引爆課堂——電力系統(tǒng)內(nèi)訓(xùn)師引導(dǎo)式培訓(xùn)技巧
引爆課堂——電力系統(tǒng)內(nèi)訓(xùn)師引導(dǎo)式培訓(xùn)技巧詳細(xì)內(nèi)容
引爆課堂——電力系統(tǒng)內(nèi)訓(xùn)師引導(dǎo)式培訓(xùn)技巧
課程背景：
理性的課程內(nèi)容需要感性的授課形式演繹出來，但實際授課時，內(nèi)訓(xùn)師存在以下問題：
1.授課過于理性缺乏感性，導(dǎo)致課堂單調(diào)乏味，不能激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情；
2.教學(xué)缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒淘O(shè)計，導(dǎo)致開場、展開和結(jié)尾三大環(huán)節(jié)松散不嚴(yán)謹(jǐn)；
3.教學(xué)活動設(shè)計過于陳舊單一，缺乏針對性和趣味性，不能引導(dǎo)學(xué)員快速進(jìn)入學(xué)習(xí)場；
為解決以上問題，本課從授課感性化、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化和活動體驗化3大版塊進(jìn)行系統(tǒng)講解，全面提升培訓(xùn)師課堂生動呈現(xiàn)與精彩演繹水平，為創(chuàng)造出一門干貨充足、形式多樣、趣味多多的課堂奠定堅實根基。
課程目標(biāo)：
● 授課感性化：運用6種感性授課技巧豐富授課形式，提高呈現(xiàn)精彩度和多樣性
● 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化：運用三維九步教學(xué)設(shè)計的19個技巧提升課堂教學(xué)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)性和標(biāo)準(zhǔn)化
● 活動體驗化：掌握教練式學(xué)習(xí)活動設(shè)計的5種方法，提升課堂教學(xué)活動趣味性和體驗感
課程時間：1天，6小時/天
課程對象：電力系統(tǒng)企業(yè)專兼職內(nèi)訓(xùn)師
課程方式：講授法、示范教學(xué)法、案例教學(xué)法、視頻教學(xué)法、情景教學(xué)法、現(xiàn)場訓(xùn)練法
課程大綱
第一講：授課感性化——6種感性授課技能
導(dǎo)入：感性授課價值認(rèn)知
案例分享：一個感性心理學(xué)實驗及啟示
一、修辭教學(xué)
1.比喻教學(xué)
1）比喻教學(xué)的作用
2）4大比喻使用方法
3）案例分享：4大比喻教學(xué)案例分享
2.對比教學(xué)
1）文字對比
2）圖表對比
3）數(shù)字對比
4）案例分享：3種對比教學(xué)案例分享
二、手藝教學(xué)
1.手藝教學(xué)3個要求
2.手藝教學(xué)4個技巧
3.互動體驗：2個手藝教學(xué)培訓(xùn)設(shè)計
三、視聽教學(xué)
1.視聽教學(xué)資源分類
2.視聽教學(xué)資源要求
3.視聽教學(xué)現(xiàn)場演示
4.視聽教學(xué)技巧設(shè)計
1）試聽期教學(xué)任務(wù)布置
2）視聽中培訓(xùn)環(huán)境營造
3）視聽后學(xué)員收獲互動
四、故事教學(xué)
1.職場4類故事
2.故事教學(xué)5大技巧
1）故事開頭
2）故事邏輯
3）故事場景
4）故事細(xì)節(jié)
5）幽默設(shè)計
3.工具分享：故事講述工具“五覺白描法”
4.現(xiàn)場訓(xùn)練：運用“五覺白描法”講述故事
五、道具教學(xué)
1.道具類型：專業(yè)類/通用類
2.培訓(xùn)價值
3.示范教學(xué)：道具教學(xué)在培訓(xùn)教學(xué)中運用
六、舉例教學(xué)
1.舉例教學(xué)定義
2.舉例教學(xué)的三個要求
3.案例分析：舉例教學(xué)培訓(xùn)的3個應(yīng)用
第二講：教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化——三維九步教學(xué)法
一、三維九步教學(xué)之“開”
互動思考：為什么要做好開場？
第1步：建立連接
1.認(rèn)知連接
1）問候
2）介紹
3）連接
2.情感連接
1）進(jìn)入狀態(tài)
2）創(chuàng)建氛圍
3）鼓勵贊賞
3.收益連接
1）價值收益
2）后果代價
3）講師承諾
第2步：獲取注意力
1.提疑問設(shè)懸疑
2.講故事做推測
3.講背景釋題目
4.引詩句用名言
5.放視頻展圖片
第3步：介紹框架
1.介紹框架目的
2.介紹框架內(nèi)容
1）課程導(dǎo)航
2）學(xué)習(xí)目標(biāo)
3）重復(fù)重點
現(xiàn)場練習(xí)：設(shè)計并演練基于吸引注意、建立聯(lián)結(jié)、介紹框架的培訓(xùn)開場
二、三維九步教學(xué)之“展”
第4步：激活舊知
1.情景教學(xué)-激活舊知：如何主持大型講座/培訓(xùn)？
2.學(xué)員互動：大型講座/培訓(xùn)流程步驟分享
3.激活舊知方法
1）直接提問 2）小組討論 3）案例研討 4）直接聯(lián)系 5）知識畫圖
第5步：引入新知
1.回憶原有經(jīng)驗
2.補救原有經(jīng)驗
3.明晰知識結(jié)構(gòu)
現(xiàn)場示范：培訓(xùn)師激活舊知引入新知
第6步：強化新知
1.提問法 2.示范法 3.測試法 4.案例分析 5.角色扮演 6.情景模擬
三、三維九步教學(xué)之“收”
第7步：總結(jié)復(fù)習(xí)
1.小組分享
2.思維導(dǎo)圖
3.有獎競猜
4.卡片搶答
5.海外游學(xué)
現(xiàn)場練習(xí)：課程章節(jié)總結(jié)復(fù)習(xí)方法運用
第8步：行動計劃
1.5-3-1學(xué)習(xí)總結(jié)計劃
2.3-2-1學(xué)習(xí)行動計劃表
工具分享：5-3-1總結(jié)計劃表；3-2-1學(xué)習(xí)行動計劃表
第9步：鳳尾收場
1.課程回顧
2.號召行動
3.感謝祝福
現(xiàn)場示范：運用三步法進(jìn)行培訓(xùn)鳳尾收場
第三講：活動體驗化——5種教練式學(xué)習(xí)活動設(shè)計
一、課堂上學(xué)員能力下降的5種表現(xiàn)
二、教練式學(xué)習(xí)活動設(shè)計的5種形式
1.提問設(shè)計卡
1）“最”的問題——讓思考聚焦
2）“如果”的問題——打破現(xiàn)實限制
3）“如果/怎樣”的問題——嘗試推進(jìn)發(fā)展
4）“度量式”問題——清晰標(biāo)準(zhǔn) 引發(fā)進(jìn)一步思考
2.學(xué)習(xí)搭檔
1）教學(xué)形式
● 預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)
● 練習(xí)和反饋
● 作業(yè)和測試
2）實踐經(jīng)驗
3）學(xué)習(xí)搭檔制模式
3.評分反饋
1）評分反饋的2種形式
2）評分反饋的好處
3）評分反饋案例分享
4.畫展分享
1）視覺化學(xué)習(xí)內(nèi)容
2）畫展分享適合應(yīng)用的教學(xué)場景
3）畫展分享的實施步驟
5.走動式交流
1）走動式交流的起源
2）走動式交流適合應(yīng)用的教學(xué)場景
3）走動式交流的實施步驟
王學(xué)兵老師的其它課程
課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)內(nèi)部講師、對PPT制作有需求的職場人士?課程背景：PPT是什么？大多數(shù)職場人士都認(rèn)為不就是辦公軟件么？不就是用來做幻燈片的嗎？正式對PPT概念的模糊認(rèn)識，在職場中，才會有許多人士存在ppt設(shè)計邏輯混亂，PPT只是word搬家，PPT設(shè)計花里胡哨……熟練掌握PPT的操作和應(yīng)用，已經(jīng)成為職場人士必備技能之一。在日益激烈的職
講師：王學(xué)兵詳情
課程背景：在人工智能與大數(shù)據(jù)全面滲透職場的新格局下，??“高效匯報”已成為職場競爭力的核心戰(zhàn)場。企業(yè)高管需要在3分鐘內(nèi)向董事會呈現(xiàn)戰(zhàn)略價值，項目經(jīng)理需用可視化圖表說服跨部門團隊，市場人員必須通過數(shù)據(jù)故事打動投資人——匯報能力直接影響決策效率、個人品牌甚至職業(yè)晉升。然而，職場人士普遍面臨以下困境：?信息過載：數(shù)據(jù)爆炸導(dǎo)致匯報冗長低效，決策者注意力碎片化；?邏輯
講師：王學(xué)兵詳情
課程背景：微課，一種新的學(xué)習(xí)模式，因其內(nèi)容精煉、學(xué)習(xí)方便、制作周期短的特點，較好的契合時下移動化、碎片化的學(xué)習(xí)特點，很好滿足了企業(yè)對員工和客戶的培訓(xùn)需要。那么，如何利用有限的時間制作出優(yōu)質(zhì)精良、使用性好、針對性強的微課？如何讓微課呈現(xiàn)足夠多的能解決企業(yè)痛點難點的干貨？如何讓制作出形式絢內(nèi)容實深受學(xué)員喜歡的微課？這些問題值得深究。本課程從微課內(nèi)容萃取、微課教學(xué)
講師：王學(xué)兵詳情
課程背景：DeepSeek作為先進(jìn)的大語言模型，如何讓內(nèi)訓(xùn)師利用好這一先進(jìn)的AI工具開發(fā)出精品課程？如何在使用DeepSeek時準(zhǔn)確運用課程開發(fā)各流程必備的提示詞？如何向DeepSeek輸入正確的課程開發(fā)指令？如何運用DeepSeek對PPT內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化設(shè)計，全面提升PPT課件視覺化效果？如何讓內(nèi)訓(xùn)師授課流程嚴(yán)謹(jǐn)、技巧豐富，課堂有干貨又生動有趣？本課程將深
講師：王學(xué)兵詳情
課程背景：在數(shù)字化時代與全球化競爭背景下，演講表達(dá)已成為職場人士的核心競爭力之一。無論是企業(yè)高管傳遞戰(zhàn)略思想、職業(yè)講師輸出知識價值，還是HR管理者推動組織變革，高效演講能力直接影響個人影響力、團隊凝聚力與企業(yè)效益。然而，多數(shù)職場人士在實際場景中面臨以下痛點：?表達(dá)效率低下：邏輯不清、語言冗余，難以在有限時間內(nèi)精準(zhǔn)傳達(dá)核心觀點；?互動效果不佳：缺乏控場技巧，無
講師：王學(xué)兵詳情
課程背景：在數(shù)字化浪潮重塑知識傳遞方式的今天，內(nèi)訓(xùn)師面臨比傳統(tǒng)授課更大的挑戰(zhàn)：當(dāng)學(xué)員已習(xí)慣碎片化獲取信息、追求沉浸式體驗時，傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸顯現(xiàn)出三大斷層——理性內(nèi)容與感性體驗的割裂、標(biāo)準(zhǔn)化流程與個性化需求的錯位、單向輸出與智能時代的互動鴻溝。數(shù)據(jù)顯示，78的學(xué)員更傾向選擇具備科技感的培訓(xùn)課程（來源：2024中國企業(yè)培訓(xùn)白皮書）。本課程深度融合DeepSee
講師：王學(xué)兵詳情
課程背景：在數(shù)字化浪潮重塑知識傳遞方式的今天，內(nèi)訓(xùn)師面臨比傳統(tǒng)授課更大的挑戰(zhàn)：當(dāng)學(xué)員已習(xí)慣碎片化獲取信息、追求沉浸式體驗時，傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸顯現(xiàn)出三大斷層——理性內(nèi)容與感性體驗的割裂、標(biāo)準(zhǔn)化流程與個性化需求的錯位、單向輸出與智能時代的互動鴻溝。數(shù)據(jù)顯示，78的學(xué)員更傾向選擇具備科技感的培訓(xùn)課程（來源：2024中國企業(yè)培訓(xùn)白皮書）。本課程深度融合DeepSee
講師：王學(xué)兵詳情
課程背景：在人工智能、大數(shù)據(jù)和全球化競爭的背景下，企業(yè)正面臨以下挑戰(zhàn)：?培訓(xùn)精準(zhǔn)性缺失：傳統(tǒng)培訓(xùn)依賴人工經(jīng)驗判斷，難以匹配動態(tài)業(yè)務(wù)需求與員工能力缺口。例如，某零售企業(yè)發(fā)現(xiàn)80的培訓(xùn)投入未能轉(zhuǎn)化為銷售業(yè)績增長，根源在于課程設(shè)計與實際場景脫節(jié)。?人才發(fā)展滯后：Z世代員工對個性化學(xué)習(xí)、實時反饋的需求激增，但現(xiàn)有培訓(xùn)體系仍以標(biāo)準(zhǔn)化課件和線下授課為主，缺乏互動性與適應(yīng)
講師：王學(xué)兵詳情
課程背景：在企業(yè)培訓(xùn)中，如果課程內(nèi)容很好，但沒有豐富的教學(xué)形式，好的內(nèi)容就會埋沒，無人知曉；內(nèi)訓(xùn)師資歷很深，如果不懂精妙的教學(xué)方法，授課就會平淡無奇，索然寡味；如何讓好的課程內(nèi)容脫穎而出？如何讓內(nèi)訓(xùn)師授課贏得滿堂喝彩？這就要求做好教學(xué)形式和方法設(shè)計。精彩都是設(shè)計出來的！本課程從形式感性化、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、互動精準(zhǔn)化和五大教學(xué)法四大核心能力進(jìn)行設(shè)計，突出新穎的教學(xué)
講師：王學(xué)兵詳情
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