2.只有通過教育體制改革才能真正解放企業(yè)生產力

企業(yè)管理的進步，有賴于主要矛盾的解決。在企業(yè)中，管理水平是最根本的、最重要的生產力，是第一生產力。要發(fā)展企業(yè)生產力，首先必須解放企業(yè)生產力。要解放企業(yè)生產力，就必須提高管理水平，這就要求打破束縛企業(yè)管理水平的各種限制。因此，提高企業(yè)管理水平、解放企業(yè)生產力就必須從經管教育體制改革出發(fā)。

如果不從教育體制入手，而總是希望通過追加投資、擴大貸款來解決問題，這將陷入一種惡性循環(huán)：企業(yè)管理者的管理能力沒有得到提高，新增的投資和貸款仍然會被浪費，企業(yè)無法得到進一步的成長和發(fā)展，進而影響到國民經濟的發(fā)展速度。如果能夠通過一種適當的方式“授之以漁”，則會形成一種良性循環(huán)：企業(yè)管理者通過系統(tǒng)的學習提高自身素質和管理能力，企業(yè)得到良好發(fā)展的同時管理者個人價值得以實現和認可，從而推動國民經濟增長，促使個人全面發(fā)展，社會更加和諧。

四、面向企業(yè)管理水平提升的教育體制改革思路

教育的根本目的是讓每個公民都合理、公平地獲取知識和能力，是打造優(yōu)秀人才，提高民族素質，推動社會發(fā)展。那么，究竟什么是人才？對“人才”概念進行定義的意義在于“以人為本”和“可持續(xù)發(fā)展”。只有清楚了哪些人是人才，才能做到保護和發(fā)展人才，否則人力資源就不能得到充分的利用。真正意義上的人才是在某一方面或多方面具有才能，即將或已經創(chuàng)造價值和做出貢獻的人。這也就是說判斷一個人是否是人才，不能憑學歷的高低和閱歷的深淺，而應看他現在和將來能否為社會創(chuàng)造價值，做出貢獻。

我們要徹底地解決我國企業(yè)管理中存在的問題，就要打造出一流的管理人才，從根本上提高企業(yè)的管理水平。優(yōu)秀的管理人才，應當具有深厚的經管知識、具有豐富的實踐經驗，具有卓越的管理能力。因而，必須對經管教育體制進行改革，尤其要改善當前職業(yè)教育體制中存在的問題。

（一）加快經管專業(yè)的高等教育改革

高等教育擔負著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學技術文化和促進現代化建設的重大任務。當前的高等教育要適應現代化建設的需要。一方面，經管類高等教育要修正專業(yè)培養(yǎng)目標，根據企業(yè)的需求培養(yǎng)出大批系統(tǒng)掌握相應理論知識、具有從事經管事業(yè)的基本素質、擁有應對實戰(zhàn)的基本能力的優(yōu)秀管理人才，明確區(qū)分?？?、本科、碩士和博士不同的學歷要達到的層次和與之相適應的類型。另一方面，經管類高等教育要改變教育模式。統(tǒng)籌學生的理論知識、應用能力和自身素質，是經管類專業(yè)的基本培養(yǎng)模式。理論知識是基礎理論、專業(yè)知識和跨學科的相關知識；應用能力是把理論知識結合到實踐工作中的能力；自身素質則是指個人的文化修養(yǎng)、社會責任心等。具體來講，一是在課程設置中增加實踐性、創(chuàng)造性的內容，二是建立和規(guī)范與企業(yè)相結合的實踐基地。

（二）完善經管專業(yè)的職業(yè)教育體系

企業(yè)是經濟的細胞，經濟是發(fā)展的基礎，管理水平的提高將大大增加經濟發(fā)展的速度和效率。因而，相關部門應當對此問題重視起來。

1.規(guī)范社會培訓機構。社會培訓機構是我國經濟和教育發(fā)展過程中不可或缺的力量。職業(yè)培訓機構應當適應經濟和社會發(fā)展以及勞動力市場需求，應把全面提高教育質量作為發(fā)展的主要目標之一，應及時調整專業(yè)設置，積極發(fā)展面向新興產業(yè)和現代服務業(yè)的專業(yè)，增強專業(yè)適應性，努力辦出特色。國家和地方政府應當有力進行監(jiān)督，對不規(guī)范的培訓機構進行堅決懲處。

2.降低學歷教育門檻。在這里我們有兩個成功的例子可以借鑒。其一是中華人民共和國成立初期，劉伯承等人建立了南京軍事學院，對抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的將領進行回爐，補習軍事理論知識。其二是近些年來國家為了不斷提高優(yōu)秀運動員的文化知識水平，鼓勵他們進入高等學校學習，不少優(yōu)秀運動員可以免試入學。通過這兩個成功的例子，筆者認為對經管方面的人才也可以采取類似的方式提高其理論知識。企業(yè)家的低學歷是我國特有的現象之一，當前的成人教育、職業(yè)教育、BBA和MBA等教育可以適當降低條件，除了學歷和從業(yè)年限之外，也可以考慮把資格審查與基礎文化水平相結合，把實際工作能力、累計繳稅額、穩(wěn)定持續(xù)提供的就業(yè)崗位等作為參考依據，從而使低學歷、高能力的人能夠得到繼續(xù)的學歷教育。

3.拓寬正規(guī)教育平臺。在現有的教育平臺上，還有很多人得不到系統(tǒng)的、正規(guī)的教育，而以盈利為主的私人培訓機構無法擔當為國家培養(yǎng)經管人才的重任，因此只有通過政府建立更廣泛的正規(guī)教育平臺，對更多的企業(yè)管理人進行再教育，從而達到提高企業(yè)管理水平的目的。

寇北辰，管理資源網專欄人物，寇北辰先生,經濟學博士,管理學博士,著名管理學家、教育學家、經濟學家、五行管理學創(chuàng)始人,現任中國農大MBA導師、中國管理科學院特邀研究員、上海巨鵬企業(yè)總裁

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