《基層管理的三板斧》

  培訓(xùn)講師：蘆長安

講師背景：
蘆長安老師蘆長安：實戰(zhàn)型人才發(fā)展管理培訓(xùn)師【專業(yè)資歷】?世界500強(qiáng)萬寶盛華（中國）地區(qū)人力資源中心高級經(jīng)理；?全球職業(yè)規(guī)劃師GCDF、PTT國際職業(yè)講師認(rèn)證企業(yè)生涯版權(quán)課講師認(rèn)證、TTTCS教練式培訓(xùn)師認(rèn)證?國家高級人力資源管理師、中國模 詳細(xì)>>

蘆長安
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《基層管理的三板斧》詳細(xì)內(nèi)容

《基層管理的三板斧》

《基層管理的三板斧》
（1天）
【課程背景】
中基層管理者直接掌管著一家公司80%的經(jīng)營活動。? —史蒂芬?羅賓斯（美）
目前，越來越多的企業(yè)中的技術(shù)骨干進(jìn)入管理層，而新任團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人也面臨團(tuán)隊規(guī)模不斷擴(kuò)大，下屬人才更加多元化，而且我們面對的環(huán)境更有競爭性，企業(yè)對自身的管理團(tuán)隊的素質(zhì)、效率、領(lǐng)導(dǎo)力等等方面越來越向國際水準(zhǔn)靠攏，面對這種種挑戰(zhàn)，企業(yè)面對的一個刻不容緩的重要課題就是，如何將職業(yè)經(jīng)理人系統(tǒng)介紹給這些骨干力量并使他們掌握國際水準(zhǔn)的實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，盡快地幫助他們順利實現(xiàn)新角色的認(rèn)知與轉(zhuǎn)換，使他們成為技術(shù)上拔尖，管理上過硬的合格的現(xiàn)代化的管理人才。本培訓(xùn)課程在1天的緊湊時間里，通過系統(tǒng)的講解來解決從技術(shù)到管理進(jìn)化的三個大坑：
在時間分配上：打破自己的時間應(yīng)用生物鐘，將部分時間分配在團(tuán)隊成員身上。
在工作技能上：親歷親為轉(zhuǎn)化為通過他人完成任務(wù)
在價值呈現(xiàn)上：工作的 績效體現(xiàn)在團(tuán)隊的整體表現(xiàn)而非僅僅是個人績效
【授課形式】
【授課對象】
中基層管理者、新任經(jīng)理、籌備干部
課程大綱
模塊一：管理的共識與基本邏輯
目標(biāo)：幫助中基層管理者識別管理的核心職責(zé)與使命，能夠正確地看待管理工作
1.管理的核心職責(zé)與使命
2.區(qū)分管理職責(zé)與執(zhí)行責(zé)任
3.提升團(tuán)隊執(zhí)行力的核心管理邏輯
教學(xué)方法：邏輯講解、圖片故事、互動討論、小組討論
模塊二：第一板斧管理規(guī)劃
目標(biāo)：幫助中基層管理者如何做正確的決策，設(shè)計績效達(dá)成的路徑圖，能夠整體上部署工作，提升團(tuán)隊綜合績效
1.管理規(guī)劃的常見問題
2.用五步法設(shè)計可以落地管理規(guī)劃
3.管理規(guī)劃實用工具
教學(xué)方法：邏輯講解、圖片故事、案例討論、工具說明
模塊三：第二板斧任務(wù)推進(jìn)
目標(biāo)：教會中基層管理者使用任務(wù)推進(jìn)的三個技能，保證授權(quán)出去的任務(wù)100%地被完成
1.澄清讓員工100%地理解任務(wù)
2.通過輔導(dǎo)提升員工的執(zhí)行力
2.1不同類型員工的輔導(dǎo)方式一
2.2不同類型員工的輔導(dǎo)方式二
2.3八種激勵員工的方法
3.通過過程控制保證項目進(jìn)度
3.1嚴(yán)格而不嚴(yán)厲地管理風(fēng)格
3.1.1不同的管理風(fēng)格
3.1.2案例研討：大團(tuán)隊管理方法
3.1.3?經(jīng)典小團(tuán)隊管理方法
3.2節(jié)點控制模型
教學(xué)方法：邏輯講解、互動討論、練習(xí)、案例討論
模塊四：第三板斧持續(xù)改善
目標(biāo)：管理者通過自省及反思典型管理事件，持續(xù)提升管理者的心智成熟度。
1.管理者可持續(xù)性增長的自我進(jìn)化模式
2.使用管理日志持續(xù)改善
3.自我反省的心智模式
3.1案例討論
教學(xué)方法：講解、工具說明、練習(xí)

 

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