團(tuán)隊(duì)建設(shè)《團(tuán)隊(duì)協(xié)作與高效溝通》(1天)

  培訓(xùn)講師:蘆長安

講師背景:
蘆長安老師蘆長安:實(shí)戰(zhàn)型人才發(fā)展管理培訓(xùn)師【專業(yè)資歷】?世界500強(qiáng)萬寶盛華(中國)地區(qū)人力資源中心高級(jí)經(jīng)理;?全球職業(yè)規(guī)劃師GCDF、PTT國際職業(yè)講師認(rèn)證企業(yè)生涯版權(quán)課講師認(rèn)證、TTTCS教練式培訓(xùn)師認(rèn)證?國家高級(jí)人力資源管理師、中國模 詳細(xì)>>

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團(tuán)隊(duì)建設(shè)《團(tuán)隊(duì)協(xié)作與高效溝通》(1天)詳細(xì)內(nèi)容

團(tuán)隊(duì)建設(shè)《團(tuán)隊(duì)協(xié)作與高效溝通》(1天)


團(tuán)隊(duì)協(xié)作與高效溝通 (1天)

課程背景:
現(xiàn)代企業(yè),正面臨日趨激烈的商業(yè)競爭環(huán)境。企業(yè)要想持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)造優(yōu)秀的業(yè)績,就
必須充分激發(fā)團(tuán)隊(duì)的力量,打造高績效的團(tuán)隊(duì)。
一支高績效的團(tuán)隊(duì),需要建立在高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的基礎(chǔ)上。上下級(jí)之間的協(xié)作與
高效溝通,同事間和跨部門間的高效協(xié)作與溝通,決定了一個(gè)企業(yè)的工作效率和競爭力

如何與上級(jí)有效的溝通?如何與跨部門的同事有效溝通與協(xié)作?如何通過溝通高效的管
理下屬?如何建立高效率的溝通平臺(tái)和機(jī)制?日常工作應(yīng)該掌握哪些溝通的技巧和工具
?
帶著這些問題,我們走進(jìn)本課程。

課程目標(biāo):
1.掌握高效團(tuán)隊(duì)的特征,充分認(rèn)識(shí)溝通在日常工作中的關(guān)鍵作用;
2.學(xué)會(huì)如何實(shí)施有效的溝通與協(xié)作,掌握不同對(duì)象(上級(jí)、同事、下屬)的溝通技巧;

3.掌握搭建高效溝通平臺(tái)的方法和工具;

授課對(duì)象: 管理者 全員
授課方式:講師講授+案例分析+角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練
授課時(shí)間:1天,6小時(shí)/天。

課程大綱
第一章 高績效團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
1.高績效團(tuán)隊(duì)的特征:戰(zhàn)斗力+凝聚力
2.小組研討:他們是團(tuán)隊(duì)嗎
3.團(tuán)隊(duì)的定義
4.團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段和特點(diǎn)
5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作是保證目標(biāo)完成的關(guān)鍵

第二章 情境沙盤模擬推演

1、《吉塔行星》團(tuán)隊(duì)組建與風(fēng)采展示。
2、《吉塔行星》背景及規(guī)則講解,團(tuán)隊(duì)討論,初次交易。
3、《吉塔行星》項(xiàng)目小組模擬體驗(yàn),21天模擬推演。
4、小組討論,總結(jié)反思,小組分享,講師點(diǎn)評(píng)。
第三章 溝通的原則和技巧
1.溝通失敗的主要原因
2.溝通中的禁忌
3.有效溝通的五大步驟
4.溝通中的異議處理
5.實(shí)戰(zhàn)演練:這個(gè)溝通問題處在哪里
第四章 有效溝通之3V
互動(dòng)項(xiàng)目(抓手游戲):引出溝通的3V
? 文字語言 7%、語音語調(diào) 38%、肢體語言 55%
1. 肢體語言
? 眼神
? 手勢(shì)
? 表情
? 作詞
2. 語言語調(diào)
? 語速
? 音高
? 快慢
? 輕重
3. 文字語言
? 遣詞
? 造句
? 用字
4. 有效溝通的五個(gè)步驟
1. 營造氛圍
2. 了解對(duì)方
3. 闡述方案
4. 異議處理
5. 達(dá)成協(xié)議
練習(xí)討論:有效溝通五個(gè)步驟的3V


第五章 溝通能力提升
互動(dòng)(比劃數(shù)字):模擬職場溝通的場景
一、 聽、說、問的重要性
二、 聽的技巧
小組AB角色情境模擬
1. 傾聽的動(dòng)作-SOFTEN
2. 同理心傾聽-3F
? 聽意圖
? 聽事實(shí)
? 聽感受
觀看視頻:《我的前半生》片段
3、“判斷”和“給建議”是傾聽的兩大障礙
三、 問的技巧
1. 激發(fā)對(duì)方的興趣
2. 掌控談判的方向
3. 獲得更多的信息
提問的種類:封閉式和開放式
溝通中多用開放式問題
案例分析: 人事主管的不悅
4. 提問技巧-需求澄清 2W2H
? 是什么
? 為什么
? 怎么樣
? 怎么做
5. 說的技巧
1. 相關(guān)
? 對(duì)方只關(guān)心:“跟我有什么關(guān)系?”
舉例:公司介紹
? FAB技巧: 特征、功能、好處
? 練習(xí)
2. 簡單
視頻觀看《三傻大鬧寶萊塢》
“最高境界的復(fù)雜是簡單”—喬布斯
練習(xí):AB角色練習(xí)
3. 故事
案例:捐款廣告和戒煙廣告
是什么讓人行動(dòng)?
故事story-情感Emotion-行動(dòng)Action
第六章 360度職場溝通力提升
三大原則
1. 主動(dòng)原則
案例分析與討論:被開除的王經(jīng)理
? 情感賬戶
? 情緒管理工具:ASTAR
2. 體諒原則
? 改變思考方式
3. 雙贏原則
案例討論:不一致下如何達(dá)到共贏?
立場VS利益

上行溝通
互動(dòng)項(xiàng)目導(dǎo)入
工作匯報(bào)公式:現(xiàn)狀+進(jìn)度+存在問題+解決思路+未來行動(dòng)計(jì)劃
1. 及時(shí)匯報(bào)
2. 分清巨細(xì),選擇重要的
3. 匯報(bào)頻率
4. 注意觀察
平行溝通
視頻賞析《亮劍》
1. 請(qǐng)求協(xié)作:曉之以理(利)、動(dòng)之以情
2. 合理拒絕:有道歉、有解釋、有解決方案
舉例:個(gè)人職場經(jīng)驗(yàn)
下行溝通
反饋方法: EEC-表揚(yáng) EEC-批評(píng)
反饋?zhàn)⒁?br /> 1. 只有事實(shí)不容易讓人反抗
2. 客觀
3. 要及時(shí),行為發(fā)生立馬反饋(不要超過7天)
4. 要平衡,既要有表揚(yáng)也要有建設(shè)性的反饋
視頻賞析:如何來反饋
小組活動(dòng):如何在有效溝通五個(gè)步驟里綜合運(yùn)用3V、有效說服(聽問說)和情感交流
案例分析:人力資源部門的無奈

 

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員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展(2天)課程背景:這兩年,“生涯”這個(gè)詞被提及的頻率迅速提高,有關(guān)生涯規(guī)劃的意識(shí)正在迅速覺醒與發(fā)展。當(dāng)前社會(huì)由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí),對(duì)高技能人才的需求日益增加,如何全面提高員工的職業(yè)能力,幫助期獲得更加穩(wěn)定、高效的生涯發(fā)展,成為企業(yè)關(guān)注的話題。同時(shí)很多企業(yè)因?yàn)闃I(yè)務(wù)越來越趨于成熟和穩(wěn)定,職位的上升空間也會(huì)越來越少,升職也不是當(dāng)下員工的核心目的

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《卓越員工自我五項(xiàng)管理》【課程背景】優(yōu)秀員工是企業(yè)的真正核心競爭力,是企業(yè)走向成功、邁向卓越的源動(dòng)力。從平凡到優(yōu)秀,講起來很容易,做起來卻不那么容易,但是不去做,任何簡單的事情都會(huì)更加難做。卓越員工一定要學(xué)會(huì)“管理自己”,首先從職業(yè)發(fā)展的角度讓員工有自我管理的意識(shí),因?yàn)閭€(gè)人的成長離不開組織的發(fā)展,其次是學(xué)會(huì)“時(shí)間管理”與“溝通管理”從而提升工作效能,最后是管

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《旗開得勝-讓成長在組織中加速》(1天)【課程背景】節(jié)后上班,您是否還在為這些問題而煩惱?★上班啦,人回來了,心還在假期,精神萎靡,心神不寧……★節(jié)后上班不適應(yīng),感覺渾身上下不得勁,好像干什么都不在狀態(tài)……★得了假期綜合癥,晚上睡不著,早上起不來,坐在辦公室滿腦子跑火車……★重返工作崗位,做事拖拉懶散,執(zhí)行力低下,激情弱爆,對(duì)上班產(chǎn)生厭惡和恐懼感……員工們這

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相輔相成—新員工導(dǎo)師輔導(dǎo)技能提升課程背景:新員工導(dǎo)師制是企業(yè)為新入職員工制定的師傅帶徒弟的模式,企業(yè)希望核心員工和后備干部能夠迅速成長、新員工能迅速進(jìn)入工作角色,而新員工在進(jìn)入適應(yīng)期有人引導(dǎo)則能更好的度過這一陌生時(shí)期,降低離職率。導(dǎo)師不但能分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)員工間感情,也有利于團(tuán)隊(duì)向心力的提高。本課程基于“四階驅(qū)動(dòng)力”版權(quán)課,秉持“讓夢(mèng)想可操作,讓管理可落地

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效能導(dǎo)圖-以角色為中心的時(shí)間管理444520383500目標(biāo)學(xué)員:基層人員課程時(shí)間:3H-6H培訓(xùn)形式:講授、實(shí)操、小組討論多種形式相結(jié)合人數(shù)限制:50人44456413400[課程說明]隨著時(shí)代的更迭,人們社交和溝通環(huán)境的便捷化,我們?cè)絹碓饺菀桩a(chǎn)生更多的角色,在工作中是一個(gè)經(jīng)理,教練,員工;生活中是父母,愛人,兒女;人際中是朋友,鄰居,網(wǎng)友;興趣上可能是馬

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