高校檔案館（室）在教育教學活動中的作用
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1、積極承擔檔案管理基本課程教學任務(wù)
大學生作為一個特殊的社會群體，既是檔案的利用者。也是檔案的生成者，與檔案關(guān)系密切。檔案管理部門和檔案工作者，應(yīng)主動地指導幫助他們獲取應(yīng)有的檔案知識，科學地利用檔案，成為檔案的受益者。而充分挖掘已有資源，積極發(fā)揮自身優(yōu)勢。開設(shè)檔案課程，則是一種行之有效的途徑和方式。
目前，開設(shè)檔案課程的，主要是設(shè)有檔案專業(yè)和秘書專業(yè)的高校。檔案專業(yè)的學生自然要系統(tǒng)地學習檔案學的理論知識，其他各專業(yè)的大學生，作為未來國家公務(wù)員和社會各行業(yè)中高級管理人才的后備力量，也必須掌握一定的檔案知識和技能，才能適應(yīng)社會發(fā)展和工作需要。
所有高校都設(shè)有檔案館(室)，配備有專職人員。他們受過檔案學理論培訓或檔案專業(yè)教育，專業(yè)理論知識扎實。工作經(jīng)驗豐富，不少人員還具有中、高級專業(yè)技術(shù)職稱，無疑是承擔檔案學教學任務(wù)的最佳人選。
檔案管理與教學相結(jié)合，能起到一舉多得，多方共贏的效應(yīng)。
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