成就積極人生—職業(yè)規(guī)劃四部曲課綱示例
培訓(xùn)講師:王東暉
講師背景:
王東暉老師—公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家職業(yè)生涯規(guī)劃專(zhuān)家30年企事業(yè)單位公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、17年人力資源中高管工作經(jīng)驗(yàn)、12年黨政工團(tuán)中高管工作經(jīng)驗(yàn)、12年企業(yè)管理干部培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。從業(yè)以來(lái),撰寫(xiě)各類(lèi)公文材料200多萬(wàn)字;發(fā)表企業(yè)管理、政工業(yè)務(wù)、人力資源等 詳細(xì)>>

成就積極人生—職業(yè)規(guī)劃四部曲課綱示例詳細(xì)內(nèi)容
成就積極人生—職業(yè)規(guī)劃四部曲課綱示例
成就積極人生
——員工職業(yè)生涯規(guī)劃四部曲
課程背景 -------------------------------------------------
每一個(gè)職場(chǎng)人的職業(yè)生涯,都是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過(guò)程。在整個(gè)職業(yè)生涯過(guò)程中,都會(huì)一次又一次的確立職業(yè)定位,然后打破,然后再確立。
職業(yè)生涯規(guī)劃主要包括兩種:一是組織職業(yè)生涯規(guī)劃,二是自我職業(yè)生涯規(guī)劃。
本課程老師以自身近20年人力資源從業(yè)經(jīng)驗(yàn)累積,主要講述員工自我職業(yè)生涯規(guī)劃,指的是通過(guò)分析、評(píng)價(jià)自我的能力、興趣、價(jià)值觀等,確定自身和企業(yè)都能接受的職業(yè)生涯目標(biāo),并通過(guò)培訓(xùn)、工作輪換、豐富工作經(jīng)驗(yàn)等一系列措施,逐步實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的過(guò)程。
目的在于將員工的個(gè)人需要與組織的需要統(tǒng)一起來(lái),做到人盡其才,企業(yè)最大限度地調(diào)動(dòng)員工的積極性,員工最大限度的發(fā)揮自身潛能,使他們覺(jué)得在組織中個(gè)人有發(fā)展,有前途,從而極大提高其組織歸屬感和個(gè)人成就感。
課程收益 -------------------------------------------------
◆通過(guò)專(zhuān)業(yè)的評(píng)估,使員工對(duì)自我有客觀準(zhǔn)確的認(rèn)知;
◆通過(guò)專(zhuān)業(yè)的工具,讓員工可以了解自己的性格、能力和氣質(zhì)類(lèi)型,更好的做好職業(yè)定位;
◆促進(jìn)員工成就積極人生,打造高素質(zhì)職場(chǎng)人士,實(shí)現(xiàn)員工和企業(yè)的雙贏。
課程結(jié)構(gòu) -------------------------------------------------
-647700-327025
個(gè)人基本
信息
行業(yè)崗位
認(rèn)知
勝任能力
分析
職業(yè)目標(biāo)
規(guī)劃
01
02
04
03
個(gè)人基本
信息
行業(yè)崗位
認(rèn)知
勝任能力
分析
職業(yè)目標(biāo)
規(guī)劃
01
02
04
03
課程時(shí)長(zhǎng):1天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位新入職員工、管理者和有意向提升自我的相關(guān)人士
教學(xué)方法:主題講授+互動(dòng)實(shí)訓(xùn)+方法工具+模板案例等,運(yùn)用情境模擬法、角色代入法、換位思考法、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)法等提升學(xué)員能力
課程大綱 -------------------------------------------------
思考&感受:成功的職業(yè)生涯定位小組&研討:人生為什么要規(guī)劃?
概念&解讀:生涯規(guī)劃VS生涯規(guī)劃管理
模式&說(shuō)明:生涯規(guī)劃模式
步驟&解析:生涯規(guī)劃流程
第一講前言 視頻&賞析:《他們的人生》
亂花漸欲莫迷眼—自我認(rèn)知與自我評(píng)價(jià)
1.職業(yè)含義
2.PMP大會(huì)—我的人生拼圖如何變藍(lán)圖
3.認(rèn)識(shí)未知的自己
4.生涯規(guī)劃從自我評(píng)估開(kāi)始
5.自我評(píng)估方法
6.思考:你心中的理想職業(yè)?
第二講前言 研討&思考:《職業(yè)素養(yǎng)包括什么?》
知己知彼才不怠—行業(yè)認(rèn)知和職業(yè)素養(yǎng)
3.行業(yè)認(rèn)知
2.職業(yè)素養(yǎng)
3.職業(yè)世界探索的渠道工具—目標(biāo)崗位調(diào)查
4.舒伯生涯理論
5.訓(xùn)練
第三講前言 游戲&選擇:《島嶼的流浪》
第三講 要識(shí)廬山真面目—?jiǎng)偃文芰ν瑣徫贿x擇
1.職業(yè)興趣探索—霍蘭德職業(yè)傾向技術(shù)
2.職業(yè)性格探索—MBTI技術(shù)
3.職業(yè)能力探索—5種需求
4.職業(yè)價(jià)值觀探索—4種追求
5.崗位能力勝任模型
6.訓(xùn)練
第四講前言 案例&思考:《他們的未來(lái)?》
第四講 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)—未來(lái)展望加生涯規(guī)劃
1.周哈里窗的啟示
2.PDCA做事法則
3.完善自我的方法
4.提升能力的方式
4.制定行動(dòng)方案—生涯規(guī)劃書(shū)
6.細(xì)節(jié)決定成敗
7.訓(xùn)練
王東暉老師的其它課程
善用文字的力量——實(shí)用公文寫(xiě)作六種文體訓(xùn)練課程背景-------------------------------------------------文章非小事,字里有乾坤!職場(chǎng)公文寫(xiě)作,是企業(yè)和社會(huì)人士書(shū)面溝通必不可少的一種模式、方法和手段。更是職場(chǎng)人士必備的基本技能之一。本課程針對(duì)職場(chǎng)人士的寫(xiě)作應(yīng)用需求而設(shè)計(jì),以授漁式培訓(xùn)授課,理論精講與案例分析及演練輔導(dǎo)
講師:王東暉詳情
商務(wù)禮儀與形象塑造課綱示例 02.17
商務(wù)禮儀與形象塑造課程背景-------------------------------------------------學(xué)禮、知禮、懂禮,從而用禮。做到不慌不忙,不急不躁,不卑不亢。從商務(wù)角度來(lái)看,禮儀是一個(gè)員工內(nèi)在修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。員工的一舉一動(dòng)、一言一行,都會(huì)將一個(gè)人的涵養(yǎng)、素質(zhì)和才華充分展現(xiàn)在人們面前。商務(wù)禮儀的宗旨是良性的溝通與交流。通過(guò)禮儀訓(xùn)練,
講師:王東暉詳情
寫(xiě)清楚講明白——述職·就職·競(jìng)職演講稿寫(xiě)作及PPT呈現(xiàn)課程背景-------------------------------------------------三職演講稿寫(xiě)作,包括競(jìng)職、就職、述職。競(jìng)職演講,是競(jìng)聘各種職務(wù)的人員展示自己、贏得聽(tīng)者(含領(lǐng)導(dǎo)與群眾)擁護(hù)、支持與信賴(lài)的宣言,寫(xiě)好競(jìng)職演講稿,是競(jìng)聘者成功的一大半。就職演講,是獲準(zhǔn)上崗后的競(jìng)聘者發(fā)表的
講師:王東暉詳情
心理學(xué)五大技術(shù)應(yīng)用在人力資源領(lǐng)域課程背景-------------------------------------------------隨著社會(huì)的變化,時(shí)代的進(jìn)步,新一代的員工帶著新的特點(diǎn)走上了工作崗位。面對(duì)新一代的勞動(dòng)者,從人才的甄選、培育、使用,到留住人才,組織的人力資源管理者都面臨著很大的挑戰(zhàn)和壓力,這樣的情形下,你做好準(zhǔn)備了嗎?企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)施需
講師:王東暉詳情
輿情管理與宣傳寫(xiě)作課綱示例 02.17
輿情管理與宣傳寫(xiě)作課程背景-------------------------------------------------隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),建立健全意識(shí)形態(tài)下輿情管理的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制,全面維護(hù)和塑造企業(yè)品牌形象,正面宣傳企業(yè)信息動(dòng)態(tài),及時(shí)、有效的處置突發(fā)輿情,規(guī)范應(yīng)急處置行為,提高應(yīng)急處置能力,十分重要。宣傳寫(xiě)作更是通過(guò)傳播信息來(lái)塑造企業(yè)形象的重要
講師:王東暉詳情
黨群公文寫(xiě)作課綱示例 02.17
黨群公文寫(xiě)作訓(xùn)練課程背景-------------------------------------------------黨群公文寫(xiě)作是人們?cè)谌粘I?、學(xué)習(xí)、工作中交流思想、處理事務(wù)、解決問(wèn)題、互通情況所經(jīng)常運(yùn)用到的工具。從事黨群業(yè)務(wù)的職場(chǎng)人,不僅需要行政公文寫(xiě)作能力,更需要有黨群公文寫(xiě)作能力,這是因?yàn)椋h群公文寫(xiě)作,與行文公文有相同點(diǎn),要注意行文規(guī)則,掌握
講師:王東暉詳情
公眾號(hào)傳播類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作技法課程背景-------------------------------------------------傳播類(lèi)公文是常用的一種文書(shū),以宣傳為目的進(jìn)行的寫(xiě)作,即用文字傳播一定的信息,以凝聚組織的內(nèi)部力量,塑造組織的外部形象,影響人們的思想和行動(dòng)的社會(huì)行為。公眾號(hào)寫(xiě)作作為傳播類(lèi)文書(shū)的一種,區(qū)別于傳統(tǒng)的媒體寫(xiě)作,要求快、短、新,這就要求從
講師:王東暉詳情
結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)訓(xùn)練課程背景-------------------------------------------------組織中的管理之所以難,就是因?yàn)楣芾淼谋举|(zhì)是管人,而管人難就難在工作中的溝通。一些組織中,效率低下的原因是溝通成本高,個(gè)別員工沒(méi)有要點(diǎn)、雜亂無(wú)章的口頭和文字表達(dá)往往缺乏說(shuō)服力、甚至影響整個(gè)組織的發(fā)展。結(jié)構(gòu)化表達(dá)是基于結(jié)構(gòu)化思維,理清事物
講師:王東暉詳情
結(jié)構(gòu)化總結(jié)匯報(bào)與PPT呈現(xiàn)課程背景-------------------------------------------------職場(chǎng)人想要獲得更好的發(fā)展,一定要具備“四會(huì)”能力:即會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)想和會(huì)寫(xiě),而結(jié)構(gòu)化思維是獲得這些能力的重要工具。結(jié)構(gòu)化思維的外顯是表達(dá),能夠有效解決工作交流和溝通中的各種難題;內(nèi)顯是寫(xiě)作,應(yīng)用于總結(jié)匯報(bào)、內(nèi)外部行文及PPT演示
講師:王東暉詳情
- [潘文富]新開(kāi)門(mén)店的白板期要做些什
- [潘文富]經(jīng)銷(xiāo)商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富]中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富]優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富]廠家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21193
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20274
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19076
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16263
- 5員工守則 15486
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15421
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15140
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14579
- 9文件簽收單 14238