《企業(yè)培訓管理人員培訓 》

  培訓講師：簡富臨

講師背景：
簡富臨老師清華大學廈門分部EMBA客座教授；香港城市大學管理學院客座教授；英國領(lǐng)導管理學院（ILM）國際工商管理資格認證課程中文講師；英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會（CityGuilds）國際培訓及評審認證課程中文講師；美國哈佛商學院（HBSP）管理 詳細>>

簡富臨
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《企業(yè)培訓管理人員培訓 》詳細內(nèi)容

《企業(yè)培訓管理人員培訓 》


一、企業(yè)培訓的基本認知與價值觀

1. 戰(zhàn)略性人力資源發(fā)展觀

2. 企業(yè)培訓的作用

3. 教育、訓練、發(fā)展的區(qū)別

4. 培訓部門的價值觀及與各單位的關(guān)系

5. 企業(yè)培訓管理者的主要職責

l 培訓戰(zhàn)略規(guī)劃的參與者

l 培訓計劃的編寫者

l 組織培訓的協(xié)助者

l 實施培訓的主導者

l 培訓方法的創(chuàng)新者

l 培訓成果的評估者

6. 現(xiàn)行企業(yè)培訓系統(tǒng)的困境

7. 自我檢查：企業(yè)培訓在部門運作的發(fā)揮



二、建立以員工能力為本的培訓體系

1. 企業(yè)培訓體系的作用

2. 依據(jù)經(jīng)營理念訂定培訓政策

3. 崗位能力要求分析

l 知識要求

l 技能要求

l 態(tài)度要求

4. 工作任務分析

5. 任職能力分析

6. 工作標準要求確立

7. 支撐工作任務達成的關(guān)鍵動作分解

8. 演練：崗位能力分析

9. 案例分析：ABC公司培訓體系



三、分析階段--培訓需求調(diào)查與分析

1. 設(shè)計教學系統(tǒng)--ADDIE模型

2. 策略性的訓練需求

3. 培訓需求調(diào)查類型及其作用

4. 常用培訓需求調(diào)查方法

5. 選擇培訓需求調(diào)查方法時的注意事項

6. 不同類型項目的培訓需求調(diào)查方法

7. 問卷調(diào)查方法的操作細節(jié)

8. 技巧演練：問卷設(shè)計

9. 資料調(diào)查法的操作細節(jié)與演練

10. 訪談法的操作細節(jié)與演練

11. 其它培訓需求調(diào)查方法



四、設(shè)計階段--培訓計劃制定與文件化

1. 如何將分析結(jié)果轉(zhuǎn)為課程規(guī)劃

2. 重新認識“年度計劃” 

3. 年度培訓計劃制定的整體思路 

4. 年度培訓計劃制定的相關(guān)內(nèi)容 

5. 年度培訓計劃制定的基本步驟 

6. 年度培訓計劃制定的流程

7. 實施課程計劃的相關(guān)內(nèi)容

8. 文件化的階層

9. 文件化架構(gòu)

10. 案例分析：X公司年度培訓計劃



五、發(fā)展階段--培訓組織與教材開發(fā)

1. 培訓課程設(shè)計的功用

2. 培訓目標擬定

3. 培訓目標三個部份

4. 培訓課程三種類型

5. 教學方法的設(shè)計與選擇

6. 課程教案之設(shè)計與撰寫 

7. 演練：通用的課程教案單

8. 學員的手冊與撰寫 

9. 選擇外部資源評估

10. 遴選外聘講師的參考條件

11. 運用內(nèi)部講師的優(yōu)點

12. 教材／教具信息與選擇 

13. 訓練資源交流與運用

14. 內(nèi)部講師培訓與管理

15. 演練：課程需求溝通表范例

16. 內(nèi)部講師評鑒作業(yè)



六、執(zhí)行階段--培訓課程實施與管理

1. 開課進度控制 

2. 開課工作進度控制表

3. 學員的報名與遴選

4. 開課通知范例

5. 上課學員主管通知范例

6. 課程說明范例

7. 執(zhí)行課程課前準備

8. 總流程檢查表范例

9. 執(zhí)行課程課中進行

10. 課程表范例

11. 演練：課程主持實務

12. 培訓檔案管理要領(lǐng)

13. 員工培訓記錄范例

14. 學習移轉(zhuǎn)的定義

15. 影響學習移轉(zhuǎn)的因素

16. 學習移轉(zhuǎn)的障礙

17. 強化學習移轉(zhuǎn)的做法

18. 發(fā)展及使用行動計劃

19. 行動計劃范例



七、評估階段--培訓績效評估與改善

1. 不同意義的培訓評估 

2. 四級、多級培訓評估的基本思路和方法 

3. 訓后評估的基本環(huán)節(jié) 

4. 培訓評估的不同參與者 

5. 如何保持學員的持續(xù)學習績效 

6. 培訓績效評估的目的與意義

7. 培訓績效評估五層次

8. 各類培訓評估實用表格設(shè)計

9. 實務演練：各級評估制度的建立

10. 組討論：評估結(jié)果分析與改善


 

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