新員工職業(yè)心態(tài)塑造

  培訓講師：劉茗燁

講師背景：
劉茗燁老師——職場競爭力提升教練12年職場競爭力提升實戰(zhàn)經驗教育心理學碩士國家二級心理咨詢師《教練型領導力訓練》版權課程認證講師曾任：云南某醫(yī)藥行業(yè)（上市）|人才發(fā)展經理曾任：云南新媒體行業(yè)央企|高級經理+企業(yè)大學負責人曾任：云南光伏新能源 詳細>>

劉茗燁
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新員工職業(yè)心態(tài)塑造詳細內容

新員工職業(yè)心態(tài)塑造

課程背景：

新員工初入職場，常常面臨職場關系上的情緒困擾，特別是大疫三年，這批經歷學校生活的孩子由于客觀原因缺少社會化的訓練，搞不清楚該如何對待工作、如何對待領導、如何對待同事、甚至如何對待自我的成長，在關系的維度需提升職業(yè)化水平。

新員工初次進入陌生的環(huán)境、陌生的人、陌生的工作場景，還沒找到屬于自己的節(jié)奏感，心理狀態(tài)像過山車，高低起伏很難平靜，要么迷茫、要么焦慮、要么恐懼、要么孤單的情緒困擾，搞不清楚該如何處理與領導與同事間的關系，以及應該持有的距離，在職業(yè)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢長處，堅定而客觀的自我尊重才能迎來別人廣泛而真誠的他人尊重，眼瞅著跟他同期進入的人已經在業(yè)務中嶄露頭角、在領導心中脫穎而出了，自己還是一片迷?；靵y干著天天低價值的打雜的活，就很挫敗，搞得自己傷痕累累，身心俱疲。其實這一系列的問題都是因由缺少職業(yè)心態(tài)帶來的。

本課程旨在幫助新員工塑造職業(yè)心態(tài)，從關系的維度去全面提升一個人的職業(yè)化水平。

課程收益：

組織側：

  • 人才留存：讓新鮮血液為組織活力注入與時俱進的能量，組織可以建立選人、用人、留人的完善機制，做人才培養(yǎng)全生命周期管理；
  • 助推業(yè)務：激活新員工內驅力，倡導積極正向的職業(yè)道德風尚，讓職業(yè)化、忠誠度助力業(yè)務的達成，助推組織績效的達標；
  • 人才梯隊：代際培養(yǎng)梯隊搭建，避免出現人才斷層，阻礙組織的健康發(fā)展，讓真正有想法的年輕一代可以“留下來、好好干、共發(fā)展”。

學員側：

  • 意識到職業(yè)心態(tài)對工作生活的重要性；
  • 意識到我們主觀世界與客觀世界相互作用影響，我們都活在自己所構建的世界中；
  • 描述出應對職場對工作、對上司、對同事、對自己的關系中應抱持的陽光心態(tài)，提升職業(yè)化水平；

課程時間：半天，3小時/天

課程對象：新員工（畢業(yè)生）

課程方式：理論講授+案例研討++現場練習+小組呈現

課程大綱

第一講：心智模式對一個人的影響

案例：幸運兒與倒霉蛋兒的心智模式

1.?信息搜集：你永遠只能看到真實世界中你想看到的那一部分

——偏好與預設

2.?信息加工：我們都是按照過去的經驗和記憶加工信息，構建屬于自己的獨特世界

——投射

要點：事物本身是沒有意義的，意義是人賦予的

方法：ABC認知行為療法

3.?信息反饋：形成固著的觀念，對此堅信不疑，產生相應的情緒和行為，最終活出不一樣的人生

工具：ABC自我覺察練習表

現場練習：小組練習分享轉念經驗

第二講：關系中的職業(yè)化

  1. 與工作的關系
  • 不喜歡——漂泊者VS航行者
  • 你是不喜歡這份工作？還是不喜歡工作？
  • 偽喜歡的背后可能是意志力的真薄弱
  • 對工作的完美化期待
  • 職場新人第一準則：遵守既定的游戲規(guī)則
  • 嫌事多，嫌錢少——受害者VS掌控者
  • 做永遠結果子的蘋果樹
  • 如何在職場中脫穎而出？
  • 自由與責任并存，你不是小孩子了
  1. 與領導的關系
  • 別拿職場當家，別拿領導當媽

案例：大學畢業(yè)一年換了7份工作的女孩

  • 你要敬他，不要怕他
  1. 與同事的關系
  • 不能相親相愛，我們和平共處

保持舒適的距離和邊界很重要：接近而不相交

  • 承認自己的不如人之處
  1. 與自己的關系
  • 不要羨慕別人，勇敢做自己

視頻：《小小手》

  • 客觀而堅定的自我尊重

案例：太陽法則

課程回顧總結



 

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