學(xué)會培訓(xùn)你的下屬
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經(jīng)理人在成長的過程中,會遇到不同的下屬,有被動應(yīng)付型的,有積極進(jìn)取型的,有雖可以完成工作,但沒有將全部心思放在工作上的。作為一個團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者,經(jīng)理人知道自己永遠(yuǎn)不可能單兵做戰(zhàn)并取勝,他能顯示其領(lǐng)導(dǎo)才能的,正是提高下屬的見識和績效,并幫助他們塑造獨特的個性。
那么如何培養(yǎng)下屬?日本管理大師甪山芳雄在其著作《這樣的干部辭職吧》一書中,總結(jié)了一種有效的方法,是“只說目標(biāo),方法留給部下”。這包含三層含義:1、經(jīng)理人清楚地向下屬表明目標(biāo);2、不告訴方法;3、部下問到一些問題時就提一點建議。
對有些經(jīng)理人來說,他們愿意選擇“告訴目標(biāo)是什么?告訴下屬怎么做?”,因為“賦予目標(biāo),讓下屬去考慮方法固然好,但會花太多時間,會打亂時間計劃而造成麻煩。而告訴下屬如何做,可能會減少風(fēng)險。”但這種方法不能培養(yǎng)下屬的獨立精神,無法培養(yǎng)他的自信。
相比之下,“只說目標(biāo),方法由部下自己去想”,卻是遵循了培養(yǎng)人才的良好模式,因為要提高下屬的能力,必須經(jīng)常讓他們向自己未知的領(lǐng)域、至今未考慮過的目標(biāo)挑戰(zhàn)。甪山芳雄的解釋是,經(jīng)理人說明目標(biāo),然后靜觀其變,一直等到下屬的能力發(fā)揮到最大限度為止,才去想辦法幫助他,適時地給出一些指引。培育下屬,就是先讓他翻越一座高山,然后讓他再去面對一座高山,同時保持高度的注意。不能急于求成,因為育人好象琢玉,只有長時間努力,下屬才能成長起來。
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