、缺乏信任、溝通不善和效率低下的危機(jī)。所有這些問題都迫使企業(yè)或組織為保持生產(chǎn)效率、競(jìng)爭(zhēng)力和利潤(rùn)率付出了沉重的代價(jià)。在高度競(jìng)爭(zhēng)和快速變化的環(huán)

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《敏捷領(lǐng)導(dǎo)力---項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)精干化》課程背景：信息公司代表著先進(jìn)的生產(chǎn)力，也代表著開放、平等、共享、敏捷等先進(jìn)的管理和價(jià)值觀，但同時(shí)，公司總是出現(xiàn)一些看似簡(jiǎn)單項(xiàng)目進(jìn)度，就是陷在項(xiàng)目泥潭里來回糾結(jié)，參與項(xiàng)目人越來越多，反而交付越來越慢，溝通成本越來越高。這些事讓人不得不懷疑，公司真的小步快跑嗎？這些公司的敏捷和迭代能力真的有它們自己以為的那么強(qiáng)大嗎？課程將以敏捷

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《情商領(lǐng)導(dǎo)力---認(rèn)知“你我他”》課程背景：動(dòng)蕩和不可預(yù)見的變化是當(dāng)今社會(huì)的主題。企業(yè)或組織面對(duì)著快速增長(zhǎng)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、體制改組、機(jī)構(gòu)兼并以及客戶需求不斷變化和提高等各種挑戰(zhàn)，有些企業(yè)和組織還面臨個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和部門反映遲緩、缺乏信任、溝通不善和效率低下的危機(jī)。所有這些問題都迫使企業(yè)或組織為保持生產(chǎn)效率、競(jìng)爭(zhēng)力和利潤(rùn)率付出了沉重的代價(jià)。在高度競(jìng)爭(zhēng)和快速變化的環(huán)境中

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《銷售影響力》今天的客戶越來越聰明，他們對(duì)舊時(shí)的銷售手法和機(jī)械的銷售行為變得越來越接受不了了，他們期待著銷售人員能為他們創(chuàng)造個(gè)性化的價(jià)值，與其構(gòu)建長(zhǎng)期的信任關(guān)系，提供有意義的相關(guān)體驗(yàn)，展現(xiàn)真正的影響力客戶希望你一方面能夠激勵(lì)和鼓勵(lì)他們，另一方面能夠提供機(jī)會(huì)給到他們使其參與到卓越的產(chǎn)品與服務(wù)的創(chuàng)造過程當(dāng)中，他們期望你在銷售過程中密切合作，壯大他們，鼓勵(lì)他們，這

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《非職權(quán)影響力修煉—說服力與話語權(quán)》“非職權(quán)影響力”到底如何運(yùn)用？尤其在今天的組織中，結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大地變化，大多數(shù)管理崗位、技術(shù)崗位和專業(yè)崗位密切相關(guān)，但又日趨復(fù)雜！我們?cè)絹碓蕉嗟男枰跊]有職權(quán)的情況下去影響他人。有不少人對(duì)此充滿了無力感？以下是這個(gè)課程的收獲：管理下屬的中多用非職權(quán)（品格、能力、資歷、個(gè)人魅力）的方式，可以更有效達(dá)到最終效果；在跨部門（跨組

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《跨部門合作---協(xié)同責(zé)任與沖突解決》課程收獲：認(rèn)知跨部門合作的常見障礙與挑戰(zhàn)了解達(dá)成跨部門合作關(guān)系的三類策略，十大解決方案正確看待并解決跨部門合作過程中的問題解決與沖突處理建立跨部門日常運(yùn)作機(jī)制，運(yùn)用說服力與影響力策略進(jìn)行跨部門合作掌握跨部門的溝通協(xié)商之步驟、技巧和重要原則課程亮點(diǎn)：組織成功的兩要素基于“冰山模型”理論作為課程整體脈絡(luò)，清晰跨部門合作最重要

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《協(xié)作式溝通---打開人際交往的金鑰匙》課程背景：研究表明，我們工作中70的錯(cuò)誤是由于不善于溝通，或者說是不善于談話造成的。但大多數(shù)人都沒有意識(shí)到，人生的諸多的不順?biāo)於际且驗(yàn)樽约涸谔囟ǖ臅r(shí)空中扮演著不恰當(dāng)?shù)慕巧?，表現(xiàn)著不恰當(dāng)?shù)难哉Z和行為，從而在工作關(guān)系處理，家庭關(guān)系的處理，個(gè)人生涯發(fā)展等各方面顯得處處碰壁，被人際溝通的迷霧所困擾而困惑。而這一切都是根源于人們

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《領(lǐng)導(dǎo)力突破---領(lǐng)導(dǎo)者是這樣造就的》課程背景：動(dòng)蕩和不可預(yù)見的變化是當(dāng)今社會(huì)的主題。企業(yè)或組織面對(duì)著快速增長(zhǎng)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、體制改組、機(jī)構(gòu)兼并以及客戶需求不斷變化和提高等各種挑戰(zhàn)，有些企業(yè)和組織還面臨個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和部門反映遲緩、缺乏信任、溝通不善和效率低下的危機(jī)。所有這些問題都迫使企業(yè)或組織為保持生產(chǎn)效率、競(jìng)爭(zhēng)力和利潤(rùn)率付出了沉重的代價(jià)。在高度競(jìng)爭(zhēng)和快速變化的環(huán)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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