**的中層就是你

  培訓(xùn)講師:施曉林

講師背景:
施曉林老師簡介浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究員;山東省企業(yè)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)專家委員會委員;山東省企業(yè)培訓(xùn)考試中心高級培訓(xùn)師;職業(yè)經(jīng)歷施曉林老師曾供職于政府經(jīng)濟(jì)研究部門,曾任國內(nèi)某著名上市公司商學(xué)院院長、文化傳播總監(jiān),15年管理實(shí)踐,10年咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),被業(yè) 詳細(xì)>>

施曉林
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**的中層就是你詳細(xì)內(nèi)容

**的中層就是你

1、中層管理者是“ 夾心餅” 更是 “棟梁”;
2、中層管理者要“忠”還要“能”;

3、中層管理者是“領(lǐng)頭羊”更是“指揮家”;

一、職業(yè)思維決定你能走多遠(yuǎn)

導(dǎo)入:故事—思維定式阻礙你的成長

1、戰(zhàn)略思維找到正確方向

2、文化思維固化思維模式 

3、系統(tǒng)思維開拓職業(yè)視野 

4、標(biāo)桿思維模仿競爭對手 

5、創(chuàng)新思維創(chuàng)造無限價值

二、打造團(tuán)隊(duì)管理的煉獄之火

導(dǎo)入:視頻—團(tuán)隊(duì)的力量

1、借助團(tuán)隊(duì) 彌補(bǔ)短板

2、目標(biāo)導(dǎo)向 愿景導(dǎo)航

3、知人善用 發(fā)揮長處

4、學(xué)而時習(xí) 不亦悅乎

5、溝通無限 理解無價

三、用目標(biāo)管理推進(jìn)整體工作

導(dǎo)入:故事—BLB業(yè)績是如何達(dá)成的

1、你緊盯目標(biāo)嗎?

2、目標(biāo)的視覺化

3、目標(biāo)的3數(shù)字管理 

4、個人職業(yè)發(fā)展的困境 

5、合理的高難度的目標(biāo)

6、目標(biāo)的分解、落實(shí)
四、以MBO和KPI為核心的績效管理

導(dǎo)入:討論---績效管理在實(shí)踐中的困惑

1、什么是績效和績效管理? 

2、績效管理對企業(yè)管理的意義和作用

3、企業(yè)常見的績效指標(biāo)分析

4、關(guān)鍵績效指標(biāo)KPI的特點(diǎn)和價值

5、KPI體系在績效考核中的作用

五、文化管理 

導(dǎo)入:游戲---不可能的吉利

1、文化的象征性和載體

2、企業(yè)文化管理的誤區(qū)

3、明確文化建設(shè)的步驟

4、領(lǐng)導(dǎo)人表率作用

5、十種文化落地的方法

六、激勵管理是推動企業(yè)發(fā)展的動力

導(dǎo)入:視頻—柱子準(zhǔn)確炮擊的另一種動力

1、人為什么工作

2、滿足感并不一定帶來高績效

3、激勵原則與激勵菜單

4、企業(yè)實(shí)用激勵技巧


 

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《從成長到成熟——用傳統(tǒng)文化解讀卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程形式專題講授、互動式游戲、案例分析、互動問答、現(xiàn)場討論培訓(xùn)時間:1天(6小時)課程大綱導(dǎo)入中國傳統(tǒng)文化中的管理智慧思維是文化的基本屬性故事:什么人可以成為領(lǐng)導(dǎo)者第一講:唐僧為什么做領(lǐng)導(dǎo)1.1愿景導(dǎo)航、目標(biāo)導(dǎo)向1.2目標(biāo)管理的SMART原則1.3團(tuán)能崗匹配、角色認(rèn)知1.4員工角色認(rèn)知的基本模型第二講:宋江為什么做

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《打造高績效團(tuán)隊(duì)》(沙漠掘金體驗(yàn)版)課程簡介課程對象:中高層經(jīng)理和主管,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo);/各級面臨目標(biāo)導(dǎo)向的銷售人員、主管和經(jīng)理  各行業(yè)、各領(lǐng)域的專業(yè)人才;/需要提升潛能、提高組織管理能力的員工  課程形式:場景模擬、角色扮演、沙盤推演、團(tuán)隊(duì)競爭、互動體驗(yàn)、問卷測評、點(diǎn)評講解、小組討論。課程時間:2天(12小時)[pic]課程收益:1、使學(xué)員學(xué)會如何設(shè)置目標(biāo),以

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壓力舒緩與塑造陽光心態(tài)培訓(xùn)課時1天(6小時)培訓(xùn)方式理論教學(xué)、研討、視頻、演練課程大綱課程導(dǎo)入:1、人類的兩種學(xué)習(xí)2、你僵化了嗎3、“死亡”的標(biāo)志一、認(rèn)知壓力?導(dǎo)入:視頻—心態(tài)的力量1、什么是壓力?愛麗絲ABC理論/壓力測試2、壓力的種類;依據(jù)效應(yīng)、負(fù)荷程度、反應(yīng)水準(zhǔn)、事件性質(zhì)3、壓力的雙重作用;壓力與工作績效的關(guān)系4、過度壓力對人的影響5、過度壓力產(chǎn)生的因

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《最好的中層就是你》課程大綱課程目標(biāo)1、知識經(jīng)濟(jì)時代引發(fā)的思考,中層強(qiáng),則企業(yè)更強(qiáng);2、樹立正確的價值觀,思路決定出路,做好自我管理;3、自我突破,學(xué)會科學(xué)的目標(biāo)管理,心有多大,舞臺就有多大;4、從了解角色定位、工作職責(zé)出發(fā)樹立責(zé)任觀:“企業(yè)興亡,我的責(zé)任”;5、掌握教練技術(shù),讓學(xué)員明確企業(yè)的根本是人,知識經(jīng)濟(jì)時代領(lǐng)導(dǎo)人必須要從對事情的關(guān)注更多地轉(zhuǎn)向于對人的

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《打造高績效團(tuán)隊(duì)》(行動學(xué)習(xí)體驗(yàn)版)課程簡介課程對象:中高層經(jīng)理和主管,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo);/各級面臨目標(biāo)導(dǎo)向的銷售人員、主管和經(jīng)理  各行業(yè)、各領(lǐng)域的專業(yè)人才;/需要提升潛能、提高組織管理能力的員工  課程形式:場景模擬、角色扮演、沙盤推演、團(tuán)隊(duì)競爭、互動體驗(yàn)、問卷測評、點(diǎn)評講解、小組討論。課程時間:1天(6小時)課程收益:1、認(rèn)知行動學(xué)習(xí)法與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)法的差異;2、

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《升級自我做優(yōu)秀的稅務(wù)人》培訓(xùn)課時專題講授、互動式游戲、案例分析、互動問答、現(xiàn)場討論培訓(xùn)時間:2天(12小時)課程大綱1.升級心態(tài)---決定你能快樂工作導(dǎo)入:和諧自我從改變心態(tài)開始1、【講授】樂觀-心可以造天堂,也可以造地獄●為自己戴上美麗眼鏡/在工作中發(fā)現(xiàn)樂趣和發(fā)展自己/強(qiáng)化自律管理點(diǎn)燃工作激情2、【講授】感恩-懷著愛心吃菜,勝過懷著恨吃牛肉●感恩父母家人

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《時間管理》   03.08

《時間管理》課程大綱【課程背景】眾所周知,制約中國企業(yè)發(fā)展的致命軟肋是執(zhí)行力差,而執(zhí)行力差的一個重要原因是缺乏良好的工作習(xí)慣與高效的工作方法。為什么有的人一生功績無數(shù),有的人卻是一事無成?為什么同樣的事情不同的人去做,效率卻大不相同?根本的原因在于工作的方法不同以及時間管理的差異。【課程收益】1、認(rèn)識合理利用時間資源的重要性2、了解浪費(fèi)時間的因素與解決對策3

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《目標(biāo)管理與制定工作計(jì)劃》【課程背景】制約企業(yè)發(fā)展的重要原因就是目標(biāo)管理,而目標(biāo)管理差的一個重要原因是缺乏良好的工作習(xí)慣與高效的工作方法。為什么有的企業(yè)高歌猛進(jìn),有的企業(yè)卻是一事無成?為什么同樣的事情不同的企業(yè)去做,效率、效果、效能卻大不相同?根本的原因之一就在于目標(biāo)管理的差異?!菊n程收益】1、認(rèn)識目標(biāo)管理與制定工作計(jì)劃的重要性2、了解目標(biāo)管理與制定工作計(jì)劃

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《企業(yè)非人力資源的人力資源管理》課程形式專題講授、案例分析、現(xiàn)場討論、互動問答培訓(xùn)時間:2天(12小時)課程大綱一、人力資源管理系統(tǒng)介紹1、企業(yè)戰(zhàn)略對人力資源管理的要求2、傳統(tǒng)人事管理與人力資源管理的區(qū)別二、人員甄選與專業(yè)化面試1、招聘如何為企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢2、建立必備的招聘技能3、結(jié)構(gòu)化面試的步驟及技巧4、員工的選聘工作流程三、培訓(xùn)助力員工和企業(yè)成長1、企

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《企業(yè)目標(biāo)與績效管理體系構(gòu)建》課程背景企業(yè)沒有績效考核,做多做少一個樣,做好做壞一個樣,執(zhí)行不執(zhí)行一個樣。績效考核如此重要,以致所有管理者都認(rèn)為管理需要績效考核,但是考核真的能調(diào)動人的積極性,增強(qiáng)人的責(zé)任感嗎?考核真的能提高員工績效嗎?考核真的能達(dá)到我們的預(yù)期目的嗎?企業(yè)績效考核問題很多,歸納起來常見的有:不知道為什么要考核、考核標(biāo)準(zhǔn)缺乏難以測量、考核偏重懲

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