《提升影響力的六度修煉》

  培訓(xùn)講師：劉欣

講師背景：
劉欣老師——原北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心研究員——版權(quán)課程《橙色青蛙?-快樂(lè)競(jìng)爭(zhēng)力》授權(quán)認(rèn)證講師講師資歷------------------------?美國(guó)西聯(lián)匯款大中華區(qū)培訓(xùn)總監(jiān)?中國(guó)奧康集團(tuán)全國(guó)培訓(xùn)總監(jiān)?《六維領(lǐng)導(dǎo)力?》首批授權(quán)導(dǎo)師?原北 詳細(xì)>>

劉欣
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《提升影響力的六度修煉》詳細(xì)內(nèi)容

《提升影響力的六度修煉》

《提升影響力的六度修煉》
主講: 劉欣
【課程簡(jiǎn)述】
無(wú)論作為組織的管理者，還是團(tuán)隊(duì)的影響者；無(wú)論考慮到績(jī)效提升，還是團(tuán)隊(duì)活化，提升影響力，都將帶給我們非比尋常的收益。我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，影響力就是營(yíng)銷(xiāo)力，影響力就是凝聚力，影響力就是推行力。
提升個(gè)人或團(tuán)隊(duì)或組織的影響力，我們需要一條贏取人心的精準(zhǔn)道路，并培養(yǎng)一種長(zhǎng)期的基于誠(chéng)信、相互信任和相互尊重、共贏共利的人際關(guān)系。對(duì)于組織內(nèi)部、客戶(hù)關(guān)系，都是必修課。
卓有成效的商務(wù)人士，能夠洞悉機(jī)會(huì)，突破障礙，把握需求，變換策略，把不可能變?yōu)榭赡堋?br /> 本課程以提升影響力的六個(gè)維度為架構(gòu)，從高度、厚度、速度、力度、溫度、風(fēng)度等六個(gè)方面展開(kāi)，拆解影響力的層次，提取影響力的提升路徑與方法，通過(guò)加強(qiáng)商務(wù)人士的六度修煉，學(xué)習(xí)如何構(gòu)建特有的影響力。
本課程引用大量的鮮活案例、有趣的體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓參與者體驗(yàn)影響的力量、語(yǔ)言的模式、調(diào)整的動(dòng)力、優(yōu)化的方向。從而幫助學(xué)員習(xí)得多視角、巧思維，超越個(gè)人心智和情感的局限性，突破固有的思維方式，在提升個(gè)人影響力的同時(shí)，助力組織和團(tuán)隊(duì)的影響力，最終助力于組織績(jī)效提升。
課程時(shí)長(zhǎng)：1天
課程對(duì)象：企業(yè)商務(wù)精英、標(biāo)桿群體、管理者
教學(xué)方法：導(dǎo)師講解、研討互動(dòng)、案例分析、體驗(yàn)活動(dòng)、小組PK、課后實(shí)踐等。
【課程大綱】
一、影響力之高度：有水平，標(biāo)桿引領(lǐng)
1、企業(yè)員工的四種形態(tài)
2、影響力的來(lái)源
3、學(xué)習(xí)什么來(lái)滿(mǎn)足組織需求
案例：保險(xiǎn)與銀行
工具：學(xué)習(xí)提升的三大工具
二、影響力之厚度：有積累，厚積薄發(fā)
1、構(gòu)建自己的寶藏庫(kù)
2、影響他人的底層邏輯
3、影響力升級(jí)的核心：心智模式
練習(xí)：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
互動(dòng)：測(cè)試你的影響力層級(jí)
三、影響力之速度：有行動(dòng)，當(dāng)機(jī)立斷
1、推行落地的有效方法
2、行動(dòng)是黃金法則
3、決斷影響三要素
練習(xí)：高效的方法
四、影響力之力度：能推行，雷厲風(fēng)行
1、增強(qiáng)個(gè)人可信度的方法
2、猶豫不決的真相
3、如何在穩(wěn)定中謀取靈活
互動(dòng)：打造你的個(gè)人信度
影響力之溫度：能共情，溫暖人心
1、確立共同的目標(biāo)與價(jià)值觀
2、感召他人，共塑愿景
3、三色能力的盤(pán)點(diǎn)與打造
工具：能力三棱鏡
練習(xí)：如何走進(jìn)他人內(nèi)心
影響力之風(fēng)度：易相處，海納百川
1、促進(jìn)合作，相互賦能
2、認(rèn)可貢獻(xiàn)，慶祝勝利
3、情商提升之道
互動(dòng)：八種品質(zhì)，為你的影響力加分
工具：四條磁力線(xiàn)，打造高凝聚的組織團(tuán)隊(duì)
結(jié)語(yǔ)
影響力，是每個(gè)人的必修課！
我們需要學(xué)會(huì)：用不帶傷害的方式，平和而高效地溝通，化解人際間的沖突，建立和諧的關(guān)系，提升個(gè)人及組織影響力，達(dá)成出色的業(yè)績(jī)！

 

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