班組建設(shè)與班組長管理實戰(zhàn)
班組建設(shè)與班組長管理實戰(zhàn)詳細內(nèi)容
班組建設(shè)與班組長管理實戰(zhàn)
班組建設(shè)與班組長管理實戰(zhàn)
主講：朱建農(nóng)老師
〖課程背景〗
班組管理是企業(yè)的基礎(chǔ)，在制造業(yè)中產(chǎn)品成本的50% - 80%是在制造現(xiàn)場發(fā)生，90%的問題源于班組現(xiàn)場管理，因此現(xiàn)場管理水平的高低直接影響著工廠管理的效率和競爭力，直接影響產(chǎn)品質(zhì)量、成本、交貨期、安全生產(chǎn)和員工士氣，企業(yè)的班組長不僅承擔(dān)著這些重要任務(wù)，還要上下溝通協(xié)調(diào)，管理好團隊，需要較高的管理與溝通藝術(shù)。
〖培訓(xùn)目標〗
了解班組管理的原理與真相
建立基層管理者的信心與個人魅力
掌握班組管理的基本方法和技巧
為基層主管的職業(yè)生涯發(fā)展儲備能量
〖教學(xué)方式〗
課堂講授、互動游戲、案例分析、小組討論、現(xiàn)場答疑等
〖課程特色〗
系統(tǒng)性：對工廠基層管理進行全面、系統(tǒng)的介紹
前沿性：既有理論的高度，又與管理咨詢實踐相融合
實戰(zhàn)性：以實戰(zhàn)、實用、實效見長
〖課程大綱〗
第一講 班組長應(yīng)有的認識
如何認識班組長的“盲、忙、茫”
目標、方向不明
工作價值、工作效能不高
上上下下的認同度不高
班組長的管理現(xiàn)狀
企業(yè)為什么要設(shè)置班組長？
班組長與操作者分工有什么不同？
什么是管理？為什么要管理？
班組管理的六大要素和六大目標
班組長如何進行“管人、理事”？
如何管人？讓“不好的人”好好做事
思想、意識、價值觀、動機、行為、習(xí)慣、知識、技能
目標、責(zé)任、企業(yè)文化、制度、培訓(xùn)、檢查、績效考核
如何理事？讓“不聰明的人”正確做事
4M1E組織、過程控制、結(jié)果導(dǎo)向、平衡流暢
計劃、流程、標準、方法、表單、管理工具（5S、目視管理、看板）
優(yōu)秀班組長的基本素質(zhì)要求
〖討論〗：目前你所在企業(yè)或班組的問題是什么？應(yīng)如何解決？
第二講 班組建設(shè)與班組日常管理實務(wù)
為什么要進行班組建設(shè)？
新時期企業(yè)班組建設(shè)的目標
班組建設(shè)的主要內(nèi)容
班組基礎(chǔ)建設(shè)
班組組織建設(shè)
班組技能建設(shè)
班組文化建設(shè)
班組團隊建設(shè)
班組安全建設(shè)
班組長在班組建設(shè)中的責(zé)任和義務(wù)
班組日常管理工作內(nèi)容
生產(chǎn)管理的九個化
生產(chǎn)管理考核的八個率
班組長一日工作概要
班組長每天十五問
班前、班后工作交接
交接班內(nèi)容
交接班程序
班前會
班前會的目的和意義
班前會的形式
班前會的流程和內(nèi)容
第四講 人際溝通
有效溝通對班組管理的重要性
溝通的概念
有效溝通的技巧
如何與下屬進行有效溝通（包括如何應(yīng)對老油條、刺兒頭等）
與上司相處的技巧（聆聽指示和接受批評，工作匯報和請示）
與下屬面談的要點（工作表現(xiàn)、績效、激勵）
第五講 班組長應(yīng)掌握的常用管理工具
發(fā)現(xiàn)問題的手法與5個為什么
管理的核心方法：PDCA循環(huán)
分析與確認問題的方法：5W2H原則、因果分析圖（魚刺圖）
改善問題的手法
第六講 如何做好班組現(xiàn)場5S管理
游戲：數(shù)字游戲
什么是現(xiàn)場？什么是5S管理？
為什么要做現(xiàn)場5S管理？
1S整理怎么做？
紅牌作戰(zhàn)法
2S整頓怎么做？
定置定位管理
標識化管理
目視化管理
3S清掃怎么做？
4S清潔做什么？
5S素養(yǎng)如何提升？
推行5S的方法和步驟
第七講 生產(chǎn)計劃與物料控制
工作目標與生產(chǎn)計劃
生產(chǎn)能力與負荷計劃
生產(chǎn)計劃的內(nèi)容和編制
計劃的分解與執(zhí)行
計劃的調(diào)整與完善
如何依據(jù)計劃編制BOM表
如何制定物料的儲備定額
如何計算物料的需要量
如何實施生產(chǎn)線存品管理
如何處理現(xiàn)場呆廢料
過程記錄與反饋
計劃執(zhí)行情況總結(jié)
第八講 班組質(zhì)量管理
質(zhì)量與質(zhì)量成本
生產(chǎn)錯誤與質(zhì)量不良
現(xiàn)場品質(zhì)不良的五大因素
現(xiàn)場品質(zhì)變異的預(yù)防對策
現(xiàn)場品質(zhì)保障—標準化
品質(zhì)預(yù)防--無意識差錯
現(xiàn)場品質(zhì)改善法寶—QCC
如何強化員工品質(zhì)意識
第九講 班組設(shè)備管理
設(shè)備管理的主要內(nèi)容
零件磨損與設(shè)備的故障規(guī)律
現(xiàn)代設(shè)備日常管理的要點
班組設(shè)備自主保養(yǎng)六步驟
設(shè)備的清掃、點檢、潤滑
實現(xiàn)設(shè)備零故障五大對策
全面生產(chǎn)性維護TPM初探
第十講 員工訓(xùn)練和員工關(guān)系管理實務(wù)
自然人、社會人與職業(yè)人
員工關(guān)系管理的主要內(nèi)容
班組人際關(guān)系管理
人際關(guān)系常見問題
建立良好工作關(guān)系的原則
處理人際沖突的技巧
新員工培訓(xùn)
企業(yè)文化（價值觀、制度紀律、行為規(guī)范等）
崗位應(yīng)知、應(yīng)會
現(xiàn)場培訓(xùn)要點
OJT指導(dǎo)法
員工日常管理要點
朱建農(nóng)老師的其它課程
〖項目背景〗班組管理是企業(yè)的基礎(chǔ)，企業(yè)80的問題源于基層班組管理，因此班組管理水平的高低直接影響著企業(yè)人力、設(shè)備、原材料等資源的產(chǎn)出效率和企業(yè)的競爭力。但是，在當(dāng)前浮躁、急功近利、缺乏職業(yè)意識的大環(huán)境下，員工崗位知識、崗位技能不足，責(zé)任心不強?；鶎影嘟M長許多都是從技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)能手提拔起來的，他們中普遍存在用做業(yè)務(wù)（技術(shù)）的方法去做管理的問題，他們?nèi)狈芾硪?/p>
講師：朱建農(nóng)詳情
【課程大綱】第一講?安全生產(chǎn)重于泰山（立法背景）2018年典型事故分析從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局從事故后果重新理解安全責(zé)任什么是安全意識嗎？建立安全敏感性的概念，認識安全敏感性在保障安全中的作用〖案例〗自殺女孩是如何得救的現(xiàn)階段安全管理常見現(xiàn)象不注重事前控制、多數(shù)為事后處理領(lǐng)導(dǎo)對安全管理不重視安全教育內(nèi)容沒有針對性缺乏有執(zhí)行力的安全文化安全檢查流于
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《卓越班組長訓(xùn)練實務(wù)》 12.31
【課程背景】班組管理是企業(yè)的基礎(chǔ)，企業(yè)80的問題源于基層班組管理，因此班組管理水平的高低直接影響著企業(yè)管理的效率和競爭力。當(dāng)前國際貿(mào)易摩擦加劇、國內(nèi)經(jīng)濟處于不穩(wěn)定階段，企業(yè)間的競爭更趨激烈，而許多企業(yè)的基層主管是用“拔蘿卜”的方式從技術(shù)業(yè)務(wù)骨干選拔到管理崗位的，因缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練，很多基層主管缺乏管理的概念，并用做業(yè)務(wù)的方法去做管理，注重自己苦干，卻不知如何“管
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新《安全生產(chǎn)法》解讀與銀行安保管理 12.31
【課程大綱】第一講??新《安全生產(chǎn)法》解讀2022年安全生產(chǎn)月主題遵守安全生產(chǎn)法?當(dāng)好第一責(zé)任人銀行安全事故案例我國安全管理理念的演變“犧牲”→“安全第一”→“以人為本”→“生命至上”→“人民至上”總書記論安全安全管理四個層次層次一：經(jīng)驗管理層次二：制度管理層次三：風(fēng)險管理層次四：文化管理《安全生產(chǎn)法》的重大作用重特大事故從2001年到2020年下降88.6
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新《安全生產(chǎn)法》（2021版）解讀 12.31
【課程大綱】第一講?安全生產(chǎn)重于泰山我國安全生產(chǎn)之“痛”重大事故分析事故圖片、視頻呈現(xiàn)《安全生產(chǎn)法》出臺背景《安全生產(chǎn)法》的發(fā)展歷程2002年發(fā)布實施第一版2014年發(fā)布實施第二版2021年發(fā)布實施第三版我國安全管理理念的演變“犧牲”→“安全第一”→“以人為本”→“生命至上”→“人民至上”總書記論安全六大要點強化紅線意識，實施安全發(fā)展戰(zhàn)略抓緊建立健全安全生產(chǎn)
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生產(chǎn)成本管控與物料庫存控制 12.31
〖課程背景〗目前一些企業(yè)還未有效推行精益生產(chǎn)或精細化管理，經(jīng)營管理和生產(chǎn)組織有些還處于粗放狀態(tài)，企業(yè)資源如人力、原材料、資金、設(shè)備等都沒有充分利用，各種浪費和高消耗增加了企業(yè)經(jīng)營成本，降低了企業(yè)的市場競爭力。在當(dāng)前宏觀經(jīng)濟形勢下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成本必須以每年下調(diào)10的左右，否則生存和發(fā)展都會有極大的壓力。企業(yè)成本管理中有下列常見問題：缺乏全面、全員、全過程的成
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【課程大綱】第一講?安全管理新理念典型事故分析從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局從事故后果重新理解安全責(zé)任您理解什么是安全意識嗎？建立安全敏感性的概念，認識安全敏感性在保障安全中的作用〖案例〗自殺女孩是如何得救的現(xiàn)階段安全管理常見現(xiàn)象不注重事前控制、多數(shù)為事后處理領(lǐng)導(dǎo)對安全管理不重視安全教育內(nèi)容沒有針對性缺乏有執(zhí)行力的安全文化安全檢查流于形式，檢查沒有針對
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〖項目背景〗班組管理是企業(yè)的基礎(chǔ)，企業(yè)80的問題源于基層班組管理，因此班組管理水平的高低直接影響著企業(yè)人力、設(shè)備、原材料等資源的產(chǎn)出效率和企業(yè)的競爭力。但是，在當(dāng)前浮躁、急功近利、缺乏職業(yè)意識的大環(huán)境下，員工崗位知識、崗位技能不足，責(zé)任心不強?；鶎影嘟M長許多都是從技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)能手提拔起來的，他們中普遍存在用做業(yè)務(wù)（技術(shù)）的方法去做管理的問題，他們?nèi)狈芾硪?/p>
講師：朱建農(nóng)詳情
【課程大綱】第一講?安全生產(chǎn)重于泰山（立法背景）2018年典型事故分析從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局從事故后果重新理解安全責(zé)任什么是安全意識嗎？建立安全敏感性的概念，認識安全敏感性在保障安全中的作用〖案例〗自殺女孩是如何得救的現(xiàn)階段安全管理常見現(xiàn)象不注重事前控制、多數(shù)為事后處理領(lǐng)導(dǎo)對安全管理不重視安全教育內(nèi)容沒有針對性缺乏有執(zhí)行力的安全文化安全檢查流于
講師：朱建農(nóng)詳情
班組績效管理 12.31
第一講當(dāng)好班組長該有的認識基層管理者的“盲、忙、茫”目標、方向不明工作價值、工作效能不高上上下下的認同度不高班組長在企業(yè)應(yīng)如何定位？高層定方向：引領(lǐng)中層定方案：督促基層定方法：執(zhí)行從技術(shù)（業(yè)務(wù)）思維轉(zhuǎn)向管理思維技術(shù)骨干轉(zhuǎn)向管理工作的優(yōu)勢豐富的知識和較強的學(xué)習(xí)能力較強的標準、規(guī)范意識長期訓(xùn)練的量化思維模式注重細節(jié)技術(shù)工作與管理工作的差異從管事→管人又管事接受他
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- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細表 14660
- 9文件簽收單 14315