丁堅(jiān) 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 常州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源類 招聘面試
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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丁堅(jiān)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
部分：集團(tuán)管控概念導(dǎo)入 案例討論：集團(tuán)總部的苦惱與子公司的困惑 集團(tuán)的三種組織形態(tài) 集團(tuán)管控的產(chǎn)生背景 經(jīng)典案例：集團(tuán)管理模式案例研究----GE管控精粹、杜邦管控精粹、淡馬錫管控精粹 為什么必須要集團(tuán)管控 ，內(nèi)部資源的有限性 第二，集團(tuán)本部是價(jià)值創(chuàng)造點(diǎn) 第三，集團(tuán)化管理必須一個(gè)有效的體系展開 針對在總部集中的集團(tuán)功能可以形成三種不同的集團(tuán)公司管控模式 財(cái)務(wù)型管控的組織形式 戰(zhàn)略型管控的組織形式 操作型管控的組織形式 集團(tuán)公司管控模式選擇的主要因素 集團(tuán)管控的終極目標(biāo)：提升集團(tuán)整體價(jià)值創(chuàng)造能力 案例討論：中國石油天然氣集團(tuán)對所投資公司的管控模式框架模型 第二
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【課程大綱】單元人力資源管理的核心概念與部門主管的角色認(rèn)知ü人力資源工作，理念先行n員工不僅是“資源”，更是“資本”！n敬人者，人恒敬之。n80/20法則與彼德原理的啟發(fā)。ü人力資源、人力資本之區(qū)別ü小組討論：部門經(jīng)理為什么必須做好人力資源管理工作？n人力資源管理對“企業(yè)”的意義n人力資源管理對“部門”的意義n人力資源管理對“員工”的意義ü學(xué)員看圖說話：在日常員工管理工作中，HR與直線經(jīng)理投入的時(shí)間精力比例應(yīng)該分別是多少？ü用企業(yè)實(shí)例討論如何理解人力資源管理的核心模塊ü直線部門主管如何與人力資源部配合n要熟悉了解公司主要人事管理制度與人事作業(yè)流程n尊重人力資源部門的專業(yè)性n共同參與公司人力資源
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【課程大綱】單元崗位分析與崗位評估技巧n人力資源的基本功:崗位分析u為什么會有工作內(nèi)容的不同關(guān)注u崗位分析的常用三大方法u實(shí)戰(zhàn)分享：某企業(yè)工作日志寫實(shí)的咨詢案例u企業(yè)編制崗位說明書的兩個(gè)誤區(qū)u重點(diǎn)：如何編寫崗位職責(zé)與工作標(biāo)準(zhǔn)u工作標(biāo)準(zhǔn)編制的三大原則u課堂練習(xí)：編寫崗位職責(zé)與工作標(biāo)準(zhǔn)n崗位評估：某企業(yè)崗位評估流程的咨詢案例u因素評估法操作流程u崗位評估體系中：價(jià)值評估指標(biāo)的一般要求u通用的崗位評估體系u因素評估法，對與崗位相關(guān)的7個(gè)要素、13項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評價(jià)u課堂練習(xí)：用“因素評分法”進(jìn)行崗位價(jià)值評估u崗位評估結(jié)果的運(yùn)用-----如何編制《崗位分類等級表》u實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)分享：如何用標(biāo)桿崗位法實(shí)現(xiàn)崗位評
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【課程大綱】單元時(shí)間管理的正確思維l課堂練習(xí)：感悟“一寸光陰一寸金”l課堂小組討論l時(shí)間的基本定義l視頻分享：時(shí)間的四大特點(diǎn)l現(xiàn)場測試：你的時(shí)間管理能力如何？l時(shí)間管理的常見誤區(qū)ü時(shí)間管理就是在單位時(shí)間內(nèi)比以前做更多的事；ü腳踩西瓜皮，計(jì)劃不明確，重點(diǎn)不突出；ü行動拖延，執(zhí)行不力，猶豫不決；ü加班現(xiàn)象：精神與體力超負(fù)荷；ü不懂說“不”，常被突發(fā)事件干擾，會議中斷或打亂等；；ü不理解“三效主義”的本質(zhì)區(qū)別；ü整理、整頓不足，“雜亂的辦公桌顯示雜亂的心思;ü進(jìn)取意識不強(qiáng)，自我放縱，“人大的敵人就是自己”。l案例分享：教授的試驗(yàn)l時(shí)間管理的本質(zhì)：優(yōu)先管理第二單元時(shí)間管理的基本功：象限管理法l案例：前
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【課程大綱】導(dǎo)言認(rèn)識你的工作和職業(yè)化ü老板為什么是“老是板著臉”n員工沒有責(zé)任心、執(zhí)行力、規(guī)范化？ü情景模擬：職業(yè)化的員工面對具體問題，如何處理？ü企業(yè)EMBA高級總裁班調(diào)查結(jié)果--你是優(yōu)秀的職業(yè)化員工嗎？n在單位受歡迎的五種員工n在單位不受歡迎的五種員工ü警示：你每天在干什么？n干活？——受累遭罪養(yǎng)家糊口n工作？——上班掙錢安全保障n職業(yè)？——社會地位專業(yè)技能n事業(yè)？——社會貢獻(xiàn)自我價(jià)值ü你的工資從何而來？ü工資來源于為企業(yè)創(chuàng)造的增值價(jià)值。n1、增收---圣經(jīng)的馬太效應(yīng)；n2、節(jié)支---奧克斯的好員工。ü把自己的崗位看作是一個(gè)股份制公司ü為“價(jià)值”工作還是為“薪水”工作ü新時(shí)代的職業(yè)化精神-
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單元管理者的職業(yè)化思維ü什么是管理？---日式管理、美式管理與中式管理？ü主管的升遷真相：升遷并不代表一定管理能力強(qiáng)ü錯(cuò)誤的晉升，“一多一少”ü請列舉：優(yōu)秀管理者需要哪些職業(yè)心態(tài)？ü管理者的職業(yè)心態(tài)與品格修養(yǎng)n敬畏心：對公司制度、領(lǐng)導(dǎo)、客戶以及同事的恭敬心；n責(zé)任心：無論是否感興趣，認(rèn)真履行本職工作（職業(yè)化）；n堅(jiān)持：簡單的事情重復(fù)做（量變到質(zhì)變）；n企圖心：有追求，有夢想，愛學(xué)習(xí)（自我愿景）；n忠 誠：把企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展融為一體（平臺觀）；n承受委屈：多大的胸懷，多大的事業(yè)。ü勤而行之---管理者的【六力模型】自我修煉n戰(zhàn)略決策力，是領(lǐng)導(dǎo)人戰(zhàn)略遠(yuǎn)景的表現(xiàn)； n行動執(zhí)行力，是領(lǐng)導(dǎo)人完成超常