系統(tǒng)思維解決問題模式與工具

  培訓講師:簡富臨

講師背景:
簡富臨老師清華大學廈門分部EMBA客座教授;香港城市大學管理學院客座教授;英國領導管理學院(ILM)國際工商管理資格認證課程中文講師;英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會(CityGuilds)國際培訓及評審認證課程中文講師;美國哈佛商學院(HBSP)管理 詳細>>

簡富臨
    課程咨詢電話:

系統(tǒng)思維解決問題模式與工具詳細內(nèi)容

系統(tǒng)思維解決問題模式與工具

單元一、問題在管理上的意義

1. 問題的來源及管理者的角色

2. 激發(fā)問題意識 

3. 解決問題的心態(tài)準備

4. 問題的界定與分類

5. 案例分析:這是問題嗎?

6. 問題分類及特性

7. 解決問題的幾大誤區(qū)

8. 案例分析:忽視問題的結(jié)果

9. 工具:團隊共創(chuàng)法


單元二、管理者為什么要系統(tǒng)思維?

1. 思想品質(zhì)決定行動品質(zhì)

2. 好思路帶來好成果

3. 系統(tǒng)思維創(chuàng)造管理新思路

4. 系統(tǒng)--把盈利從偶然變成必然

5. 結(jié)果--理性思維流程的力量

6. 案例分析:陳經(jīng)理為什么如此沮喪?


單元三、面對問題的六大系統(tǒng)性思維重點

1. 把握關注點的思維(焦點法則)

2. 考慮所有因素的思維(全面法則)

3. 正反思考的思維(對比法則)

4. 關注行為后果的思維(結(jié)果法則)

5. 找要事的思維(二八法則)

6. 尋找其他方案的思維(例外法則)

7. 案例分析:張廠長的問題思考


單元四、問題解決與分析的四大思維結(jié)構(gòu)

1. 情景分析

l 關注的關鍵問題

l 關注焦點的區(qū)分與細化

l 排列解決問題的優(yōu)先順序

l 工具:重要緊急矩陣

2. 原因分析

l 觀察到的事實

l 辨別獨特的差異與變化

l 觀察比較事實的每一個可靠原因

l 選擇可能原因

3. 決策分析

l 決策目的

l 科學性決策的意義

l 決策的準則與標準

l 風險的評估、權(quán)衡

l 工具:加權(quán)評選法

4. 計劃分析

l 希望的終結(jié)果

l 標準或關鍵步驟

l 應急方案

5. 情景分析:A公司產(chǎn)品質(zhì)量問題事件,誰的責任?


單元五、發(fā)散性與收斂性思維工具應用

1. 發(fā)散性思維的特質(zhì)

2. 發(fā)散性思維工具分類

l 頭腦風暴法應用技巧

l 思維導圖法應用技巧

3. 創(chuàng)新游戲:把問題變無

4. 收斂性思維的特質(zhì)

5. 收斂性思維工具分類

l 魚骨頭法應用技巧

l 樹狀分析法應用技巧

6. 創(chuàng)新游戲:業(yè)績到底怎么了?


-END-



 

簡富臨老師的其它課程

單元一:績效管理概述1.績效的一般內(nèi)容2.績效的要求3.小組交流分享:正確或錯誤的績效要求!4.績效管理的定義5.績效管理關注什么?6.績效理管發(fā)展的四個階段7.績效管理的關鍵詞8.績效管理循環(huán)9.績效管理核心的正確思維單元二:部門主管應具備績效管理概念1.主管在績效管理中的地位/想法2.公司從績效管理中得益之處3.公司組織架構(gòu)的模式4.公司業(yè)績管理系統(tǒng)5.

 講師:簡富臨詳情


第1天單元一、做好招募面談前的準備〈1.5小時〉1.面談官應有的心態(tài)2.規(guī)劃良好的招募面談結(jié)構(gòu)3.面談者的準備工作4.準備記錄工具5.注意自己的形象6.招募面談禮儀7.準備文件: 1)公司簡介 2)崗位架構(gòu) 3)崗位描述及規(guī)格 4)申請者的期望 5)薪酬及福利 6)簡歷單元二、招募面談和素質(zhì)能力需求〈1.5小時〉1.素質(zhì)能力的模型2.提出職位需求計劃3.關于

 講師:簡富臨詳情


單元一、主管對企業(yè)人力資源管理應有的認知1.案例分析:陳經(jīng)理和林經(jīng)理不同的管理模式2.人力資源管理的發(fā)展與演進3.人事、人力資源、人力資本之區(qū)別4.人事管理與人力資源管理之差異5.人力資源管理的終目標與意義6.人力資源管理的概念7.人力資源管理的范圍8.人力資源管理五大功能9.主管為什么要懂人力資源管理10.部門主管與人力資源部門的工作11.案例分析:小王一

 講師:簡富臨詳情


天單元一:探討員工心理問題與工作績效(8:30~09:30)l面對「人」的問題§什么是員工問題§人性的掌握§行為的理解§員工問題的產(chǎn)生l影響員工工作績效創(chuàng)造的層面§個人工作面§工作適應面§人際關系面§個人生活面§生活適應面§生涯規(guī)劃面§其它方面l如何辨別員工的問題型態(tài)l員工問題解決的方案地圖l案例分析:陳經(jīng)理的管理苦惱第二單元:主管在諮商輔導部屬心理的角色認

 講師:簡富臨詳情


第1天單元一、人才動向管#63972;與主管條件能#63882;1.組織需要什麼樣的人才?2.人才管理#63972;#63907;與價值3.綜整未#63789;人才管#63972;模式4.八大用才體系展開與主要內(nèi)容5.人才動向管#63972;之情報掌握6.帶才用才主管必備條件7.新時代用才之管#63972;技能單元二、有效掌握部屬心理1.人的行為的共通性與差

 講師:簡富臨詳情


時間(時間點)內(nèi)容及安排授課方式培訓效益天8:30-10:00一、企業(yè)內(nèi)部講師的角色與功能1.培訓的作用2.培訓的目的3.企業(yè)講師在企業(yè)中的角色4.企業(yè)培訓師的工作職責5.系統(tǒng)培訓模式6.優(yōu)秀培訓師的八個特質(zhì)7.自我檢視:自我評估與形象定位講授法小組討論◎掌握講師的心態(tài)和特質(zhì)10:00-12:00二、講師基本公眾表達技巧1.有效溝通的影響要素2.公眾表達的三

 講師:簡富臨詳情


時間(時間點)內(nèi)容及安排授課方式培訓效益天8:30-10:00一、企業(yè)講師于企業(yè)發(fā)展的角色功能1.企業(yè)內(nèi)各階層對講師的期待2.企業(yè)講師的角色與使命3.成功講師具備之特質(zhì)與能力4.企業(yè)講師應掌握成功之關鍵因素5.企業(yè)講師應達成的教學功能6.培訓前的準備工作7.自我檢查:培訓前的準備講授法小組討論◎掌握講師于教材開發(fā)的腳色意義10:00-12:00二、講師教材開

 講師:簡富臨詳情


單元一、企業(yè)需要行動學習力1.行動學習法的發(fā)明者和初的設想2.行動學習對組織發(fā)展的意義3.行動學習與傳統(tǒng)培訓的本質(zhì)差異4.行動學習的三個目的5.行動學習的二個目標6.行動學習法在20世紀末的發(fā)展7.東方人更需要行動學習8.行動學習在國際國內(nèi)的應用實例分享l西門子的行動學習團隊lLG的全球市場方案l石藥集團領導力培養(yǎng)單元二、行動學習的定義、理論及特點1.行動學

 講師:簡富臨詳情


單元:員工關系管理基本理念與發(fā)展現(xiàn)狀(08:30~10:30)1.中國制造企業(yè)員工關系管理現(xiàn)狀和趨勢2.我國企業(yè)員工關系管理五大問題3.員工關系管理的內(nèi)容4.員工關系管理中部門經(jīng)理與人力資源部的任務分工5.員工成長事件簿:員工信息管理6.情景分析:張廠長的秘密武器7.收集員工信息的要領8.如何做到動態(tài)的信息管理9.頭腦風暴:需要員工哪些信息?10.做好員工信

 講師:簡富臨詳情


時間(時間點)內(nèi)容及安排授課方式天09:00~10:30一:修煉成功的基本法則1.什么是習慣?習慣的意義2.習慣的培養(yǎng)3.品格與做人技巧何為重要?4.改變的循環(huán)圈(TheChangeCycle)5.影片欣賞:你知道嗎?6.持續(xù)成長的層次--成長的三個階段7.習慣轉(zhuǎn)變的過程l每一個習慣所依據(jù)的原則l與原則一致的思維l影響結(jié)果的流程或思想行為8.思維轉(zhuǎn)換的方式9

 講師:簡富臨詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有