《場景化課程開發(fā)》

《TTT精準(zhǔn)設(shè)計(jì)-場景化課程開發(fā)》
主講：李錦（阿文）老師
【課程背景】
企業(yè)文化的傳承，關(guān)鍵人才的培養(yǎng)需要越來越多的優(yōu)秀骨干員工加入到內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍中進(jìn)行“自有”的課程開發(fā)，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，線下面授、線上錄播課程以及直播等多種培訓(xùn)場景越來越多。
目前存在的最大問題是很多內(nèi)訓(xùn)師是在傳統(tǒng)學(xué)科教育背景下成長起來的，開發(fā)的課程逃脫不了傳統(tǒng)課程理論講授的影子，很多內(nèi)訓(xùn)講師甚至將線下面授課程原封不動的錄制下來作為錄播課程搬到了在線學(xué)習(xí)平臺上，無論是面授課程還是在線錄播課程均缺少問題場景的應(yīng)對，更滿足不了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代知識碎片化、內(nèi)容體系完整性的新要求。
如何結(jié)合真實(shí)業(yè)務(wù)場景，解決實(shí)際工作難題，將培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的距離拉進(jìn)，開發(fā)一門有干貨、容易學(xué)的場景化課程就成為了內(nèi)訓(xùn)師的基本功。
配套叢書《開發(fā)一門場景化課程》ISBN 978-7-5158-3733-8 李錦著【課程收益】
了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下課程開發(fā)模型及理論依據(jù)
掌握課程開發(fā)中有關(guān)課程選題、內(nèi)容萃取、教學(xué)設(shè)計(jì)、畫面呈現(xiàn)的基本流程
掌握組織經(jīng)驗(yàn)KAS（知識、技能、態(tài)度）萃取的方法與工具
掌握課程設(shè)計(jì)（課程命名、教學(xué)目標(biāo)、問題場景、內(nèi)容展開、鳳尾結(jié)束）的流程及要點(diǎn)
掌握課程腳本的編寫規(guī)范
掌握課件制作工具（PPT制作圖文動畫、剪映剪輯視頻、萬彩動畫）的操作技能
掌握微課開發(fā)、傳統(tǒng)大課程改造以及案例課程開發(fā)的原則及關(guān)鍵點(diǎn)
【課程特色】抓痛點(diǎn)，講干貨，解決實(shí)際問題；輸出式學(xué)習(xí)現(xiàn)場產(chǎn)出結(jié)果；大量實(shí)際案例。
【課程對象】人力資源總監(jiān)、HR經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師【課程時(shí)間】2-3天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
【導(dǎo)學(xué)模塊】E-learning時(shí)代，企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容建設(shè)怎么玩？
1 E-learning時(shí)代課程開發(fā)趨勢
2 懂點(diǎn)腦科學(xué)，課程開發(fā)如虎添翼
3 場景化課程開發(fā)，讓記憶速度漲5倍
【模塊一】課程選題 新痛典
1課程選題 新痛典 之“新&痛”
When-何時(shí)需選新情境作選題？
How-如何找到“新”的切入點(diǎn)？
Why-自揭傷疤，痛點(diǎn)為何做選題？
How-工作痛點(diǎn)如何演繹成課程？
2課程選題 新痛典 之 “典”
What-什么是典型工作場景？
How-怎么找到、選取典型工作場景？
Be careful！不能作為課程選題的情況！
【模塊二】內(nèi)容萃取 干貨滿
1 基于問題解決的萃取法
Why-順溜打鬼子，萃取很重要！
How-問題驅(qū)動，聚焦方法
2 基于場景拆解KSA萃取法
What-KSA分別是什么：知識、技能、態(tài)度
How-如何萃取知識型、技能型、態(tài)度型干貨
3 萃取的常見誤區(qū)
Be careful！-抄書不可取！
Be careful！-個(gè)性化案例廣傳播
【模塊三】教學(xué)設(shè)計(jì) 套路選
1 用金字塔規(guī)劃課程框架
What-金字塔原理是什么
How-3W搭建課程框架
How-縱向?qū)蛹墸瑱M向邏輯
2 課程命名有規(guī)則
Why-起個(gè)好名記得住
How-3個(gè)維度取好名
How-進(jìn)階取名秘籍：增益止損
Be careful！-霧里看花不可取
3 課程目標(biāo)定錨點(diǎn)
Why-大海航行靠舵手，課程目標(biāo)不能少
How-ABCD描述法
Be careful！-目標(biāo)空洞不可測量，成擺設(shè)
4 場景問題引興趣
Why-大腦很聰明，直擊爬行腦引興趣How-勾魂大法：趨利避害講故事
How-一句話講故事有模型
Be careful！-故事拖泥帶水,冗長無聊
5 內(nèi)容展開要翔實(shí)
How-內(nèi)容數(shù)量7±2
How-內(nèi)容描述SMART
How-重點(diǎn)內(nèi)容用對比
How-內(nèi)容豐滿講案例
6 鳳尾結(jié)束余音繞
Why-峰終定律，奧斯卡導(dǎo)演都在用
How-總結(jié)強(qiáng)調(diào)，促轉(zhuǎn)化
Be careful！-面面俱到&戛然而止
【模塊四】課程呈現(xiàn) 腳本編
1 手把手教你制作課程腳本?What-腳本是什么？
Why-敏捷開發(fā)課程也需要腳本嗎？
How-腳本設(shè)計(jì)的流程和關(guān)鍵點(diǎn)
Be careful！-關(guān)鍵幀文字太多or太少
2 突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容的妙招?Why-由多到少，呈現(xiàn)課程重點(diǎn)？
How-百試不爽的“精簡&凸顯”
3 界面設(shè)計(jì)需美觀?How-巧用黃金分割法構(gòu)圖
How-借用企業(yè)/行業(yè)主題色進(jìn)行配色
How-圖標(biāo)風(fēng)格要一致
How-文字要關(guān)注細(xì)節(jié)，美觀呈現(xiàn)
【模塊五】課程制作 工具篇
1 先聲奪人，讓聲音傳遞信息
Why-真人配音更親近
How-讓逐字稿拯救不自信的你
2 PPT華麗轉(zhuǎn)身變視頻課程
PPT制作案例展示
動畫開始觸發(fā)條件/動畫進(jìn)入/強(qiáng)調(diào)/退出/動畫路徑
插入聲音旁白/背景音樂
幻燈片放映/排練計(jì)時(shí)/導(dǎo)出視頻
PPT動畫課程案例演示
3 手機(jī)就能拍攝專業(yè)課程
How-手機(jī)錄制真人出鏡的技巧
4 使用剪映制作視頻后期
視頻案例展示
認(rèn)識菜單/功能區(qū)/畫布/屬性區(qū)/時(shí)間軸/編輯區(qū)
設(shè)置項(xiàng)目參數(shù)
導(dǎo)入項(xiàng)目庫/使用公共庫資源
調(diào)整窗口位置與大小
視頻剪輯：文件剪輯/分離音頻視頻/設(shè)置剪輯速度/添加擴(kuò)展幀視頻動畫：添加轉(zhuǎn)場效果/添加注釋/設(shè)置行為/設(shè)置動畫
添加字幕/添加語音/設(shè)置音效
5 讓動畫課程的制作簡單起來
萬彩動畫大師案例展示
認(rèn)識萬彩動畫：模板、場景、布局的設(shè)置
熟識功能區(qū)：菜單/功能區(qū)/畫布/屬性區(qū)/時(shí)間軸/編輯區(qū)
了解場景與背景：添加場景/添加鏡頭、添加背景/前景、特效的功能
添加素材庫：音頻文件、視頻文件、圖片等素材
角色的操作：添加人設(shè)角色/設(shè)置進(jìn)入/設(shè)置強(qiáng)調(diào)/設(shè)置退出/設(shè)置動作表情
對象的操作：添加、進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出效果的設(shè)置
工程文件的輸出與保存
【模塊六】微課開發(fā) 一個(gè)維度
1 微課開發(fā)-聚焦一個(gè)知識，解決一個(gè)問題
微課主題聚焦一個(gè)知識解決一個(gè)問題
一級目錄直接回答微課題目
2 系列微課程體系
系列微課成體系
安利時(shí)間-精品案例集
【模塊七】大課改造三步走
1 拆解框架辨別知識
拆解框架-拆解原有框架不破不立
辨別知識-歸納主題重新定位
2 提取干貨描述場景
辨別干貨-辨別知識的干貨
描述場景-在工作場景下開發(fā)課程
3 微化處理搭建結(jié)構(gòu)
微處理-對知識進(jìn)行微化處理保證獨(dú)立性
搭結(jié)構(gòu)-搭建三級目錄的金字塔結(jié)構(gòu)
【模塊八】案例開發(fā) 講故事
1 案例之真感情
2 案例之好故事
3 案例之精總結(jié)
4 案例萃取模板
2023年7月31日（完）

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