執(zhí)行力課程體系
《卓越組織執(zhí)行力系統(tǒng)訓(xùn)練》 課時(shí)：18H
“贏在團(tuán)隊(duì)”系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程——卓越組織執(zhí)行力系統(tǒng)訓(xùn)練（3天課綱）主講：孫敬章一堂讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)50－200倍增盈利的系統(tǒng)！[pic]——靠老板是不夠的，必須打造團(tuán)隊(duì)，打造團(tuán)隊(duì)是不夠的，必須建立系統(tǒng)，建立系統(tǒng)是不夠，必須自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)。[pic]《卓越組織執(zhí)行力系統(tǒng)訓(xùn)練》從團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、企業(yè)文化的角度教你如何讓你的中層及員工骨干凝聚在一起，達(dá)到心往一處想，勁往一處使，解
講師：孫敬章 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
《卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)》 課時(shí)：12H
“贏在團(tuán)隊(duì)”系列課程：《卓越組織如何從高層到基層提升執(zhí)行效率？》——卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)（1天課綱）主講：孫敬章【企業(yè)問(wèn)題】1.為什么企業(yè)越來(lái)越大，老板越來(lái)越累！已然成為孤獨(dú)的英雄？2.為什么公司總是有制度不執(zhí)行、人情大于制度？3.為什么各部門(mén)崗位間總是相互推卸責(zé)任，推諉扯皮；公司內(nèi)耗，產(chǎn)生1+1
講師：孫敬章 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
《卓越執(zhí)行力修煉》 課時(shí)：12H
卓越執(zhí)行力修煉課程背景：在當(dāng)今快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)從單純的產(chǎn)品、技術(shù)層面提升到了組織效能和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的高度。執(zhí)行力作為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵要素，其重要性日益凸顯。然而，許多企業(yè)在推進(jìn)項(xiàng)目、執(zhí)行戰(zhàn)略的過(guò)程中，常常面臨計(jì)劃落實(shí)不到位、決策執(zhí)行不力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率低下等問(wèn)題，這些問(wèn)題的核心癥結(jié)就在于執(zhí)行力的缺失。本課程將幫助企業(yè)員工理解并掌握高效執(zhí)行
講師：蘇運(yùn) 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力沙盤(pán) 課時(shí)：12H
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理沙盤(pán)模擬SandTableSimulationCourseOfDevelopingAndManagingHighPerformanceTeam【Edition2024】培訓(xùn)方案TrainingPrograms主講老師：謝文72390637540高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理培訓(xùn)方案【課程主題】高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理沙盤(pán)模擬【授課形式】角色扮演情景演練
講師：謝文 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
管理執(zhí)行力——結(jié)果導(dǎo)向與過(guò)程管控 課時(shí)：3H
管理執(zhí)行力——結(jié)果導(dǎo)向與過(guò)程管控第一部分：何為執(zhí)行（力）1、正確理解執(zhí)行力1）執(zhí)行中的困惑2）態(tài)度與結(jié)果關(guān)系職責(zé)與結(jié)果關(guān)系任務(wù)與結(jié)果關(guān)系3）執(zhí)行力的含義2、執(zhí)行力為什么重要3、執(zhí)行（力）弱化現(xiàn)象及成因分析第二部分：執(zhí)行力的的三大基石1、管理者七項(xiàng)基本行為2、共同的信念和文化3、管理者的關(guān)鍵任務(wù)——知人善任如何做到知人善任第三部分：執(zhí)行的三個(gè)核心流程1、人員流
講師：陳向榮 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
課程主要內(nèi)容：《郵儲(chǔ)銀行企業(yè)規(guī)范化管理與高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)建設(shè)》主講：周然6課時(shí)授課對(duì)象：支行長(zhǎng)、部門(mén)經(jīng)理等中基層管理人員授課方式：策略及思路方法講解+工具介紹+圖表演示+案例分析+話術(shù)參考，互動(dòng)式教學(xué)。課程大綱/要點(diǎn)：一、企業(yè)規(guī)范化管理與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系1、企業(yè)規(guī)范化管理的完整內(nèi)涵1)何為規(guī)范化管理？2)如何實(shí)施規(guī)范化管理？3)企業(yè)管理必須規(guī)范化的內(nèi)在原因2、企業(yè)
講師：周然 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
《高效執(zhí)行力》 課時(shí)：6H
打造高績(jī)效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)《高效執(zhí)行力》為什么員工心態(tài)消極，缺乏責(zé)任感！為什么員工互不信任，缺乏凝聚力！為什么員工怨聲載道，充滿負(fù)能量！為什么員工各持己見(jiàn)，思想難統(tǒng)一！作為單位負(fù)責(zé)人，都渴望擁有一支不斷創(chuàng)新、充滿愛(ài)心，思想統(tǒng)一、忠誠(chéng)事業(yè)、承擔(dān)責(zé)任、持續(xù)成長(zhǎng)、融入團(tuán)隊(duì)、積極樂(lè)觀、為達(dá)到績(jī)效而不懈努力的團(tuán)隊(duì)。死氣沉沉的團(tuán)隊(duì)無(wú)法成就卓越，只有正能量高效執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)才能創(chuàng)造奇
講師：馬斌 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升沙盤(pán) 課時(shí)：6H
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升沙盤(pán)模擬》課程課程背景：面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和不確定的政策環(huán)境，如何建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)？如何讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮更重要的功能？如何提升應(yīng)對(duì)變革需要的團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力？這些已成為當(dāng)前企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切需要。企業(yè)像艘航船，要抵達(dá)遠(yuǎn)方，必須要有團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)不只是簡(jiǎn)單的組合，一旦作出管理決策，整個(gè)團(tuán)隊(duì)一定要義無(wú)反顧地去執(zhí)行。課程目標(biāo)：認(rèn)識(shí)一個(gè)真理：只有
講師：周洪超 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
《執(zhí)行力》課程簡(jiǎn)介主講：李建紅課程精要執(zhí)行力就是搞定結(jié)果的能力。執(zhí)行力=準(zhǔn)度×精度×速度。您是否面臨這樣的問(wèn)題1.工作有想法、有思路，但往往落實(shí)不下去；2.員工做事盡力而為，而不是全力以赴；3.不知道如何營(yíng)造組織的執(zhí)行文化，組織效率低下。學(xué)員收益1.建立正確執(zhí)行的心態(tài)，人盡其才，才盡其用；2.掌握個(gè)人執(zhí)行力的打造方法；3.掌握組織執(zhí)行力的打造方法。課程內(nèi)容一
講師：李建紅 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
從執(zhí)行力到行動(dòng)力（員工版1天） 課時(shí)：6H
left-740410執(zhí)行力到行動(dòng)力用POA思維高效達(dá)成目標(biāo)PowerofAction課程背景Background執(zhí)行力？No，行動(dòng)力！當(dāng)越來(lái)越多的工作被計(jì)算機(jī)和人工智能代替，員工的價(jià)值會(huì)越來(lái)越偏向創(chuàng)造力。當(dāng)新生代員工進(jìn)入職場(chǎng)，他們更看重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而不是“為五斗米折腰”。因此，這個(gè)時(shí)代的企業(yè)更需要積極主動(dòng)的“行動(dòng)力”，而不是被動(dòng)服從的“執(zhí)行力”。心態(tài)宣
講師：朱穎磊 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
從執(zhí)行力到行動(dòng)力（管理層版2天） 課時(shí)：12H
left-740410從執(zhí)行力到行動(dòng)力用POA思維高效達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)PowerofAction課程背景Background執(zhí)行力？No，行動(dòng)力！當(dāng)越來(lái)越多的工作被計(jì)算機(jī)和人工智能代替，員工的價(jià)值會(huì)越來(lái)越偏向創(chuàng)造力。當(dāng)新生代員工進(jìn)入職場(chǎng)，他們更看重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而不是“為五斗米折腰”。因此，這個(gè)時(shí)代的企業(yè)更需要積極主動(dòng)的“行動(dòng)力”，而不是被動(dòng)服從的“執(zhí)行力”。
講師：朱穎磊 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
執(zhí)行紅利-數(shù)字化時(shí)代執(zhí)行力發(fā)展與提升 課時(shí)：2H
一、課程背景數(shù)字化時(shí)代，企業(yè)面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，戰(zhàn)略目標(biāo)的落地、業(yè)務(wù)收入的增長(zhǎng)，管理效率的提升，都在對(duì)員工的執(zhí)行能力提出了越來(lái)越高的要求。我們認(rèn)為數(shù)字化時(shí)代，員工執(zhí)行力建設(shè)的內(nèi)涵要以全新的思想進(jìn)行升級(jí)。過(guò)往傳統(tǒng)管理觀念中對(duì)員工的執(zhí)行力的建設(shè)很容易導(dǎo)向機(jī)械層面——強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決服從、強(qiáng)調(diào)沒(méi)有任何借口、強(qiáng)調(diào)把人當(dāng)機(jī)器看……而數(shù)字化時(shí)代的執(zhí)行力建設(shè)更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)個(gè)
講師：邱國(guó)錚 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
《執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力：高效執(zhí)行》 課時(shí)：18H
執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力：高效執(zhí)行課程背景：為什么偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？為什么無(wú)懈可擊的戰(zhàn)略方案達(dá)不到預(yù)期的效果？為什么經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的目標(biāo)不能如愿變成具體的結(jié)果？為什么小心翼翼費(fèi)盡心思卻被對(duì)手搶占先機(jī)？為什么同樣的計(jì)劃，同樣的策略，業(yè)績(jī)卻相差十萬(wàn)八千里？一系列的“為什么”讓人很難找出理想的答案！但是，這些“為什么”的背后都隱含著一個(gè)重要的現(xiàn)實(shí)，那就是——執(zhí)行
講師：龍生 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)修煉——提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力課程背景：《打造高績(jī)效的五大行為——提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》讓學(xué)員重新認(rèn)識(shí)真正的團(tuán)隊(duì)，掌握打造高效團(tuán)隊(duì)的整個(gè)過(guò)程，提升執(zhí)行力，讓團(tuán)隊(duì)更加卓越。企業(yè)想要成功，單靠領(lǐng)導(dǎo)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，手下的每一個(gè)部門(mén)、每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都是一個(gè)企業(yè)成功的重要因素。企業(yè)想要發(fā)展，不斷地變好，那么在必須的時(shí)刻進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)是很有必要的。此刻，企業(yè)越
講師：金剛 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
《可復(fù)制的高效執(zhí)行力》 課時(shí)：3H
課程名稱(chēng)：《可復(fù)制的高效執(zhí)行力》主講：溫家琪8課時(shí)課程背景：執(zhí)行力，于個(gè)人說(shuō)是獲得結(jié)果的能力，于企業(yè)講是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力。因此，執(zhí)行力成為個(gè)人管理、企業(yè)管理中績(jī)效達(dá)成的關(guān)鍵因素。同時(shí)，執(zhí)行力也是一項(xiàng)受外部環(huán)境變化和個(gè)人心智模式影響的變量。執(zhí)行力因人而異也因時(shí)而變，不同的執(zhí)行者在執(zhí)行同一件事情的過(guò)程會(huì)呈現(xiàn)不同的結(jié)果。提升執(zhí)行力須分解組織目標(biāo)、內(nèi)化發(fā)展愿景、制
