有限空間作業(yè)安全課程大綱

  培訓(xùn)講師:徐保強(qiáng)

講師背景:
徐保強(qiáng)老師——“授漁型”“實(shí)戰(zhàn)型”“趣味型”“互動(dòng)型”老師國(guó)家注冊(cè)安全工程師國(guó)際注冊(cè)生產(chǎn)管理師【安全生產(chǎn)管理方向-中級(jí)】“望·聞·問·切”安全生產(chǎn)管理概念創(chuàng)始發(fā)起人國(guó)內(nèi)多家知名安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上、線下簽約講師國(guó)內(nèi)多家國(guó)企、央企線下培訓(xùn)講師廣東 詳細(xì)>>

徐保強(qiáng)
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有限空間作業(yè)安全課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

有限空間作業(yè)安全課程大綱

有限空間作業(yè)安全課程大綱
課程背景
近些年,國(guó)內(nèi)受限空間作業(yè)事故頻發(fā),居高不下。給社會(huì)帶來(lái)不良影響,造成企業(yè)形象受損嚴(yán)重,甚至影響到企業(yè)正常生產(chǎn),給工人家庭帶來(lái)災(zāi)難,一起傷亡事故,損毀一個(gè)家庭。
其事發(fā)原因,源于各層級(jí)對(duì)其風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)不足,控制不力,應(yīng)急失效。同時(shí)也源于管理者、作業(yè)者責(zé)任意識(shí)薄弱,危險(xiǎn)感知、認(rèn)知上嚴(yán)重欠缺。職責(zé)落實(shí)與落地不徹底,不到位。在作業(yè)管控過(guò)程中,對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管控失效,產(chǎn)生隱患,沒有及時(shí)排除隱患,造成事故發(fā)生。由于應(yīng)急組織、體系、預(yù)案失效,造成人員傷亡事故。
為有效控制乃至于以達(dá)到避免并長(zhǎng)期規(guī)避受限空間作業(yè)事故的發(fā)生,應(yīng)從思想上(人的因素)、管理上(管理因素)、技術(shù)(物的因素、環(huán)境因素)等方面,采用風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、分級(jí)與管控,以及隱患排查與治理的雙重預(yù)防機(jī)制手段,借助安全文化的氛圍創(chuàng)建,從認(rèn)識(shí)、認(rèn)知的不足導(dǎo)致的不安全行為到自覺的向安全行為的轉(zhuǎn)變,采用優(yōu)秀的班主管理方法,著手對(duì)受限空間作業(yè)參與的各層級(jí)人員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),為企業(yè)創(chuàng)造良好的、安全的工作環(huán)境,以利企業(yè)長(zhǎng)期合法合規(guī)健康安全的運(yùn)營(yíng)。
課程收益
通過(guò)近期發(fā)生的受限空間事故案例展示,引入當(dāng)前國(guó)內(nèi)受限空間作業(yè)事故現(xiàn)狀以及原因歸類、解析;并由此導(dǎo)出由于管理人員、作業(yè)人員在責(zé)任落實(shí)方面未盡責(zé)而被追責(zé)的后果。讓受眾人員清楚自身不負(fù)責(zé)會(huì)導(dǎo)致事故悲劇的發(fā)生,并因此而承擔(dān)責(zé)任。
根據(jù)第1點(diǎn)導(dǎo)出的追責(zé)后果,由此引入2021年9月1日實(shí)施的新安全生產(chǎn)法“全員安全生產(chǎn)責(zé)任制”“三管三必須”的法律條款要求。讓受眾人員自身在每次受限空間作業(yè)活動(dòng)中所擔(dān)負(fù)的法律責(zé)任,并去遵守之。
第2點(diǎn)解決了人的責(zé)任意識(shí)不足問題。接下來(lái)就要把相關(guān)的基本專業(yè)知識(shí)教給受眾人員,讓受眾人員知道該如何去辨識(shí)身邊的危險(xiǎn)因素,如何管控這些危險(xiǎn)因素,如何不讓管控失效,假如失效了,還有哪些補(bǔ)救辦法由此引出受限空間作業(yè)事故發(fā)生需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)方法以及管控措施,隱患排查與治理的方法。
掌握了方法以后,學(xué)會(huì)了辨識(shí)危險(xiǎn)源、管控危險(xiǎn)源,接下來(lái)進(jìn)入重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容。針對(duì)在受限空間作業(yè)前、作業(yè)中的管理要求、技術(shù)要求、應(yīng)急措施等進(jìn)行詳細(xì)的解讀。讓受眾清楚如何安全的完成受限空間作業(yè)前、中、后不出事故,確保安全。
最后針對(duì)本次培訓(xùn)后,如何讓客戶企業(yè)長(zhǎng)期保持這種有效的受限空間作業(yè)安全、不出事故的管理方法進(jìn)行一個(gè)介紹和練習(xí),以利企業(yè)長(zhǎng)久持續(xù)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)。
課程對(duì)象
中高層管理人員、職能部門管理人員
課程時(shí)間:1天(6小時(shí))
課程形式:講授輔導(dǎo)、案例分析、小組討論、情景模擬、互動(dòng)游戲、啟發(fā)式教學(xué)
課程綱要
第一部分 近期典型受限空間作業(yè)事故案例展示(課程鋪墊)
1、典型案例重點(diǎn)節(jié)點(diǎn)展現(xiàn)
2、設(shè)立課堂互動(dòng)問題、小組互動(dòng)弄PK
3、解答問題,為小組作答評(píng)分、計(jì)分
第二部分 受限空間作業(yè)事故法律責(zé)任條款解讀(課程鋪墊)
1、全員安全生產(chǎn)責(zé)任制履責(zé)與追責(zé)解讀
2、三個(gè)必須履職與追責(zé)的監(jiān)管機(jī)制解讀
3、針對(duì)以上2點(diǎn)崗位法律風(fēng)險(xiǎn)如何規(guī)避
4、安全生產(chǎn)法修訂前后重要條款解讀
5、設(shè)立課堂互動(dòng)問題、小組互動(dòng)PK
6、解答問題,為小組作答評(píng)分、計(jì)分
第三部分 受限空間作業(yè)事故必須要掌握的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)(課程鋪墊)
1、風(fēng)險(xiǎn)、危險(xiǎn)源、隱患、事故的概念
2、風(fēng)險(xiǎn)、危險(xiǎn)源、隱患、事故之間的關(guān)系
3、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、分級(jí)、管控的基本要點(diǎn)
4、設(shè)立課堂互動(dòng)問題、小組互動(dòng)PK
5、解答問題,為小組作答評(píng)分、計(jì)分
第四部分 受限空間作業(yè)事故發(fā)生的原因及規(guī)避(課程重點(diǎn)章節(jié))
1、受限空間作業(yè)法定依據(jù)條款
2、受限空間作業(yè)的概念解讀
3、受限空間作業(yè)環(huán)境危險(xiǎn)因素、事故類型辨識(shí)
4、受限空間作業(yè)不同環(huán)境安全措施要求
4.1缺氧或有毒的受限空間(重點(diǎn)講解)
4.2易燃易爆的受限空間(重點(diǎn)講解)
4.3酸堿等腐蝕性介質(zhì)的受限空間(點(diǎn)到為止)
4.4有噪聲產(chǎn)生的受限空間(點(diǎn)到為止)
4.5有粉塵產(chǎn)生的受限空間(點(diǎn)到為止)
4.6高溫的受限空間(點(diǎn)到為止)
4.7低溫的受限空間(點(diǎn)到為止)
4.8受限空間照明及用電安全(點(diǎn)到為止)
5、受限空間作業(yè)審批要求(重點(diǎn)講解)
6、 受限空間作業(yè)檢測(cè)要求(重點(diǎn)講解)
7、受限空間作業(yè)監(jiān)護(hù)要求(重點(diǎn)講解)
8、受限空間作業(yè)前的安全要求 (重點(diǎn)講解)
9、受限空間作業(yè)中的安全要求 (重點(diǎn)講解)
10、課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)、小組PK、解答計(jì)分
第五部分 長(zhǎng)久有效的受限空間作業(yè)安全管理錦囊妙計(jì)
1、安全文化的導(dǎo)入、氛圍創(chuàng)造
2、優(yōu)秀班組安全管理之“白國(guó)周”管理法
3、優(yōu)秀班組安全管理“KYT”
4、優(yōu)秀班組安全管理之“指差呼稱”
本節(jié)課剛完

 

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企業(yè)安全生產(chǎn)管理兩道防線課程背景:2015年12月24日,習(xí)近平總書記在中共中央政治局常委會(huì)會(huì)議上發(fā)表重要講話:必須堅(jiān)決遏制重特大事故頻發(fā)勢(shì)頭,對(duì)易發(fā)重特大事故的行業(yè)領(lǐng)域采取風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控、隱患排查治理雙重預(yù)防性工作機(jī)制,推動(dòng)安全生產(chǎn)關(guān)口前移,加強(qiáng)應(yīng)急救援工作,最大限度減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。雙重預(yù)防工作機(jī)制作為一個(gè)嶄新的思路橫空出世,是對(duì)安全理論的重大創(chuàng)新。

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中層以上管理人員(2021版)安全生產(chǎn)法培訓(xùn)課程大綱課程背景:習(xí)總書記于2013年3月上任。遺憾的是,在2013、2014、2015年分別發(fā)生了吉林寶源豐禽業(yè)火災(zāi)事故,造成121人死亡。2014年的江蘇昆山金屬粉塵爆炸事故,造成146人死亡。以及2015年的天津港大爆炸事故,造成165人死亡等,這些都是特別重大事故,造成了群死群傷的人間悲劇,在國(guó)內(nèi)、國(guó)際上造

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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