DeepSeek賦能演講力——10倍效率打造高效商務(wù)演講與工作匯報(bào)

  培訓(xùn)講師:吳軍

講師背景:
吳軍老師演講與表達(dá)實(shí)戰(zhàn)教練TTT培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專家天津大學(xué)碩士研究生(2008級(jí))國(guó)家注冊(cè)咨詢師(投資)國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師(一級(jí))美國(guó)項(xiàng)目管理專業(yè)人士資格認(rèn)證(PMP)AACTP(美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì))注冊(cè)培訓(xùn)師2016、2017年曾兩次獲得中部地區(qū) 詳細(xì)>>

吳軍
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DeepSeek賦能演講力——10倍效率打造高效商務(wù)演講與工作匯報(bào)詳細(xì)內(nèi)容

DeepSeek賦能演講力——10倍效率打造高效商務(wù)演講與工作匯報(bào)

課程背景:



主持會(huì)議需要演講、接受采訪需要演講、凝聚人心需要演講、宣傳動(dòng)員需要演講、匯報(bào)工作需要演講、商務(wù)談判需要演講、鼓勵(lì)員工需要演講、化解矛盾需要演講、改革創(chuàng)新需要演講、加薪晉職需要演講、競(jìng)聘上崗需要演講、問題解釋需要演講、介紹產(chǎn)品需要演講、溝通思想需要演講、激發(fā)士氣需要演講、工作述職需要演講、說(shuō)明情況需要演講、自我推介需要演講、打通人脈需要演講、征服他人需要演講;這些在關(guān)鍵商業(yè)場(chǎng)合下的一對(duì)多溝通和影響的能力——即商務(wù)演講與高效表達(dá)的能力,在今天的商業(yè)世界里,已經(jīng)成為商務(wù)人士必備核心技能之一。



然而,以下情景在日常的演講中是否很常見?



內(nèi)容欠缺說(shuō)服性:沒有要點(diǎn),不是雜亂無(wú)章就是東拼西湊,沒有規(guī)劃;



邏輯欠缺層次性:沒有結(jié)構(gòu),不是思維混亂就是胡扯一通,毫無(wú)章法;



呈現(xiàn)欠缺豐富性:沒有演示,不是PPT花哨就是照念文字,死氣沉沉;



語(yǔ)言欠缺生動(dòng)性:沒有修辭,不是廢話太多就是贅語(yǔ)不斷,味同嚼蠟;



表現(xiàn)缺乏感染性:沒有魅力,不是肢體單調(diào)就是聲音平淡,氣氛沉悶;



控場(chǎng)缺乏掌控性:沒有變通,不是準(zhǔn)備不夠就是自說(shuō)自話,場(chǎng)面尷尬。



在快速變革的AI時(shí)代,我們結(jié)合最先進(jìn)高效的DeepSeek等AI開發(fā)了這套《DeepSeek賦能演講力——10倍效率打造高效商務(wù)演講與工作匯報(bào)》課程,讓有需求商務(wù)人士游刃有余的在各種場(chǎng)合下做好演講。



課程時(shí)間:2天,其中,6小時(shí)/天



課程對(duì)象:企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、一線工作人員、技術(shù)人員、營(yíng)銷人員、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、面臨工作匯報(bào)、競(jìng)聘競(jìng)職、產(chǎn)品宣講、對(duì)外投標(biāo)、會(huì)議發(fā)言等場(chǎng)景的人員



課程收益:



AI賦能力:熟練運(yùn)用DeepSeek、豆包、KIMI、即夢(mèng)等AI工具賦能演講



結(jié)構(gòu)思考力:運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)的4個(gè)特點(diǎn)、6大萬(wàn)能公式進(jìn)行演講框架搭建



即興表達(dá)力:運(yùn)用3種即興思維與6種即興表達(dá)萬(wàn)能公式進(jìn)行即興表達(dá)



語(yǔ)言生動(dòng)力:熟練運(yùn)用語(yǔ)言生動(dòng)的6大法寶提升演講的吸引力和生動(dòng)性



● AI視覺呈現(xiàn)力:運(yùn)用PPT呈現(xiàn)7原則和最新的AI工具高效制作出匯報(bào)PPT促成精彩演講



課程方式:



交互教學(xué):講師講授、案例分享、視頻多媒體相結(jié)合加之吳老師生動(dòng)幽默演繹,課堂氛圍好



互動(dòng)演練:現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、小組討論、角色扮演、成果輸出,課后作業(yè)和一課四講,落地效果好



行動(dòng)學(xué)習(xí):翻轉(zhuǎn)課堂、微信小組、531行動(dòng)計(jì)劃,使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā),體驗(yàn)評(píng)價(jià)好



課程保障體系:





課程模型:(AI演講與匯報(bào)七力模型)





課程大綱



第一章:結(jié)構(gòu)思維力——思考清晰 表達(dá)準(zhǔn)確



一、1.0版結(jié)構(gòu)——結(jié)構(gòu)性思維



1. ——結(jié)論先行



2. ——上下對(duì)應(yīng)



3. ——分類清晰



4. ——排序邏輯



二、2.0版結(jié)構(gòu)——說(shuō)服性結(jié)構(gòu)



1. 5M因素法



2. 黃金圈法則



3. SCQA結(jié)構(gòu)



4. FABE結(jié)構(gòu)



5. PRM結(jié)構(gòu)



6. PREP結(jié)構(gòu)



【案例】中西方文化差異喬布斯斯坦福大學(xué)演講案例、扎克伯格北京大學(xué)演講案例、喬布斯蘋果發(fā)布案例馬丁路德金《I have a dream》案例、富商挑釁馬云案例、李敖北京大學(xué)演講案例、劉強(qiáng)東母校演講案例奧巴馬競(jìng)選演講案例、陳銘演講案例



傳統(tǒng)習(xí)金字塔結(jié)構(gòu)匯報(bào)練習(xí)6種說(shuō)服性結(jié)構(gòu)搭建演講框架練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)展示練習(xí)



借助AI習(xí)利用DeepSeek對(duì)已搭建的金字塔結(jié)構(gòu)進(jìn)行修改與優(yōu)化利用AI搭建6種說(shuō)服性結(jié)構(gòu)搭建演講框架練習(xí)



第二章:萬(wàn)能結(jié)構(gòu)力——結(jié)構(gòu)清晰 條理分明



一、6種萬(wàn)能匯報(bào)表達(dá)公式——可以組合 可以單獨(dú)使用



1.時(shí)間框架:一種使人放松的架構(gòu),讓時(shí)間幫你推進(jìn)表達(dá)



2.空間框架:一種隨處可用的結(jié)構(gòu),讓你的表達(dá)形象生動(dòng)



3.支點(diǎn)框架:一種讓你的表達(dá)呈現(xiàn)穩(wěn)定,客觀,審慎的結(jié)構(gòu)



4.鐘擺框架:一種能夠照顧多方觀點(diǎn),創(chuàng)造雙贏結(jié)果的結(jié)構(gòu)



5.變焦框架:一種讓表達(dá)呈現(xiàn)多元化,并使焦點(diǎn)突出的結(jié)構(gòu)



6.遞推框架:一種根據(jù)邏輯層層推進(jìn),讓語(yǔ)言呈現(xiàn)出無(wú)可辯駁的結(jié)構(gòu)



【案例】喬布斯發(fā)言案例、陳忠和接受采訪案例、給上司做工作匯報(bào)案例、鄭爽案例、易中天講課案例、張文宏采訪案例、央視主持人演講案例、國(guó)企述標(biāo)案例



【練習(xí)運(yùn)用沙盤和撲克牌對(duì)時(shí)間、空間、支點(diǎn)、鐘擺、變焦、遞推等框架進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)



借助AI習(xí)利用DeepSeek對(duì)六個(gè)框架進(jìn)行組合練習(xí)



第三章:語(yǔ)言生動(dòng)力——引人入勝 談其所需



一、匯報(bào)話語(yǔ)生動(dòng)



1. 話語(yǔ)——把你的信息,輕松、清晰、簡(jiǎn)單、生動(dòng)地傳遞給任何人



? 變術(shù)語(yǔ)為話語(yǔ)



? 變數(shù)據(jù)為感受



? 變功能為價(jià)值



2. 數(shù)據(jù)——讓你的數(shù)據(jù)可視化,讓數(shù)據(jù)發(fā)揮最大威力



? 感性



? 比較



? 可信



? 可視



? 聯(lián)系



3. 利益——影響他人的唯一秘訣,就是談其所需給其利益



? 利他化



? 場(chǎng)景化



? 感性化



4. 道具——喬布斯最擅長(zhǎng)的吸引觀眾注意力技巧



5. 互動(dòng)——以觀眾為中心,引發(fā)共鳴建立聯(lián)系



? 提問互動(dòng)



? 分析聽眾



? 控場(chǎng)技巧



6. 例證——不是機(jī)械的教條,使用舉例與對(duì)比增加說(shuō)服



? 舉例



? 對(duì)比



? 類比



案例上海開幕式演講案例、博鰲亞洲論壇開幕式演講案例、華山醫(yī)院張文宏主任演講案例、李佳琦直播語(yǔ)言分析、杭州副市長(zhǎng)演講案例、華師戴建業(yè)教授演講案例、喬布斯Mac發(fā)布會(huì)案例、外交部懟美國(guó)案例、奧巴馬演講案例、俞敏洪演講分析



習(xí)】話語(yǔ)練習(xí)、對(duì)比練習(xí)、類比練習(xí)例證練習(xí)



借助AI習(xí)利用DeepSeek對(duì)觀眾的畫像進(jìn)行分析、運(yùn)用騰訊元寶、豆包等AI工具進(jìn)行例證和話語(yǔ)練習(xí)



第四章:AI視覺呈現(xiàn)力——重點(diǎn)突出 簡(jiǎn)約大方



一、PPT設(shè)計(jì)6原則



1. KISS



2. 信噪



3. 圖優(yōu)



4. 層級(jí)



5. 對(duì)比



6. 動(dòng)畫



二、AI制作PPT效率6工具



1. Islide工具



2. 智能圖示



3. DeepSeek+智譜清言秒出PPT



4. DeepSeek+KIMI秒出PPT



5. DeepSeek+即夢(mèng)高清配圖



6. 秘塔+浙江圖書館快速收集演講素材



案例百度UE總監(jiān)劉超被撤案例、杭州白領(lǐng)PPT太差被被辭案例、雷軍小米發(fā)布會(huì)、吳曉波跨年演講PPT分析



習(xí)】練習(xí)PPT效率工具的使用、演講型PPT制作練習(xí)、PPT演講實(shí)戰(zhàn)練習(xí)



借助AI習(xí)利用DeepSeek+kimi組合,快速修改與制作演講與匯報(bào)型PPT;運(yùn)用ima創(chuàng)建自己的演講與匯報(bào)專屬知識(shí)庫(kù)



第五章:演講實(shí)戰(zhàn)力——以始為終 即學(xué)即用



一、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練



1. 演講設(shè)計(jì)



2. 擂臺(tái)PK



3. 小組互評(píng)



4. 老師講評(píng)



二、一課四講



1. 實(shí)講:我講你聽



2. 示講:我做你看



3. 視講:我看你講



4. 試講:你講我評(píng)



三、行動(dòng)落地



1. 學(xué)員課后寫出5個(gè)課程中的收獲點(diǎn)



2. 學(xué)員課后列出3個(gè)指導(dǎo)實(shí)際工作的行動(dòng)項(xiàng)



3. 學(xué)員課后聚焦1個(gè)立刻去做的具體行動(dòng)



案例世界演講冠軍視頻分析



習(xí)】學(xué)員輪流上臺(tái)演講PK、531行動(dòng)計(jì)劃表、表達(dá)能力自測(cè)



 

吳軍老師的其它課程

課程背景:隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)嚴(yán)峻,很多企業(yè)開始意識(shí)到:企業(yè)的培訓(xùn)工作不能僅僅依靠外部的培訓(xùn)公司,還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍,讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績(jī)效的人才走向三尺講臺(tái),培養(yǎng)發(fā)展員工,讓他們將企業(yè)的精神、成功的歷史經(jīng)驗(yàn)和案例融入到課程中,這將會(huì)大大提高培訓(xùn)效果,節(jié)約培訓(xùn)成本。然而,我們的企業(yè)管理人員、行業(yè)精英、技術(shù)專家要走向三尺講臺(tái),并

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課程背景:一方面,在企事業(yè)單位,書面表達(dá)幾乎無(wú)處不在。各類年終總結(jié)、發(fā)言稿,計(jì)劃、通知、函、請(qǐng)示、報(bào)告、通告……這些常用公文你會(huì)寫嗎很多人寫不好公文,并不是因?yàn)槟X子里空無(wú)一物,而是因?yàn)樗伎疾粔蚯逦?,?dǎo)致書寫不夠流暢。本“公文寫作”課程會(huì)提供金字塔原理寫作工具,就是從根本上解決思考問題,讓思考更清晰,下筆更有神。以專業(yè)的解讀,幫你掌握提高公文寫作能力的方法;用

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課程背景:TED演講被公認(rèn)為世界上最高水平的演講,無(wú)論是演講者、演講主題、演講內(nèi)容、演講效果還是演講技巧,它已經(jīng)創(chuàng)下了總計(jì)10億多次的視頻點(diǎn)擊量,成為公眾演講的“金牌標(biāo)準(zhǔn)”。我們結(jié)合自身多年在演講培訓(xùn)方面的經(jīng)驗(yàn),在觀看和分析了上百部最受歡迎的TED演講視頻,以及與一些著名演講大咖充分溝通的基礎(chǔ)上,總結(jié)出了成就優(yōu)秀演講的7大秘訣。然而,因?yàn)椴欢肨ED演講的秘

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本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)——授課技巧”的“二階一體”思路設(shè)計(jì),每階段一天,項(xiàng)目以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象,以萃取以往經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn),一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉,二階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后,每名學(xué)員都能獨(dú)立開發(fā)課程并獨(dú)立授課。在“課程開發(fā)”階段(1天),根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和學(xué)員情況,開展“以問題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)課程開發(fā)模式,在1天的課程開發(fā)工作坊中形成初版的課程成果!在“

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本輔導(dǎo)方案按照“授課技巧與互動(dòng)控場(chǎng)——評(píng)審認(rèn)證”的“二階一體”思路設(shè)計(jì),項(xiàng)目以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象,以內(nèi)訓(xùn)師評(píng)審比賽認(rèn)證為手段,以賽促訓(xùn),一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉,高效培訓(xùn)后,每名學(xué)員都能獨(dú)立授課。在“授課技巧與互動(dòng)控場(chǎng)”階段(1.5天+1晚),通過(guò)量身定制的授課技巧輔導(dǎo),讓內(nèi)訓(xùn)師在已有課件的基礎(chǔ)上,大膽霸占舞臺(tái),導(dǎo)師將全程帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)一系列授課技

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?本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)——授課技巧——實(shí)戰(zhàn)評(píng)審”的“三階一體”思路設(shè)計(jì),每階段一到兩天,項(xiàng)目以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象,以萃取以往經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn),一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉,三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后,每名學(xué)員都能獨(dú)立開發(fā)課程并獨(dú)立授課。整個(gè)項(xiàng)目以結(jié)果為導(dǎo)向,現(xiàn)場(chǎng)出成果,人人出成果。在“課程開發(fā)”階段(1天),根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和學(xué)員情況,開展“以問題為導(dǎo)向”的培

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本輔導(dǎo)方案按照“授課與演講技巧輔導(dǎo)——課件與內(nèi)容打磨輔導(dǎo)”的“二階一體”思路設(shè)計(jì),項(xiàng)目以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象,以萃取以往經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn),一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉,二階高效輔導(dǎo)后,每名學(xué)員都能在之前課件基礎(chǔ)上進(jìn)行完美進(jìn)化。在第一階段“授課與演講技巧輔導(dǎo)”部分(1天),根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和學(xué)員情況,開展“以問題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)課程開發(fā)模式,上午以授課培訓(xùn)為主,

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本方案按照“授課技巧——實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)——實(shí)戰(zhàn)評(píng)審”的“三階一體”進(jìn)階思路設(shè)計(jì),以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象,以上臺(tái)精彩呈現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn),一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉,三階高效訓(xùn)練后,每名學(xué)員都能迭代出課程成果并進(jìn)行精彩授課。在“授課表達(dá)力”階段(2天),根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和學(xué)員情況,從授課技巧、表達(dá)技巧、臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)和PPT制作等方面提升授課的精彩掌控。讓內(nèi)訓(xùn)師在已有課件的

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本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)——授課技巧——實(shí)戰(zhàn)評(píng)審”的“三階一體”思路設(shè)計(jì),每階段一到兩天,項(xiàng)目以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象,以萃取以往經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn),一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉,三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后,每名學(xué)員都能獨(dú)立開發(fā)課程并獨(dú)立授課。整個(gè)項(xiàng)目以結(jié)果為導(dǎo)向,現(xiàn)場(chǎng)出成果,人人出成果。在“課程開發(fā)”階段(1天),根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和學(xué)員情況,開展“以問題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)

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本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)(含課件制作與美化)——授課技巧——輔導(dǎo)評(píng)審”的“三階一體”思路設(shè)計(jì),每階段一到兩天,項(xiàng)目以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象,以萃取以往經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn),一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉,三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后,每名學(xué)員都能獨(dú)立開發(fā)課程并獨(dú)立授課。整個(gè)項(xiàng)目以結(jié)果為導(dǎo)向,現(xiàn)場(chǎng)出成果(3.0版講師課件),人人出成果。在“課程開發(fā)”階段(2天),根據(jù)企業(yè)實(shí)際需

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