《高效能人士的時(shí)間管理》
《高效能人士的時(shí)間管理》詳細(xì)內(nèi)容
《高效能人士的時(shí)間管理》
【課程大綱】
**單元 時(shí)間管理的正確思維
l 課堂練習(xí)：感悟“一寸光陰一寸金”
l 課堂小組討論
l 時(shí)間的基本定義
l 視頻分享：時(shí)間的四大特點(diǎn)
l 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：你的時(shí)間管理能力如何？
l 時(shí)間管理的常見(jiàn)誤區(qū)
ü 時(shí)間管理就是在單位時(shí)間內(nèi)比以前做更多的事；
ü 腳踩西瓜皮，計(jì)劃不明確，重點(diǎn)不突出；
ü 行動(dòng)拖延，執(zhí)行不力，猶豫不決；
ü 加班現(xiàn)象：精神與體力超負(fù)荷；
ü 不懂說(shuō)“不”，常被突發(fā)事件干擾，會(huì)議中斷或打亂等；；
ü 不理解“三效主義”的本質(zhì)區(qū)別；
ü 整理、整頓不足，“雜亂的辦公桌顯示雜亂的心思;
ü 進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，自我放縱，“人大的敵人就是自己”。
l 案例分享：教授的試驗(yàn)
l 時(shí)間管理的本質(zhì)：優(yōu)先管理
第二單元 時(shí)間管理的基本功：象限管理法
l 案例：前任惠普總裁的時(shí)間管理
l 課堂練習(xí)：看看誰(shuí)快？
l 時(shí)間管理的發(fā)展變革與優(yōu)缺點(diǎn)分析
ü **代時(shí)間管理：“隨機(jī)備忘錄”
ü 第二代時(shí)間管理：“固定流水帳”
ü 第三代時(shí)間管理：“短期計(jì)劃表”
ü 新時(shí)代時(shí)間管理：“戰(zhàn)略遠(yuǎn)景圖”
l 效能管理中三大原理
ü 80/20法則
ü ABC分類(lèi)法
ü 焦點(diǎn)法則
l 要事**，工作統(tǒng)籌的4D象限管理法
ü 區(qū)別緊急的原則
ü 區(qū)別重要的原則
l 課堂練習(xí)：公司客戶(hù)經(jīng)理老王的一天，如何區(qū)別重要與緊急四象限；
l 情景案例：象限管理法----學(xué)員上周工作安排討論回顧
l 時(shí)間管理本質(zhì)就是優(yōu)先管理
第三單元 時(shí)間管理的關(guān)鍵：工作目標(biāo)與計(jì)劃管理
l 前進(jìn)的方向——根據(jù)公司及相關(guān)部門(mén)/經(jīng)營(yíng)策略導(dǎo)向，目標(biāo)層層分解；
l 現(xiàn)狀情況描述——現(xiàn)在所處的位置；
l 具體行動(dòng)策略——馬上需要做什么；
l 人員責(zé)任——誰(shuí)主導(dǎo)，誰(shuí)配合，誰(shuí)檢查；
l 起止日期----何時(shí)開(kāi)始做，何時(shí)完成；
l 計(jì)劃的階段性反饋---進(jìn)展如何；
l 可見(jiàn)成果或驗(yàn)證文檔----計(jì)劃執(zhí)行的結(jié)果是什么；
l 列出實(shí)現(xiàn)行動(dòng)計(jì)劃自身所需要的“技能和知識(shí)”及外部資源；
l 列出可能遇到的問(wèn)題風(fēng)險(xiǎn)和阻礙，并找出相應(yīng)的解決對(duì)策方法；
l 行動(dòng)計(jì)劃的“重要性-緊急性”按序優(yōu)先分配。
學(xué)員課堂練習(xí)：如何編制設(shè)立本人目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃
第四單元 時(shí)間管理的必備技巧：如何應(yīng)對(duì)工作干擾
l 視頻討論：忙碌的員工，問(wèn)題何在？
l 你的時(shí)間哪去了—如何破除工作干擾
n 被低效率的文山會(huì)海淹沒(méi)了！
n 被你的上司搶走了！
n 被你的同事分走了！
n 被你的下屬偷走了！
n 被外部不速之客花掉了！
n 被自己不知不覺(jué)浪費(fèi)走了！
l 會(huì)議效率低的原因與具體表現(xiàn)
l 專(zhuān)題講解：高效會(huì)議管理的“三步曲”
n 未雨綢繆----會(huì)議前的準(zhǔn)備；
n 嚴(yán)格管控----會(huì)議中的召開(kāi)；
n 慎終如始----會(huì)議后的跟蹤；
l 如何管理好你的上司！---來(lái)自上司的干擾
l 提高與同事“抗干擾”的關(guān)鍵詞
l 對(duì)下屬時(shí)間管理的關(guān)鍵詞：“授權(quán)”
l 外部不速之客的解決方法
l 來(lái)自自己的習(xí)慣干擾
l 拒絕拖延，化整為零，積極的心理暗示
l 自我時(shí)間診斷的兩個(gè)工具
n 工具1：繪制自己的精力周期圖---效率曲線(xiàn)？
n 工具2：記錄自己時(shí)間是如何消耗的---時(shí)間餅圖？
l 時(shí)間管理情景練習(xí)：如何安排本人的周末時(shí)間表？
第五單元 提高個(gè)人效能的八大時(shí)間管理實(shí)踐
l 管理時(shí)間就是在管理你自己
l 時(shí)間管理本質(zhì)就是做自我管理決策管理優(yōu)先管理
l 提高個(gè)人效能的八大時(shí)間管理實(shí)踐工具分享:
ü 工具之一：堅(jiān)持做“計(jì)劃”是大的時(shí)間節(jié)省
ü 工具之二：優(yōu)秀的職業(yè)習(xí)慣，10分鐘法則
ü 工具之三：簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，六點(diǎn)工作制
ü 工具之四：三卡一本，強(qiáng)化自我約束，自我反省
ü 工具之五：提升職業(yè)生涯秘籍：香蕉文化
ü 工具之六：工作改善與流程優(yōu)化：ECRS
ü 工具之七：從辦公桌5S開(kāi)始，建立高效的辦公環(huán)境
ü 工具之八：把問(wèn)題留給專(zhuān)業(yè)：擱置的哲學(xué)
l 節(jié)省時(shí)間的十個(gè)妙方
課程總結(jié)與知識(shí)回顧
丁堅(jiān)老師的其它課程
成長(zhǎng)型企業(yè)的薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】21世紀(jì)的管理是人本管理的時(shí)代，人力資本已成為企業(yè)成敗的關(guān)鍵。據(jù)統(tǒng)計(jì)，95的成長(zhǎng)型企業(yè)在薪酬設(shè)計(jì)和激勵(lì)體系上存在著盲點(diǎn)，并直接導(dǎo)致了員工忠誠(chéng)度的削減、團(tuán)隊(duì)凝聚力的衰弱與企業(yè)整體績(jī)效的下挫。由于薪酬設(shè)計(jì)的不合理，員工往往感覺(jué)到待遇不公而心生不滿(mǎn)、影響工作，甚至出現(xiàn)故
講師：丁堅(jiān)詳情
《專(zhuān)業(yè)演講與呈現(xiàn)技巧》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】作為公司的領(lǐng)導(dǎo)層，中層管理人員或?qū)I(yè)人員，您有許多場(chǎng)合都需要當(dāng)眾發(fā)言，演講和呈現(xiàn)，比如會(huì)議發(fā)言、工作匯報(bào)、產(chǎn)品推廣、方案說(shuō)明、公司宣傳、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享、提出建議等。如果能講得好，就能讓聽(tīng)眾印象深刻，讓他們進(jìn)一步容易接受你的觀點(diǎn)，從而獲得支持并達(dá)成工作的目標(biāo)，同時(shí)也能很好
講師：丁堅(jiān)詳情
卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）模塊一從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變?什么是管理？?日式管理、美式管理與中式管理？?企業(yè)組織管理行為的“鉆石原則”■常規(guī)情況下，可以“越級(jí)檢查”，但不可以“越級(jí)指揮”■常規(guī)情況下，可以“越級(jí)投訴”，但不可以“越級(jí)匯報(bào)”?什么是領(lǐng)導(dǎo)？?“管理者”與『領(lǐng)導(dǎo)者』的區(qū)別■一、領(lǐng)導(dǎo)者側(cè)重未來(lái)，管理者
講師：丁堅(jiān)詳情
優(yōu)秀員工職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)---愛(ài)崗敬業(yè),打造卓越職業(yè)生涯主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】為什么戰(zhàn)略不錯(cuò)、思路很好、做起來(lái)就錯(cuò)了呢？為什么學(xué)習(xí)型組織僅僅只有形式，而不見(jiàn)顯著效能？為什么實(shí)施了大量的改進(jìn)計(jì)劃，卻不見(jiàn)能力高效提升呢？------這主要企業(yè)員工的工作觀念和心態(tài)所決定的------最終是通過(guò)工作時(shí)的責(zé)任心表現(xiàn)出來(lái)【課程對(duì)象
講師：丁堅(jiān)詳情
《企業(yè)中高層主管MTP核心管理技能提升》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】中層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間，擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，同時(shí)承受著來(lái)自上司、下屬、同事、客戶(hù)等多方壓力，對(duì)其管理能力的要求也越來(lái)越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)迫在眉睫！為了滿(mǎn)足企業(yè)在中層管理培訓(xùn)方面“務(wù)實(shí)、高效、
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《有效溝通與協(xié)作》2天 03.03
《有效溝通與協(xié)作》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】溝通是管理的靈魂與核心！良好的溝通是企業(yè)正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，不良的溝通直接導(dǎo)致企業(yè)效率低下！管理干部作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用，從輔助上司到安排下屬工作、激勵(lì)下屬等，無(wú)一不靠溝通，因此掌握有效溝通技巧，能迅速提高個(gè)人工作效率及部門(mén)管理效率！本課程詳細(xì)解讀企業(yè)管理人員如何
講師：丁堅(jiān)詳情
新進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃---從“學(xué)生”到“職業(yè)人”的華麗轉(zhuǎn)身主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】?大學(xué)生是社會(huì)的驕子，是全社會(huì)培養(yǎng)的對(duì)象，享受著各種關(guān)注與關(guān)懷。但走出校門(mén)進(jìn)入社會(huì)后，你是和諧社會(huì)的建設(shè)者，必須成為社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者。??統(tǒng)計(jì)表明，大學(xué)生踏入社會(huì)的職業(yè)適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)化期大概需要1-3年的時(shí)間。而這1-3年的時(shí)間正是我們職
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《有效溝通與協(xié)作》1天 03.03
《有效溝通與協(xié)作》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】溝通是管理的靈魂與核心！良好的溝通是企業(yè)正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，不良的溝通直接導(dǎo)致企業(yè)效率低下！管理干部作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用，從輔助上司到安排下屬工作、激勵(lì)下屬等，無(wú)一不靠溝通，因此掌握有效溝通技巧，能迅速提高個(gè)人工作效率及部門(mén)管理效率！本課程詳細(xì)解讀企業(yè)管理人員如何
講師：丁堅(jiān)詳情
《如何選好、育好、用好、留住員工技巧》2天 03.03
《如何選好、育好、用好、留住員工技巧》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，人力資源的管理已成為企業(yè)制勝的重要因素，它如同市場(chǎng)拓展、產(chǎn)品研發(fā)、資金運(yùn)作一樣重要。特別是新勞動(dòng)合同法的實(shí)施，對(duì)企業(yè)人力資源管理提出全面的挑戰(zhàn)，對(duì)人員招聘、員工培訓(xùn)、員工激勵(lì)、員工考核等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。員工管理是企業(yè)人力資源管理中最
講師：丁堅(jiān)詳情
《校園招聘與人才甄選九步法》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】近年來(lái)，越來(lái)越多的企業(yè)都開(kāi)展一年一度的校園招聘活動(dòng)，直接從高校獲取人才。校園招聘會(huì)已經(jīng)成為高校畢業(yè)生就業(yè)簽約的主要渠道。但是在校園招聘的實(shí)踐中常常會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，本課程通過(guò)探究校園招聘的現(xiàn)狀與常見(jiàn)問(wèn)題，提煉了典型的校園人才招聘九大實(shí)戰(zhàn)步驟，并提出了一些企業(yè)在校園
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