中層管理課程體系
中層管理技能提升訓(xùn)練（2天） 課時(shí)：12H
一、管理者的角色認(rèn)知1、從新認(rèn)識(shí)管理1）管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別2）效率與效能2、管理者的角色認(rèn)知1）從業(yè)務(wù)精英到管理高手2）掉入“領(lǐng)導(dǎo)力”黑洞3）管理者的十大角色演練：張經(jīng)理的苦惱3、管理者的素質(zhì)要求與能力結(jié)構(gòu)1）管理者的八大素質(zhì)2）管理者的管理意識(shí)與態(tài)度3）管理者應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)演練：如何不讓這樣的事情再次發(fā)生4、提升領(lǐng)導(dǎo)力的六大行為知彼解己、實(shí)事求是、要事、持
講師：王哲光 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱：一、管理的基本認(rèn)知1、管理的三大本質(zhì)2、管理是什么3、管理者是如何誕生的4、管理者的六大角色5、管理者的定位6、管理方格圖：管理風(fēng)格二、管理者的角色錯(cuò)位現(xiàn)象1、二傳手：把自己僅僅民意代表、二傳手、傳話筒角色2、一方諸侯：過度膨脹，把自己當(dāng)成一方諸侯，小國(guó)之君3、勞動(dòng)模范：自己的角色還停留在勞動(dòng)模范，業(yè)務(wù)標(biāo)兵，超級(jí)業(yè)務(wù)員4、自然人：還把自己當(dāng)成小兵一
講師：蔡鯤鵬 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
講、中層管理者的四項(xiàng)主要工作職責(zé)1、宣貫企業(yè)的愿景和使命2、執(zhí)行公司的制度和決定3、打造自己的部門和團(tuán)隊(duì)4、達(dá)成既定的結(jié)果和目標(biāo)■案例分析－忙碌的小張第二講、中層管理者的五種主要角色定位1、公司和上司“指令”的執(zhí)行官2、部門全面提升的人力資源經(jīng)理3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的教練員4、部門工作的設(shè)計(jì)師和規(guī)劃師5、同事心目中的講師級(jí)朋友■案例分析－是誰的錯(cuò)第三講、目標(biāo)、計(jì)劃
講師：劉毅 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
中層管理者的角色中層管理者的關(guān)系線中層管理者的四種錯(cuò)誤定位中層管理者的職責(zé)承上啟下承前啟后承點(diǎn)啟面中層管理者的三種境界做經(jīng)理坐經(jīng)理作經(jīng)理中層管理者的三大致命傷心態(tài)浮躁，借口太多危機(jī)感淡薄，學(xué)習(xí)力不足缺乏總經(jīng)理意識(shí)做好中層管理者的八項(xiàng)技能計(jì)劃謀定而后動(dòng)什么是計(jì)劃？計(jì)劃管理的定義制定計(jì)劃制定計(jì)劃的工具WBS(WorkBroadingSystem)介紹GanttC
講師：蘇鴻志 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱章管理的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)1.企業(yè)管理的目的是什么？2.管理者對(duì)什么負(fù)責(zé)？對(duì)誰負(fù)責(zé)？3.企業(yè)管理把什么放在位？4.管理者恰當(dāng)?shù)纳矸荩巧?，行為認(rèn)識(shí)5.影響管理效果的關(guān)鍵因素6.企業(yè)環(huán)境與管理干部的關(guān)系7.管事與帶人的關(guān)系8.如何有效將管理理論應(yīng)用到企業(yè)的管理實(shí)踐中去？第二章工作策劃1.組織設(shè)計(jì)sup2;企業(yè)為什么要進(jìn)行組織設(shè)計(jì)？sup2;組織設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容s
講師：曹禮明 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、課程背景：中層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間，擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，同時(shí)承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，對(duì)其管理能力的要求也越來越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)迫在眉睫！為了滿足企業(yè)在中層管理培訓(xùn)方面“務(wù)實(shí)、高效、系統(tǒng)”的要求，以馬老師為核心顧問團(tuán)隊(duì)特別依據(jù)企業(yè)中層干部實(shí)際情況，打造出中國(guó)堂針對(duì)企業(yè)中層
講師：馬永志 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
【課程大綱】部分前言【案例分析】：肯德基招聘清潔工的有趣故事、中國(guó)式考勤制度的幾次有趣演變【問題與思考】：中國(guó)員工管理的特殊性一、從世界三大管理團(tuán)隊(duì)看中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力1、美國(guó)式團(tuán)隊(duì)、日本式團(tuán)隊(duì)與中國(guó)式團(tuán)隊(duì)n美國(guó)人：制度是管理的一切；日本人：職業(yè)是自己的一切；中國(guó)：靈活多變；道理至上。n民族文化的差異2、課堂思考：你心目中的中國(guó)式團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力3、從中國(guó)近代史看民族
講師：梁占海 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱：序：職業(yè)化素養(yǎng)與中層管理者界定節(jié)職業(yè)化素養(yǎng)問題的提出第二節(jié)中層管理者范圍界定章職業(yè)化素養(yǎng)要求一：忠誠(chéng)度節(jié)培養(yǎng)共同價(jià)值觀，提高忠誠(chéng)度第二節(jié)強(qiáng)化職業(yè)道德，建設(shè)文化共同體第二章職業(yè)化素養(yǎng)要求二：理解度節(jié)外部環(huán)境的預(yù)知第二節(jié)洞察下級(jí)工作第三節(jié)實(shí)事求是的工作目標(biāo)第三章職業(yè)化素養(yǎng)要求三：操作度節(jié)解碼能力及職業(yè)思考力第二節(jié)科學(xué)地分析與解決問題第三節(jié)提高計(jì)劃與時(shí)間
講師：齊連生 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
MTP-中層管理者綜合管理技能提升 課時(shí)：6H
單元中層管理者的角色定位一、中層管理者為什么壓力大？ü教別人干不如自己干，為什么要教？ü其他部門不配合，跟我有什么關(guān)系？為什么老總批評(píng)我？ü新生代員工越來越不負(fù)責(zé)任，我該怎么辦？ü中層管理者的困惑原因解析ü中國(guó)“三”的思維啟發(fā)二、中層管理者的角色認(rèn)知ü人事關(guān)系方面的角色ü信息傳遞方面的角色ü決策監(jiān)督方面的角色三、具體在工作中怎么體現(xiàn)自己的角色認(rèn)知ü如何做人？
講師：許晉 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱：一、工作分解法1.工作分解法的意義sup2;把工作方案落地sup2;周密識(shí)別工作做好準(zhǔn)備2.分解線索3.分解原則4.分解技巧5.分解案例6.方法工具演練二、工作統(tǒng)籌法1.工作統(tǒng)籌法的意義2.工作四象限法則3.如何區(qū)分識(shí)別重點(diǎn)工作？4.工作統(tǒng)籌分析5.工作統(tǒng)籌與授權(quán)6.工作統(tǒng)籌案例分析三、攻關(guān)組織法1.攻關(guān)組織法的應(yīng)用場(chǎng)合2.攻關(guān)組織法的階段步驟3.
講師：曹禮明 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
中層管理技能提升訓(xùn)練（4天） 課時(shí)：24H
一、管理者的角色認(rèn)知1、從新認(rèn)識(shí)管理1）管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別2）效率與效能2、管理者的角色認(rèn)知1）從業(yè)務(wù)精英到管理高手2）掉入“領(lǐng)導(dǎo)力”黑洞3）管理者的十大角色演練：張經(jīng)理的苦惱3、管理者的素質(zhì)要求與能力結(jié)構(gòu)1）管理者的八大素質(zhì)2）管理者的管理意識(shí)與態(tài)度3）管理者應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)演練：如何不讓這樣的事情再次發(fā)生4、提升領(lǐng)導(dǎo)力的六大行為知彼解己、實(shí)事求是、要事、持
講師：王哲光 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、贏在執(zhí)行 1、沒有執(zhí)行力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力 2、構(gòu)成執(zhí)行力的四大要素 3、有效執(zhí)行三條件 4、世界一流企業(yè)是如何獲得執(zhí)行力的 5、中國(guó)企業(yè)的差距何在二、企業(yè)執(zhí)行力是什么？ 執(zhí)行力歸根結(jié)底是企業(yè)培養(yǎng)或形成的一種文化，是企業(yè)賴以生存的一種能力。 1、執(zhí)行是過程，而執(zhí)行力是完成執(zhí)行的能力 2、企業(yè)執(zhí)行力是培養(yǎng)出來的 3、執(zhí)行力是一種機(jī)制 4、執(zhí)行力是一種習(xí)慣 5、執(zhí)
講師：張小強(qiáng) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
篇管理效能第一章管理角色與認(rèn)知一、管理的概念二、管理者的角色與功能三、雙方的期望四、有效管理思維五、建立管理者信念體系六、管理者應(yīng)具備的基本態(tài)度第二章有效發(fā)揮組織效能一、組織的形成二、原則一指揮系統(tǒng)的一致性三、原則二職務(wù)的認(rèn)知四、原則三授權(quán)的運(yùn)用1.授權(quán)的意義2.授權(quán)的好處3.沒有授權(quán)的原因4.授權(quán)的層次5.授權(quán)的步驟第二篇工作管理第三章計(jì)劃與執(zhí)行一、工作的
講師：冉云帆 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
1．管理技能訓(xùn)練一：中層管理角色認(rèn)知 如果在足球場(chǎng)上，后衛(wèi)老打前鋒的位置、前鋒老打后衛(wèi)的位置，這支球隊(duì)能贏嗎？管理者不是技術(shù)講師，不應(yīng)當(dāng)僅僅是一個(gè)埋頭拉車者，還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)抬頭看天者；管理者是資源的整合者，是團(tuán)隊(duì)績(jī)效的負(fù)責(zé)者，所以，管理者要從追求個(gè)人成就感轉(zhuǎn)變到追求團(tuán)隊(duì)成就感，要有吃苦在前的模范帶頭作用，他是一個(gè)教練，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。1）什么是管理？什么是領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)
講師：楊發(fā)明 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分升級(jí)心智軟件1、什么是NLP，NLP的起源2、NLP的發(fā)展現(xiàn)狀3、NLP的應(yīng)用領(lǐng)域4、管理者與NLP的運(yùn)用第二部分認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)心智1、認(rèn)識(shí)人類的信念系統(tǒng)、認(rèn)識(shí)心智2、覺察慣性思想藍(lán)圖對(duì)職業(yè)人的危害3、思想藍(lán)圖如何作用我們的行為，ABC法則4、90/10法則：一個(gè)超乎想象的巧妙法則——從90/10法則的案例中找到自我可控因素就是“我”對(duì)一切的反應(yīng)5、限制
